LMS_María Antonia Villar
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Vídeo para la Competencia Digital_B1_LMS_María Antonia Villar
Buenos días, mi nombre es María Antonia Villar y presento mi LMS con las clases que tengo de clavo con mi cuenta de EducaMadrid.
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Aquí tengo todas las clases y os voy a presentar una de ellas que he hecho este año, que es Cultura Científica,
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en la cual a través de este código de clase mis alumnos se matriculan, están todos matriculados aquí.
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y en el tablón de clase se realizan distintas noticias, actividades, etcétera que realizamos.
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Dentro del trabajo de clase, el primer día en septiembre se le da la guía didáctica de la asignatura,
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que es la hoja informativa de cultura científica y también el procedimiento de la asignatura.
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Después la asignatura se divide en una serie de bloques que viene a continuación y hacemos tres proyectos al año.
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El proyecto de Twin Ingenias de Luz que se ha realizado desde septiembre hasta mayo, en el que están todas las tareas ordenadas y realizamos distintas herramientas TIC como puede ser Paddle, Geniali, Book Creator o Formularios.
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simularios. Después tenemos el proyecto de la conciencia que lo realizamos entre abril
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y mayo y es un proyecto del CSIC. Y el proyecto de ciencia ciudadana que es el Ministerio
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de Investigación también con sus sesiones y también utilizando una plataforma digital.
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Además la asignatura tiene una serie de bloques que están divididos primero en el tema, que
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es en este caso el procedimiento de trabajo y luego las distintas actividades por orden
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que se realizan. Además, a partir del bloque 2, la tierra y la vida, la asignatura se presenta
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a través de presentaciones orales de los alumnos y en la que se vota y se autoevalúa
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entre ellos a través de un formulario Google. Además de esto, se realizan actividades diferentes
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como la de las enfermedades, que realizan un trabajo de investigación en internet,
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además de cada una de las enfermedades y relacionándolas con pintura y con literatura.
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Y luego también, por ejemplo, actividades como la ciencia genética en la que a través de grupos se hacen documentos compartidos como el Google Doc o la hoja Excel.
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Además, al final de la asignatura tenemos una valoración de la práctica docente con un formulario Google.
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Todo esto también tiene una adaptabilidad en el navegador como son por ejemplo un traductor, un zoom en el cual se puede aumentar o disminuir, una aplicación para los alumnos que tienen dislexia
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y una aplicación en la que se puede ajustar el tipo de letra, el tamaño del texto, el espaciado, los contrastes y los colores y distintos aspectos de accesibilidad.
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Además, como en el Google Classroom no podemos evaluar, lo que hacemos es utilizar el cuaderno del alumno de raíces.
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Entonces, si vamos al cuaderno de esta asignatura que os acabo de presentar, por ejemplo, la tercera evaluación, pues aquí tenemos el cuaderno de la asignatura con sus ítems evaluables y sus puntuaciones, tareas y control.
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Si vamos al resumen, pues aquí podemos ver tanto las faltas que tienen las notas de la primera y segunda evaluación y las notas de la tercera, el ajuste que se realiza con la media ponderada que he puesto, 50%, 25% y 25% y la nota final que aparece en el boletín de raíces.
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Y con ello pues concluyo mi ILMS. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Antonia Villar
- Subido por:
- Maria Antonia V.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 1 de julio de 2023 - 12:05
- Visibilidad:
- Clave
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- Centro:
- IES CERVANTES
- Duración:
- 04′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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- 1366x768 píxeles
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