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Sociales II_Sesión 18_2ª parte_Tema 5_Bloque D, actvs_13 feb 2025 - Contenido educativo

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Subido el 14 de febrero de 2025 por Oscar M.

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grabación. Vamos a continuar. Estábamos hablando de las características de la economía española 00:00:00
del siglo XIX. Un país eminentemente agrario y ganadero, un 70% del PIB correspondía al 00:00:09
sector primario. Revolución industrial, lo hemos dejado aquí. España es un país que 00:00:16
se industrializó de manera un poco tardía e incompleta durante el siglo XIX por determinados 00:00:24
problemas. Faltaban algunas materias primas importantes de esta revolución industrial, 00:00:31
por ejemplo el algodón, materia prima fundamental para la industria textil, una de las punteras 00:00:37
a nivel europeo durante la primera revolución industrial y la escasez de fuentes de energía 00:00:42
como el carbón. En España, en comparación con otros países europeos, tenía pocas reservas 00:00:48
de carbón y muy concentradas en determinadas zonas como Asturias. De todas formas, ¿qué 00:00:54
sectores fueron los más importantes dentro de la industria española? Pues la industria 00:01:00
textil localizada en Cataluña, es donde se introdujo la máquina de vapor en España 00:01:05
y la mecanización de esta producción, sobre todo a partir de la década de 1830. La industria 00:01:12
de la siderurgia, la industria del hierro es importante donde existía este mineral, 00:01:20
especialmente Asturias y sobre todo Vizcaya. En Vizcaya la industria del hierro estuvo también relacionada con la producción de barcos, con la industria naviera. 00:01:26
Otro sector importante, la minería. Hemos dicho que la principal fuente de energía para alimentar las máquinas de vapor era el carbón. 00:01:39
Entonces, aparte de las minas de carbón, de la huya en Asturias, pues tenemos otros minerales importantes, el hierro para la industria siderúrgica en Málaga y Vizcaya principalmente, el plomo en Cartagena, Asturias Zinc y cobre y pirita en las minas de Huelva. 00:01:48
Otro aspecto importante de la revolución industrial en España 00:02:10
como en toda Europa fue el desarrollo del ferrocarril 00:02:17
entonces la primera línea de pasajero regular 00:02:21
se abrió entre Barcelona y Mataró en 1848 00:02:25
y la red ferroviaria en España toma un gran impulso 00:02:29
a partir de la aprobación de la Ley General de Ferrocarriles de 1855. El ferrocarril estimuló el comercio y la industrialización en España, 00:02:35
eso puso una mayor vertebración del territorio. Además, con la construcción del ferrocarril se impulsa la industria siderúrgica, 00:02:48
es necesario construir las locomotoras, las máquinas y también las vías férreas, el hierro para construir las vías. 00:02:57
También es necesario carbón, con lo cual se impulsa la minería y la red ferroviaria española la tenemos en estas imágenes. Vemos que es una red radial con centro en Madrid. 00:03:04
Esto hizo que no se favoreciese la conexión entre zonas industriales 00:03:20
Veis, por ejemplo, que no hay una conexión directa entre el País Vasco y Asturias 00:03:27
Una zona importante, o entre el País Vasco y Cataluña, por ejemplo 00:03:33
Que casi todas las zonas de España se comunican a partir de, tomando como centro, Madrid 00:03:39
que no eran en esos momentos una de las zonas más desarrolladas económicamente. 00:03:45
Vamos a continuar y vamos a terminar ya el tema con la sociedad de clases y la aparición del movimiento obrero. 00:03:51
Muy brevemente, como en toda Europa, aparecen como clases sociales importantes la burguesía y el proletariado. 00:04:01
Bueno, recordamos, el siglo XIX supuso con las revoluciones atlánticas y con las constituciones el fin de la sociedad estamental, donde ya no hablamos de estamentos, sino que hablamos de clases sociales, con una igualdad jurídica entre todas las clases. 00:04:13
Ya no habla diferente legislación según el estamento, sino que habrá una ley que será igual para todos. 00:04:33
