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Evidencias Innovación metodológica B2

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Subido el 15 de julio de 2023 por Rosa Maria M.

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Evidencias de la actividad innovadora B2

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Hola, soy Rosa María Martínez Murcia y voy a explicar cuál es nuestra actividad metodológica innovadora. 00:00:00
Se trata de Basket Beat, que es un proyecto interdisciplinar de música y educación física para cuartos de primaria 00:00:05
que hemos desarrollado en función de las zonas de desarrollo de la metodología del aula del futuro. 00:00:11
Las competencias específicas son los patrones rítmicos de música y la creación de patrones rítmicos musicales a través de los iPads. 00:00:16
Y desde educación física sería el bote más específicamente adaptado a los rítmicos y patrones musicales que crean en música. 00:00:24
En un primer momento visualizamos un vídeo, los motivamos, repasamos la técnica del bote, repasamos los patrones rítmicos musicales. 00:00:35
En un segundo momento investigan, interactúan, trabajan en equipo para tomar decisiones sobre cuáles son los ritmos más adecuados 00:00:43
en función de qué pueden realizar con un balón de baloncesto y en función de la música que están creando. 00:00:53
En un tercer momento graban la música con los iPads y ya empiezan a practicar la coreografía final con los patrones rítmicos que han seleccionado. 00:01:00
Por último presentan la coreografía y set evalual entre ellos. 00:01:09
Las zonas de aprendizaje tienen lugar en dos espacios distintos. Uno es el aula de música, desarrollando, creando y presentando su música final. 00:01:15
Y en educación física, investigando, intercambiando, desarrollando la coreografía y por último creando la coreografía final y presentándola. 00:01:27
Aquí tenemos cuál es la plantilla del aula del futuro que hemos utilizado donde se pueden observar los aspectos que se han visto en la infografía. 00:01:37
Más específicamente aquí tenemos cuáles son los papeles del docente motivando y seleccionando los vídeos para comenzar el proyecto. 00:01:45
El papel del alumnado es escuchar y visionar los vídeos, en un segundo momento proponer y corregir y explicar las dificultades que se pueden dar 00:01:55
con los ritmos, con el pulso, con el bote, con los balones. El alumnado escucha, imita, practica los movimientos, los gestos, los ritmos. 00:02:05
Luego ya empiezan a crear su coreografía. Aquí tenemos su papel, que nosotros ya tenemos un papel más de acompañante. 00:02:16
Este es un papel más principal, investigando, intercambiando, desarrollando su coreografía, desarrollando su ritmo y por último la presentación. 00:02:27
Los ritmos que se trabajan en música serían estos, con los balones de baloncesto. 00:02:38
Más específicamente en baloncesto, pues boterentos, rápido, con la mano, con dos. Aquí tenemos la evaluación como se haría, con la rubrica final. 00:02:45
Autor/es:
Rosa María Martínez Murcia
Subido por:
Rosa Maria M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
15 de julio de 2023 - 12:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUEL BARTOLOME COSSIO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.10 MBytes

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