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EJERCICIO 59 - Contenido educativo

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Subido el 18 de enero de 2021 por Ana O.

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bien en el ejercicio es el que vamos a hacer ahora a doha tenemos 00:00:03
la potencia del número es muy fácil que consiste en números y si yo 00:00:11
números y si divido las potencias, se repite la base, el exponente, me equivoco, esto no es 7, es 7, y nos queda 15, por lo tanto, esto es 1,5 elevado a 2. 00:00:28
Arreglamos el numerador. 00:00:55
Vamos a arreglar en el denominador una suma. 00:01:05
Lo que podemos hacer es, en notación científica, sacar factor común. 00:01:12
En este caso, la potencia de la misma para ambos. 00:01:17
sacando factor rápidamente 00:01:21
por multiplicar 4 más 2 sería lo pongo de la explicado por 10 al ya hemos arreglado el de 00:01:27
96 por 10 algo y ahora hacer de paso es hacer esa 00:01:36
Ya sabemos que lo que hacemos es dividir los números y dividirlos por el resultado de 1,5 entre 6, nos da 0,20. 00:01:44
Al restante, dividimos la base, repitimos la base, restamos los exponentes y nos queda entonces 0,25 por 10 elevado. 00:01:59
Cuando lleguéis al final, tenéis que comprobar si efectivamente está escrito en forma de notación. 00:02:10
En este caso, 0.25, 2.5, movemos la coma en lugar hacia los números. 00:02:16
Multiplicamos la potencia de 10. 00:02:26
Seguimos multiplicando, elevado a 5, las dos expresiones son diferentes. 00:02:30
y cuando yo multiplique las potencias de la misma base, lo que me da en el caso es la misma base, los exponentes, que tengo entonces 2,5 que se multiplica a 10, 00:02:35
Y ahora sí, hemos terminado el ejercicio en el apartado A. 00:02:56
En el apartado B, parecido, ahora tenemos el producto en el numerador, la división en el denominador y la fracción de esos dos resultados que tenemos que dividir. 00:03:04
Vamos a ver el plano número 2. Un producto elevado al cuadrado quiere decir que el 2 elevado al cuadrado es otro factor que es 10 elevado a menos 3. 00:03:17
Vamos a poner exponentes. La propiedad de un producto con un exponente es el exponente de los factores. 00:03:36
Lo mismo nos pasa con el exponente de 2, le ponemos exponente de 2 y al 10 al cubo le ponemos exponente de menos 2. 00:03:45
Vamos a arreglar un poco el denominador. 00:03:59
En el denominador, en vez de los puntitos de aquí, lo escribimos con una raya de 2. 00:04:03
que es 00:04:10
5 por 10 00:04:14
para que se vea mejor 00:04:16
y 3 00:04:18
muy fácil 00:04:19
dividimos 00:04:23
dividimos por 10 00:04:25
y entonces 00:04:26
queda que 5 dividido entre 3 00:04:28
es 1,66 00:04:31
1,6 periódicos 00:04:34
la división de potencias 00:04:36
de la misma 00:04:38
Se repite la base que es 10, se restan exponentes, y sale un menos 2. 00:04:38
Igual, vamos a ponerlo en el denominador y seguimos. 00:04:43
Ahora lo que vamos a hacer es arreglarlo. 00:04:50
El denominador ya está arreglado, arreglamos. 00:04:53
Tenemos un producto y tenemos potencias. 00:04:59
Vamos a arreglar las potencias de potencia. 00:05:02
Se multiplican exponentes, se multiplican exponentes. 00:05:05
Lo que me queda es 4 por 10 al multiplicar exponentes, 6, y 10 al cuadrado, por 10 al multiplicar exponentes, 6. 00:05:08
El denominador que ya lo hemos hecho me da el número en notación. 00:05:26
bien vamos a arreglar el numerado es sencillo porque se múltiple números 00:05:31
multiplicarlas eso sí que me va a quedar 00:05:40
4 multiplicado por 2, multiplicamos por 2 y las puedo multiplicar, las he subido por 3. 00:05:45
4 dividido por 4 00:06:00
porque 4 por 1 es 4 00:06:19
4 partido por 4 00:06:21
4 entre 4 es 1 00:06:24
multiplicar por 1 00:06:26
No es necesario ponerlo. De todas maneras, en este caso lo voy a poner. 00:06:28
Si yo sumo los exponentes, me da menos 2. 00:06:33
Y tengo 6 periódicos y 10 elementos. 00:06:38
Tengo un número de notación científica y un número de notación numerador. 00:06:44
Por el número de notación científica y el número de notación numerador, lo que hago es dividir los números, 00:06:47
dividir las potencias de 10 y dividir. 00:06:53
entonces nos quedan 00:06:56
es tener mucho como siempre cuando tengo un exponente de un par de cambia de 00:07:07
sí no me lo voy a poner en el resultado es escribimos ya el exponente 00:07:15
era menos bien no están la coma delante de la coma 00:07:31
lo vamos a un lugar hacia la derecha por tanto múltiple por 10 elevado a menos 00:07:41
seguimos multiplicando 00:07:54
exponentes 1 menos 10 00:08:00
El resultado final de este ejercicio es de identificar 6 elevado a menos 1. 00:08:05
Subido por:
Ana O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
77
Fecha:
18 de enero de 2021 - 22:31
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GONZALO CHACÓN
Duración:
08′ 18″
Relación de aspecto:
1.39:1
Resolución:
1032x740 píxeles
Tamaño:
10.39 MBytes

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