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Trabajo con alumnos en educamadrid - Contenido educativo

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Subido el 17 de noviembre de 2020 por Inmaculada M.

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Vamos a ver el segundo tutorial de trabajo aquí en el aula virtual. 00:00:00
Sobre todo quería explicar un poco cómo es el trabajo con los alumnos. 00:00:07
En el primer vídeo explico cómo poner tareas, archivos y tal. 00:00:11
Y aquí vamos a ver un poco cómo es la interacción con los alumnos. 00:00:15
En primer lugar, vamos a ver que tenemos aquí un bocadillo 00:00:18
que es donde los alumnos se pueden poner en contacto con nosotros 00:00:24
a través de mandarnos mensajes 00:00:28
si veis que yo aquí tengo un 6 00:00:30
pues significa que tengo 6 notificaciones nuevas 00:00:32
que me han mandado los niños para contestar 00:00:35
vamos a pincharle en el bocadillo 00:00:37
y entonces veis que me va a salir 00:00:40
aquí donde pone privado 00:00:41
las notificaciones que tengo del día de hoy 00:00:43
bueno, pues por ejemplo 00:00:46
antes tenía aquí 00:00:47
una notificación de Dafne 00:00:49
que no la había contestado 00:00:52
pues si lo veis, ella por ejemplo 00:00:53
me pregunta si los deberes de Fran se los tienen que enviar por aquí, por el aula, o cómo. 00:00:55
Pues nada, yo le contesto. 00:01:02
Buenos días, Dafne. 00:01:05
El profe Fran recogerá las tareas por el modo y os enviará las soluciones. 00:01:10
No sé qué he puesto esto con G y el modo con mayúscula. 00:01:26
Vale, pues aquí le damos al avioncillo de papel que es lo que va a hacer que podamos responder a los niños. 00:01:31
Si yo tengo más mensajes y quiero seguir contestando, le doy a esta flechita y volveré al menú y ya sigo contestando a los niños. 00:01:42
Y si ya no quiero ver los mensajes hasta dentro de un ratito, pues le doy y luego seguiré. 00:01:52
Os voy a explicar ahora cómo vamos a calificar cuando los niños nos entreguen cosas. 00:01:57
Por ejemplo, yo me he venido aquí al apartado de Calc, uno de los apartados que yo les doy, 00:02:04
que estamos trabajando ahora, y donde yo había creado esa entrega de tareas, 00:02:10
esa entrega de prácticas, pues pincho y vais a ver que me sale, fijaros, 00:02:16
un resumen de ahora mismo lo que tengo. 00:02:25
Pues esto no se lo ven los estudiantes, por eso aparece no mostrado a los estudiantes. 00:02:29
Tengo 19 alumnos en esta asignatura matriculado y hay 18 que me han enviado y 18 que yo tengo por calificar pendiente. 00:02:34
Veis que aquí la última entrega me la han hecho este lunes y como yo le tengo un plazo límite, 00:02:43
pues me dice que está permitido que me entreguen cositas el 30 de marzo. 00:02:50
Yo se lo he dejado ahí abierto porque vamos a trabajar varias actividades en este caso. 00:02:54
Si yo quisiera ampliar plazos y tal, os lo explico ahora luego. 00:03:00
Vamos a ver cómo calificaríamos. 00:03:05
Le damos al botón azul de calificación. 00:03:06
Y ahora, en el momento en el que yo le doy a calificación, veis, me sale la primera alumna, 00:03:10
bueno, nuestra querida Katerin, que me aparece todo lo que me ha entregado. 00:03:16
¿Veis? Aquí en un lado me aparecen los documentos de hojas de cálculo que me entrega 00:03:22
Me aparecen los botones para guardar cambios 00:03:28
Y me aparece un visor donde yo voy a poder trabajar 00:03:31
Voy a poder corregirle encima 00:03:35
Pues si esta tabla está bien, pues yo puedo ponerle una crucecita 00:03:36
Mirad, aquí tenemos un sellito maravilloso 00:03:40
Y yo aquí puedo elegir si le pongo una carita sonriente, un tick de correcto o un tick de falso 00:03:44
Por ejemplo, esto es lo más sencillo. ¿Qué está bien? Pues yo con mi TID de verdadero, ¿veis? Le pongo la marquita y ya me dice que el borrador ha guardado las anotaciones que yo acabo de hacer. 00:03:50
