LMS-AMAYA GOMEZ
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Nos encontramos ante el aula virtual de Google Classroom. Aquí tengo las diferentes aulas
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en donde imparto mis asignaturas correctamente nombradas con el curso marcado para no confundir
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con otros años o aunque ya están archivadas para tener un cierto orden. A continuación
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voy a proceder a mostrar un aula virtual para ir viendo los siguientes elementos o los elementos
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que aparecen en la rúbrica. Voy a escoger esta asignatura, economía y emprendimiento,
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por el acuerdo de la ESO. Aquí está el código donde los alumnos, si yo les doy este código,
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los alumnos se pueden matricular en esta clase o bien otra opción que tengo es aquí en personas,
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en poner, pues en tanto aquí está la parte de profesores y en algún momento hacemos un
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trabajo interdisciplinar pues por ejemplo invitaría al profesor con el que colaboro y
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así tendría acceso también a mí a mi aula y aquí es donde yo invito a mis alumnos a estar en mi
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clase. Bien, volvemos al tablón. El tablón es un sitio donde puedo anunciar o dar pequeños
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comunicados a los alumnos pues bueno para recordarles cosas que hay que hacer o cosas
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que tienen que tener en cuenta. Sería como anuncios breves. También aquí está el Meet,
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una de las herramientas que tiene Google también para unirnos en caso de necesitar una videollamada.
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Hay momentos o para determinados proyectos que nos ha venido bien hacerlo así y trabajar de
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esta forma. Bueno, procedemos a ver el trabajo de la clase. Tenemos aquí estructurada el aula
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en diferentes bloques porque esta asignatura tiene dos bloques grandes que serían el bloque
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de economía y el bloque de emprendimiento, aunque luego también trabajamos en una serie
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de proyectos de creación empresarial y unos proyectos de aula que también tienen sus propios
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bloques. Bueno, pero al principio tenemos colocada la guía didáctica para que los alumnos tengan
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siempre claro y puedan recurrir a ella en caso de necesidad para ver cómo tenemos organizado
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el curso. Hemos comenzado con el bloque de emprendimiento, por ejemplo, y aquí aparecen
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colgados y activados. Hay otras cosas, por ejemplo, estas tareas que son tareas que tengo almacenadas
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en mis archivos y las tengo preparadas, pero todavía no hemos empezado con este bloque y
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entonces, bueno, pues simplemente para no olvidarme lo tengo aquí, pero están emborrados, no están
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todavía activados. Aquí sí que es el bloque por el que hemos empezado y además del libro, por
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supuesto, el libro de texto que también lo tienen digital o físico, depende de lo que ellos quieran,
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pues además del libro contamos con este bloque en el que vamos añadiendo actividades o cosas
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que van, o tareas o material que puede ir completando a lo que vemos en el vídeo. Por
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ejemplo, aquí ya van completándolo, van realizando, van entregándolo y cómo ven, bueno, pues también
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eso, hay diferentes contenidos digitales tanto externos como de los propios entornos de Google
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Workspace, como son documentos o formularios o, en fin,
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públicas y presentaciones que nos puede dar Google. También podemos tener vídeos, por ejemplo,
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para consultar o para ver o para completar, que les hace desarrollar el pensamiento crítico y,
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bueno, sí que también hemos empezado ya con la creación de proyectos empresariales y aquí
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también, bueno, se utilizan distintos tipos de herramientas o de recursos en los que el alumno
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se va familiarizando con este tipo de apps o de herramientas, pues para diseñar lo que necesitan
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para llevar a cabo este proyecto. Bien, y también tenemos eso, usamos formularios Google,
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tanto a nivel individual para evaluar la práctica docente, que también es muy útil y nos da mucha
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información sobre lo que estamos haciendo y cómo funciona cada proyecto, cada actividad que vamos
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haciendo, pues eso nos da un feedback que es muy interesante. Por último, bueno, hemos añadido
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elementos de accesibilidad a través del navegador, como los tenemos aquí, bueno, pues un Zoom,
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un traductor, una herramienta que permite cambiar de fuente para ser más legible y para ayudar a
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alumnos que tuvieran algún problema de visibilidad o de dislexia. Y así se pretende usando todo esto,
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pues tener experiencias de aprendizaje con metodologías como Learning by Doing,
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aprendizaje basado en proyectos y en equipos colaborativos de una manera más sencilla,
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más completa y más eficaz.
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- Subido por:
- María Amaya G.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 3 de noviembre de 2023 - 17:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MADRES CONCEPCIONISTAS
- Duración:
- 05′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 52.04 MBytes