En España, los grupos sociales principales en el siglo XIX fueron la clase alta o oligárquica, donde estaba la antigua nobleza, los propietarios agrícolas y la alta burguesía comercial e industrial. 00:04:41
Bueno, en España, pues al tener un peso importante todavía al sector agrario, pues los propietarios agrícolas, la antigua nobleza que seguía siendo propietaria de tierras, pues sigue teniendo una importancia mayor quizá que la que tenía en esos momentos en países como Gran Bretaña o como Francia. 00:04:55
¿Clase alta o oligárquica? Clases medias, donde estaba la mediana y pequeña burguesía. ¿Quiénes son? Los pequeños empresarios industriales, los comerciantes, las personas que tienen pequeñas propiedades como tiendas, profesionales liberales, aquellos que tienen unos títulos universitarios y ejercen una profesión reconocida como médicos, farmacéuticos, abogados, ingenieros, funcionarios, mandos medios del ejército. 00:05:17
medianos propietarios agrarios, sobre todo en la meseta, donde existía un régimen de minifundios, donde los campesinos trabajaban sus propias tierras. 00:05:47
Y luego tenemos las clases bajas, donde están sobre todo los jornaleros, es decir, campesinos que no son propietarios, que trabajan por un jornal, 00:05:59
trabajan por un pago del propietario. Aparece también el proletariado industrial, como en el resto de Europa, es decir, es una época de proliferación de fábricas en grandes ciudades, 00:06:08
sobre todo en zonas como Cataluña, como el País Vasco, también en menor medida Madrid, Asturias también, perdón, aquí Asturias debería ir con mayúscula. 00:06:22
Y bueno, pues en muchos casos las ciudades no están en un primer momento preparadas para este gran aumento de población y estas clases proletarias e industriales pues viven hacinados en barrios de escasa salubridad, con bajos salarios, con largas jornadas de trabajo e incluso con trabajo infantil. 00:06:34
Aquí tenemos una foto, por ejemplo, de una industria textil catalana de mediados del siglo XIX. Vemos que, por lo que se aprecia en la fotografía, la mayor parte de los trabajadores son mujeres. 00:06:57
Bueno, ante estas duras condiciones de vida, no sólo del proletario industrial, sino también de los jornaleros en el campo, de aquellos trabajadores campesinos en tierra, pues surgen asociaciones que buscan, que piden una mayor justicia social. 00:07:15
Surgen los movimientos sociales, tanto en el campo como en las ciudades, tanto obrero como campesino. 00:07:36
Entonces, a medida que avanza el siglo XIX, aparecen asociaciones y sindicatos que defienden las demandas obreras y campesinas. 00:07:43
Las que hemos hablado, ¿no? Mayores salarios, menor jornada laboral y la regulación del trabajo infantil. 00:07:52
¿Qué herramientas tienen los trabajadores para hacer valer sus derechos? 00:07:59
Por un lado la huelga y en el campo la ocupación de tierras para cultivarlas 00:08:06
Aquí tenemos un cuadro que representa una huelga de obreros siderúrgicos en Vizcaya a finales del siglo XIX 00:08:13
Bueno, junto con este movimiento obrero de asociaciones y sindicatos surgen también ideologías obreristas, ideologías que van a defender las demandas de los trabajadores. 00:08:22
Tanto las demandas más inmediatas como algunas relacionadas con un cambio en el sistema que ellos consideraban que era capitalista y burgués en esos momentos. 00:08:38
Entonces pedirán cambios en la sociedad a corto plazo, estas mejoras de salarios, de horarios laborales, de regulación del trabajo infantil 00:08:48
pero también pedirán cambios en la estructura económica y política de esas sociedades 00:08:59
Entonces hay dos grandes ideologías dentro del movimiento obrero 00:09:05
La marxista o socialista, que busca la colectivización de los medios de producción, es decir, que estas fábricas pertenezcan a los trabajadores y la distribución equitativa de la riqueza. 00:09:10
Tenemos el PSOE como partido político que representa estas ideas y la Unión General de Trabajadores, la UGT, como el sindicato. El PSOE participará en la vida política y llegará a tener representantes en el Congreso de los Diputados durante la España de la Restauración. 00:09:26
Y por otro lado estará el movimiento anarquista, que es un movimiento que no busca la llegada del proletariado al poder, es decir, que el Estado sea controlado por el proletariado. 00:09:45