¿Que yo lo que quiero es escribirle y ponerle un texto? Pues lo que voy a hacer es, o bien aquí, ¿veis? Que pone comentarios, le pincho, yo abro una casillita y le digo, esta tarea está correcta a falta de etiquetas en las celdas, por ejemplo. 00:04:01
Si yo esto se lo dejo, luego lo puede ver la alumna, ¿veis? 00:04:31
Y además me deja agregar un analista, eliminar el comentario 00:04:36
Ahora luego lo eliminaremos 00:04:39
¿Veis? Que me pone aquí, a ellos les sale como un bocadillito 00:04:41
Y si te pones encima, sale ese comentario 00:04:46
Como yo este comentario lo estoy poniendo para explicarlo 00:04:49
Pues se lo voy a eliminar a la alumna para no crearle confusión 00:04:53
¿Y que yo quiero escribir a mano alzada? 00:04:56
Pues yo directamente elijo esto 00:04:58
Aquí puedo elegir el color en el que escribo 00:05:00
Y ponerle 00:05:03
Lo has hecho bien 00:05:05
Para esto hay que ser un poquito más artista 00:05:06
Yo con el ordenador es verdad que me cuesta un poquito más de trabajo 00:05:11
Yo se lo hubiera puesto con el comentario 00:05:13
¿Vale chicos? 00:05:15
Bueno, pues esto sería así 00:05:17
Yo corregiría 00:05:19
Puedo pasar en las distintas hojas 00:05:20
Veis que ya, pues esto está muchísimo mejor 00:05:23
Pues aquí pondría aquí 00:05:25
Se ve el esfuerzo que está haciendo 00:05:27
Termínamelo, ánimo tú puedes 00:05:28
Todas esas cosas que nosotros siempre alentamos a nuestros niños 00:05:30
Y aquí, en el apartado de la izquierda, veis que pone calificación sobre 100 00:05:33
Cuidado que no es sobre 10 00:05:39
Si yo le quiero poner un 5, le tengo que poner un 50 00:05:41
Y si le quiero poner un 7,5, le tengo que poner un 75 00:05:44
¿Vale? 00:05:48
No vale ponerle 7,5 o 5 a secas 00:05:50
Porque está valorando en tanto por ciento 00:05:53
Porque luego ya os explicaré cómo vemos las calificaciones de los niños 00:05:55
Y aquí, pues comentario de retroalimentación. Si en vez de ponérselo aquí en la corrección directamente, le quiero decir, pues enhorabuena, estás haciendo muy bien tu trabajo, sigue así, me gusta la tabla o yo pondría a lo mejor la otra columna de total de cuota también lo pondría con el color azul. 00:05:59
ya observaciones todas las que 00:06:19
nosotros queramos, pues cuando yo ya he 00:06:21
terminado de rellenarle a ella 00:06:23
su corrección, le doy 00:06:25
a guardar cambios si es la única 00:06:27
a la que le quiero 00:06:29
corregir o guardar y mostrar 00:06:30
el siguiente, para que te vaya mostrando 00:06:33
el siguiente, vale chicos 00:06:35
así serían 00:06:37
las correcciones, os voy 00:06:39
a explicar ahora 00:06:41
como vemos, como 00:06:43
están trabajando los niños, aquí como 00:06:45
yo no he guardado, pues me da el aviso, ¿no? Oye, que no has guardado, que no se va a guardar 00:06:47
nada y que si quieres salir, le decimos que sí y listo. Mirad, por ejemplo, yo me voy 00:06:52
a venir aquí, en cuando termine de cargar, al apartado que me aparece en la derecha de 00:06:59
participantes. Mirad, aquí yo voy a tener a todos los alumnos que yo tengo en la asignatura. 00:07:05
Cuando estamos hablando de las clases de primero, de segundo, de tercero, de cuarto, me van a salir todos los alumnos. 00:07:16
Por ejemplo, el primero que tengo que es Adrián. 00:07:23
Le voy a pinchar a Adrián y me sale el cuadro de registro del alumno. 00:07:28
Desde aquí yo le podría mandar un mensaje o también, fijaros, puedo ver en todas las asignaturas en las que él está matriculado. 00:07:36
Por lo tanto, él solamente va a ver los contenidos de esta asignatura y va a poder interactuar en esta asignatura. 00:07:45
En otros cursos se puede meter como visitante, pero no puede hacer nada que no sea ver. 00:07:54
Fijaros que luego aparecen aquí más cositas. 00:08:00
Esto de miscelánea, como profes, no sé si vosotros lo podéis ver, pero los informes sí los podéis ver. 00:08:03
