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INNOVACION METODOLOGICA-MANUEL JIMENEZ

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Subido el 3 de diciembre de 2023 por Manuel J.

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Vídeo correspondiente a las EVIDENCIAS FUNDAMENTALES, INNOVACIÓN METODOLÓGICA correspondiente a la CDD-B

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Hola, soy Manuel Jiménez Serrano y voy a presentar una secuencia didáctica dirigida a segundo 00:00:00
de la ESO, Asignatura Tecnología y Digitalización. En esta secuencia didáctica vamos a utilizar 00:00:07
metodologías activas innovadoras, más concretamente el aprendizaje basado en proyectos. Trabajaremos 00:00:11
en pequeño y gran grupo realizando trabajo colaborativo. Aplicaremos la taxonomía de 00:00:16
Bloom y el DUA. Utilizaremos diferentes formas de implicación, representación y acción 00:00:20
y expresión. La tarea final tiene relación con la consecución de los Objetivos de Salud 00:00:24
Sostenible 9.1. Utilizaremos espacios innovadores como la Ola Informática, el Taller de Tecnología 00:00:28
y el Patio. La presentación de contenido, recogida de tareas, evaluación, se va a llevar 00:00:33
a cabo exclusivamente a través de la Ola Virtual. En la primera sesión mostraremos 00:00:38
un vídeo como detonante donde se aprecia la caída del puente Tacoma. También veremos 00:00:42
unas fotografías del colapso por la nieve de una cubierta durante la filomena. Se abrirá 00:00:46
un foro en la Ola Virtual donde los alumnos debatirán sobre las razones de colapso de 00:00:50
los elementos mostrados, utilizando los principios de la netiqueta. Finalmente, como actividad 00:00:53
de motivación, los alumnos en grupos de cuatro deberán construir una estructura lo más 00:00:58
alta posible utilizando espaguetis y celo, y colocando como coronación una nube de gominola. 00:01:02
En la segunda sesión se trabajarán los contenidos en la Ola Informática con un Excel Learning 00:01:07
de creación propia incluido en los recursos de su Ola Virtual en el que se incluyen vídeos, 00:01:11
texto y audio, denominado Structural Strangulation, para ofrecer diferentes formas de representación 00:01:16
según el dúo. A continuación, buscará internet construcciones con el mismo sistema 00:01:21
estructural y crear un Padlet con toda la información obtenida. Para terminar la sesión, 00:01:25
los alumnos reflexionarán acerca del aprendido en clase utilizando una escalera de metacognición. 00:01:30
En la tercera sesión trabajaremos nuevos contenidos con formato similar a la sesión 00:01:34
anterior. A continuación, los alumnos trabajarán en pareja resolviendo ejercicios de actividad 00:01:37
de triangulación. Para terminar, volverán a reflexionar sobre el aprendido. En la cuarta 00:01:41
sesión se lanzará un reto basado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 9.1. Se tratará 00:01:45
de resolver un problema de comunicación entre dos núcleos urbanos, mediante el diseño 00:01:49
y construcción de un puente de estructura triangulada a bajo coste económico. Para 00:01:53
realizar el diseño y las comprobaciones, los alumnos utilizarán el programa Bridge 00:01:56
Designer, que descargarán e instalarán ellos mismos. El resto de sesión se explica el 00:01:59
funcionamiento y se facilita un vídeo explicativo en la Ola Virtual. En las sesiones quinta 00:02:03
y sexta, los alumnos diseñarán el puente utilizando el programa Bridge Designer. Para 00:02:07
facilitar el trabajo, utilizarán el tablero Kanban Online y tendrán a su disposición 00:02:10
la rúbrica de corrección antes de realizar la entrega, que se llevará a cabo a través 00:02:15
de la Ola Virtual. En las sesiones séptima a novena, los alumnos materializarán su diseño. 00:02:18
Para ello, construirán el puente a escala con materias recicladas. Para organizar el 00:02:23
trabajo, utilizarán el tablero Kanban físico y usarán la guía del proyecto proporcionada 00:02:26
por el profesor a través de la Ola Virtual. En la sesión décima, se probarán los puentes 00:02:30
y se recogerán datos que permitirán a los alumnos realizar una coevaluación de los 00:02:33
puentes siguiendo la rúbrica facilitada por el profesor a través de la actividad taller 00:02:37
de la Ola Virtual. La última sesión se dedicará a la preparación de la documentación del 00:02:40
proyecto a través del formato que cada alumno seleccione, facilitando diferentes formas 00:02:43
de acción y expresión. La entrega se realizará a través de una tarea en la Ola Virtual. 00:02:47
Finalmente, los alumnos reflexionarán a través de una escala de metacognición sobre lo que 00:02:51
han aprendido en esta secuencia didáctica. 00:02:54
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Manuel Jiménez Serrano
Subido por:
Manuel J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
3 de diciembre de 2023 - 20:19
Visibilidad:
Clave
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.26:1
Resolución:
1152x912 píxeles
Tamaño:
83.41 MBytes

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