No pide esa dictadura del proletariado que veremos en el tema siguiente que va a pedir Marx como forma de emancipar a la clase obrera, sino que estos buscan directamente abolir el Estado. 00:10:03
Cualquier estado para el anarquista es opresor, con lo cual consideran que no debe existir el estado, no debe existir ningún tipo de propiedad privada y en España los anarquistas tendrán una doble vertiente en estos años. 00:10:19
Por un lado, algunos promoverán actos terroristas, lo que se llama la propaganda por el hecho dentro del lenguaje anarquista. Por ejemplo, Cánovas del Castillo será asesinado por un anarquista y también una bomba lanzada por un anarquista en el Liceo de Barcelona sembrará el caos y producirá varios muertos ahí. 00:10:35
Por otro lado, aparte de actos terroristas, hay otra corriente del anarquismo que busca cambios de una manera, unas transformaciones más relacionadas con el sindicalismo, con la consecución de mejoras materiales para la clase obrera en cuanto a salarios y condiciones de trabajo. 00:11:02
En 1910 aparecerá la Confederación Nacional del Trabajo, la CNT, que será uno de los sindicatos más importantes de comienzos del siglo XX en España. 00:11:25
Bueno, con esto terminamos el tema y ya nos quedarían las actividades voluntarias. Aquí tenemos algunas de ellas. En la clase anterior mencionamos algunas de ellas. 00:11:37
Es dibujar una línea del tiempo en la que aparezcan esta serie de etapas, esta serie de acontecimientos o de eventos. 00:11:52
Identificar una serie de pinturas de cuadros que aparecen en la página 3 que están relacionados con Goya. 00:12:08
en concreto son estos, tendremos que identificar autor, aunque ya os digo que es Goya, el título de cada obra, el año en que se llevaron a cabo, en que se pintaron estas obras de arte 00:12:15
y explicar el contexto histórico, qué representan. La tercera pregunta, hacer relación, está relacionada con las constituciones, definir constitución y repasar las constituciones 00:12:28
que se aprobaron en España en el siglo XIX. Año en que se aprueban, características y el contexto político y social. 00:12:44
La actividad número 4 está relacionada con las prácticas electorales fraudulentas en la España de la Restauración. 00:12:54
Habrá que hacer un pequeño artículo explicando un fraude electoral cometido en un pueblo de España. 00:13:02
Es decir, tenéis que tomar vosotros el rol de un periodista de finales del siglo XIX y explicar cómo se realizaban este tipo de manipulaciones electoral desde el punto de vista de un pequeño pueblo de España. 00:13:12
Para ello os dejo aquí un extracto de una serie de televisión española titulada Los Pazos de Ulloa, basada en una novela de Emilia Pardo Bazán. Tenéis aquí el enlace, tenéis que visionar del minuto 32 al 34, luego leéis el texto histórico y eso os tiene que dar suficiente información para que podáis imaginaros cómo se realizaban este tipo de actos fraudulentos. 00:13:24
Pues me hacéis una pequeña redacción. La actividad número 6 es dibujar un mapa de España y poner unos puntitos en aquellos lugares donde comenzó la industrialización española, 00:13:51
indicando en cada lugar qué tipo de producto era el predominante. 00:14:09
Y por fin la pregunta número 7 es una síntesis sobre cómo era la sociedad española del siglo XIX 00:14:14
y explicar muy brevemente qué clases sociales existían. 00:14:21
Bueno, pues esto es todo lo que teníamos que dar del tema 5. 00:14:27
La semana que viene empezamos ya el tema 6, que será el último de esta segunda evaluación. Para cualquier duda, quedo a la espera a través del correo electrónico o del aula virtual. Muchas gracias y hasta la siguiente clase, que ya será síncrona, ya será en televisión. 00:14:35
Materias:
Historia
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel II
Subido por:
Oscar M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
14 de febrero de 2025 - 21:06
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
14′ 54″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1360x768 píxeles
Tamaño:
114.28 MBytes

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