Entonces, por ejemplo, yo podría decirle registros de hoy. 00:08:10
Y ver a ver si este nene se ha metido en el aula o no. Mirad, ¿veis que me sale una gráfica en las horas del día de hoy, desde las 12 hasta las 12 de la noche? 00:08:12
Y veis, pues en este caso Adrián aquí me está diciendo el chivato del aula virtual que todavía no se ha conectado. 00:08:30
Bueno, pues ya está, pues sabemos que él no se ha conectado hoy todavía 00:08:38
Vamos a ver, por ejemplo, todas las entradas 00:08:43
A ver, aquí, fijaros, aquí me dice mirar la gráfica 00:08:47
¿Veis? Se ha estado conectando estos días 00:08:56
Y esto es la interacción, los clics, las veces que ha estado en el aula virtual haciendo cosas 00:09:00
Con lo cual yo estoy viendo si los días que ha tenido que trabajar ha trabajado 00:09:09
Esto es un chivato maravilloso 00:09:13
Porque te dice en todo momento lo que está haciendo 00:09:15
Y fijaros que aquí debajo 00:09:18
Bueno, esto ya son cositas informáticas 00:09:19
Si os parece bien ya me encargo yo de eso 00:09:21
Pero aquí os dice 00:09:24
La hora a la que se ha conectado 00:09:26
Y el día al que se ha conectado 00:09:28
Y lo que ha estado haciendo 00:09:30
Ha estado con las tareas 00:09:32
Ha estado con el sistema 00:09:35
Ha estado con los formularios 00:09:36
Fijaros como os chiva de absolutamente todo lo que ha hecho el 10 de marzo, por ejemplo 00:09:39
¿Vale? Que es la última actividad que tenemos 00:09:45
Luego empieza el 5 de marzo, que ha sido el otro día que se ha conectado 00:09:48
Esto es maravilloso 00:09:51
O sea, con esto tenemos completamente a los niños registrados 00:09:53
De qué hacen, qué no hacen, cuándo no hacen 00:09:59
Todo, ¿vale chicos? 00:10:02
Yo espero que esto os parezca igual de interesante que me parece a mí 00:10:04
para hacerle ese seguimiento a los alumnos de cómo están trabajando. 00:10:08
Mirad, luego tenemos el informe completo que es dentro de la asignatura 00:10:12
lo que ellos han estado trabajando, dónde se han metido y te dice, 00:10:19
por ejemplo, el índice no lo ha visto nunca. 00:10:23
Y los archivos que yo le he dado, hay uno que sí lo ha visto y hay otro que no lo ha visto. 00:10:27
me está diciendo en todo momento 00:10:32
cuando se ha metido 00:10:34
a qué hora, cuando lo ha visto 00:10:36
si no lo ha abierto nunca 00:10:38
me lo dice todo 00:10:40
y luego cuando me ha entregado 00:10:41
los archivos 00:10:44
en su momento, si están calificados 00:10:45
o si no están calificados 00:10:49
y la calificación que yo le he puesto 00:10:50
cuando yo quiero 00:10:52
ver lo que están haciendo 00:10:54
en este momento, evidentemente 00:10:56
me voy al día actual 00:10:58
pero fijaros que si 00:11:00
¿Tienes dudas? Pues este niño no sé yo si ha trabajado en este momento que yo se lo he pedido. 00:11:02
Ahí lo estoy viendo todo. 00:11:07
Y luego tenemos el resumen de calificaciones que te da, fijaros, pues por ejemplo, 00:11:08
de media más o menos cuando te ha entregado las cosas, 00:11:16
tiene en la clase de segundo, en el taller y en la tecnología. 00:11:19
Si yo le pulso en el taller, me va a salir un desglose de las tareas que yo le voy puntuando. 00:11:23
En este caso, lo que tenemos para este trimestre, que es este bloque, ¿vale? 00:11:30
Bueno, pues espero que esto os haya gustado. 00:11:37
Si tenéis dudas, si queréis preguntarme algo, ya sabéis que aquí estoy para lo que necesitéis. 00:11:41
¡Un saludo! 00:11:48
Autor/es:
Inmaculada Morales
Subido por:
Inmaculada M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
71
Fecha:
17 de noviembre de 2020 - 19:51
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL AVE MARÍA
Duración:
11′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1274x714 píxeles
Tamaño:
93.08 MBytes

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