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ABN-DECENAS - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola chicos y chicas del Colegio Público Claudio Vázquez de Morata de Tajuña. 00:00:00
Venimos a presentaros unos vídeos para aprender a jugar a las matemáticas. 00:00:05
Ya sabéis que es muy interesante y muy divertido. 00:00:10
Antes de nada, tenemos que conocer muy bien el número 10. 00:00:13
Es un número muy importante que nos va a ayudar a aprender las matemáticas de forma divertida. 00:00:19
Para eso, vamos a tener que contar muchos objetos. 00:00:25
No tenemos que cansar de contar. 00:00:29
Para demostrar a nuestros papás y mamás y a todos los mayores que conocemos que somos capaces ya de contar números altos. 00:00:30
Vamos a comenzar. Se puede comenzar por contar muchas cosas, por ejemplo, fichas. 00:00:37
Vamos a hacer grupitos de 10. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 00:00:44
Ahí tenemos un grupito de 10 fichas. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Otro grupito de 10 fichas. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 00:00:52
Otro grupito de 10 fichas. Hemos estado jugando a hacer grupitos con 10 unidades, con 10 cositas. También podríamos contar, ¿por qué no? Esto que os gusta mucho, piezas de Lego. Es súper divertido. 00:01:11
Aquí vamos a ver cuántos tenemos. ¿Os parece? Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez. 00:01:31
¿Por qué queremos hacer grupitos de diez? Es muy fácil. 00:01:42
Mirad, si nosotros hacemos grupitos de diez, vamos a poder contar mucho mejor las cosas. 00:01:47
Y vamos a poder hacer algo que se llama decena. 00:01:54
Justo esta no se puede, vamos a cambiarla por otra. 00:02:02
Esta no encaja bien, vamos a cambiarlo por otra. 00:02:06
Al hacer un grupo de 10, chicos y chicas, lo que estoy formando es una decena. 00:02:10
En estas fichas tenía una decena, otra decena, otra decena. 00:02:16
Y ahora aquí voy a tener otra decena con las piezas lejos. 00:02:19
Voy a explicaros cómo se llaman, porque eso lo debéis ir conociendo ya. 00:02:26
Vamos a guardar las fichas y fijaos, esto es una única decena, pero yo podría tener otra más y serían dos decenas. 00:02:31
Yo podría tener otra más hecha, que serían tres decenas. 00:02:43
Yo podía tener cuatro, cinco, seis, siete, así, ocho, nueve y la última que se nos escapa por ahí sería de diez. 00:02:47
Fijaos, una decena, dos decenas, tres decenas, cuatro decenas, cinco decenas, seis decenas, siete decenas, ocho decenas, nueve decenas y diez decenas 00:03:12
Vamos a ver cómo se llaman, ¿vale? 00:03:24
Si yo solo tengo una única decena, que sería esta de aquí, esa recibe el nombre, tiene uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez unidades 00:03:28
por lo tanto eso representa al 10 si yo tengo dos decenas fijaos ya tengo 00:03:42
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 y 20 por lo tanto que 00:03:56
tendría? El 20. 20 unidades. Si yo ahora pongo una decena más, 3 decenas, que sería 00:04:05
30 unidades. Si pongo una decena más, muy bien, 4 decenas, 40 unidades. 5 decenas, 00:04:18
50 unidades, 6 decenas, 60 unidades, 7 decenas, 70 unidades, vamos a ir juntándolas así 00:04:35
un poquito que si no no nos van a caber, 8 decenas, 80 unidades, y 9 decenas, 90 unidades, 00:04:53
y 10 decenas llegaríamos a 100 unidades. 00:05:07
Un número súper alto y que además vais a trabajar mucho con una tabla que se llama 100. 00:05:14
Ya lo veremos más adelante. 00:05:18
Por lo tanto, grupitos de 10 se van a llamar decenas. 00:05:20
¿Lo hemos entendido? Que tenemos una 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100, 100 unidades que tenemos ahí, muy bien, estupendamente, solamente las puedo juntar cuando consiga tener los grupos de 10, ¿vale? 00:05:25
Vamos a quitar las piezas de lego ahora y vamos a trabajar con algo que vais a conocer todos y que vamos a trabajar todos. 00:05:53
Son las unidades con palillitos. 00:06:07
Con palillitos también puedo hacer el número 10. 00:06:10
Fijaos, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 00:06:12
Ya tengo una decena, 10 unidades 00:06:24
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 00:06:28
Ya tengo otra decena. Dos decenas que son 20 unidades. Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve y diez. Otra decena más. Tres decenas que son 30 unidades. 00:06:37
Una... ¡Uy! Esto es un lío 00:06:57
Si ahora mismo a mí se me caen los palillos, se me juntan 00:07:01
Bueno, y ahora tengo que volver a empezar a contar 00:07:04
Porque es que esto es un problema 00:07:07
Y es un poco rollo contar tantas 00:07:08
Tengo una idea 00:07:11
Si nosotros cogemos y las atamos con una gomita 00:07:13
Podemos formar decenitas 00:07:16
Las decenas que nos van a servir 00:07:20
Para poder trabajar más rápido y más fácil 00:07:23
Y poder contar 00:07:27
Yo voy cogiendo de 10 en 10 00:07:28
Y las ato con una gomita 00:07:31
Ahora aquí no lo puedo hacer porque con los guantes 00:07:33
No se me da muy bien 00:07:35
Pero vosotros en casa sí 00:07:36
Y entonces ya tengo mis decenitas 00:07:38
¿Lo habéis visto? 00:07:41
Mira, yo cojo los palillos de 10 en 10 00:07:42
Los pongo 00:07:45
La gomita con tranquilidad 00:07:47
Si no puedo yo sola 00:07:48
O sola pido ayuda en casa 00:07:50
Y que me ayude o la profe en el cole 00:07:52
Y podemos tener 00:07:54
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 00:07:56
Igual que antes teníamos 10 torres de lego, ahora tengo 10 decenas de palillos 00:08:05
Y así es mucho más sencillo poder contar 00:08:10
Venga, vamos a contar, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100 00:08:14
Y esta que me sobra, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 00:08:35
La otra la guardamos para cuando trabajemos con números más altos 00:08:40
Así es como vamos a trabajar a jugar a matemáticas, vamos a tener que hacer grupitos de 10 en 10, a los que vamos a llamar decenas, y una vez que tengamos eso vamos a poder formar un montón de números. 00:08:44
Por ejemplo, si yo tengo una, dos y tres decenas, que tendría tres decenas por un lado y en el otro lado, imaginaos que no he llegado a juntar diez y tengo uno, dos, tres y cuatro. 00:08:59
Por ejemplo, palillos, 4 unidades. No puedo hacer un grupito de 10 porque no he llegado a 10. Ahí solamente tengo el número 4. 3 decenas y 4 unidades. Con 3 decenas y 4 unidades, si yo junto esas dos cifras, tengo el número 34, porque tengo 3 decenas y 4 unidades. 00:09:27
¿Habéis visto qué sencillo? Eso ya lo veremos más adelante, en otro vídeo. 00:09:56
Muchas gracias por vuestra atención, chicos. ¡Adiós! 00:10:01
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
118
Fecha:
29 de julio de 2020 - 19:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
10′ 05″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
800x600 píxeles
Tamaño:
154.21 MBytes

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