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Evidencia fundamental nº3

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Subido el 3 de julio de 2024 por áLvaro David H.

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Vídeo resumen de la situación de aprendizaje

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El siguiente vídeo forma parte de la evidencia fundamental número 3. 00:00:01
En este vídeo voy a mostrar una situación de aprendizaje en la cual presento el uso que doy en el aula a las metodologías aplicadas con medios digitales. 00:00:07
Las siguientes actividades están relacionadas con el ítem de la rúbrica 00:00:20
Utilice espacios dedicados para el uso de tecnologías digitales, 00:00:24
ya que la cual se va a desarrollar en el aula de informática del centro. 00:00:29
La situación de aprendizaje se presenta a los alumnos como un encargo a un grupo de copistas 00:00:34
que deben transcribir a notación moderna una conocida melodía. 00:00:40
El objetivo principal es aprender a utilizar el editor de partituras MuseScore, 00:00:46
además de reforzar otros contenidos relacionados con la teoría de la música. 00:00:51
Las actividades están destinadas a alumnos de tercero de la ESO de la asignatura de Música 00:00:54
y contribuyen a la adquisición de las competencias específicas 1 y 4 de la asignatura 00:01:01
He dividido las actividades en diferentes fases 00:01:06
En una primera fase los alumnos aprenden las funciones principales del programa Musescore 00:01:10
La fase 2 consta de varias actividades 00:01:16
En primer lugar, los alumnos reciben el encargo de copiar la partitura a través de la aula virtual mediante instrucciones por escrito, así como la rúbrica, para que sepan de qué forma se les va a evaluar y qué se espera de ellos. 00:01:22
Configurando la partitura, los alumnos van a configurar diferentes elementos antes de empezar a introducir notas, como puede ser la velocidad del pulso y también introducir el título y subtítulo. 00:01:38
En la siguiente actividad, los alumnos introducen las figuras musicales y las notas según las instrucciones en texto. 00:01:50
Para acabar esta fase, los alumnos pueden escuchar lo que han escrito, de tal forma que lo comparen con la partitura y reconocer en ella los diferentes parámetros de la música. 00:01:59
Por último, en la fase 3, los alumnos van a entregar su trabajo a través del aula virtual. 00:02:11
y además serán los propios alumnos los encargados de evaluar el trabajo de sus compañeros siguiendo la rúbrica dada. 00:02:18
Al final del documento describo la temporalización de la situación de aprendizaje y además los recursos que necesito para su desarrollo. 00:02:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Álvaro Huecas
Subido por:
áLvaro David H.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de julio de 2024 - 20:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
02′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
49.92 MBytes

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