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Creación contenidos digitales 2- María Martín Alonso

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Subido el 29 de octubre de 2023 por María M.

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Hola, buenas tardes. Voy a explicar mi segunda evidencia de creación y 00:00:00
modificación de contenidos digitales. En esta ocasión, con motivo de una 00:00:04
unidad didáctica sobre los dioses olímpicos, he utilizado, he creado tres 00:00:08
herramientas distintas. La unidad didáctica se encuadra dentro de un 00:00:15
proyecto del colegio en el que trabajo, que es la Semana Cultural, donde yo como 00:00:18
profesora de latín y griego me encargo de difundir el mundo clásico a través de 00:00:23
los cursos de primaria y en este caso suelo hacerlo a través de la mitología ya que es 00:00:26
para ellos el contenido más atractivo. Lo que tengo es un taller de dioses 00:00:31
mitológicos, de dioses griegos y romanos. Todo está compartido en mi bloc de 00:00:35
educación para que cualquier profesor o persona que esté interesada en utilizar 00:00:41
esos materiales pueda usarlos. La unidad didáctica está estructurada en 00:00:46
tres partes. Por un lado, donde están los contenidos, en los cuales está 00:00:50
utilizado un geniali, que es este que vamos a ver a continuación. En el geniali 00:00:54
están introducidas tanto imágenes como texto. El texto es más bien breve porque 00:00:59
está adecuado a la edad de tercero de primaria y elementos interactivos con 00:01:05
ventanas emergentes que permiten, bueno, clicar para que los alumnos, una vez que 00:01:10
se les comparta este enlace, bueno, puedan también ellos jugar un 00:01:14
poco con los contenidos del mismo. Al final de la presentación hay un vídeo 00:01:21
de YouTube con subtítulos para facilitar la accesibilidad sobre uno de los 00:01:25
dioses de los que se habla. Además, como ya os he dicho, como he 00:01:30
comentado, que el enlace es compartido, es público para los alumnos. Ellos, a través 00:01:35
de estas extensiones que tienen incluidas en sus dispositivos, pueden 00:01:39
también amplificador de volumen, captura de audio o esta herramienta de 00:01:42
Hegel-Pervir, que pueden cambiar las fuentes más adecuadas, por ejemplo, en 00:01:47
este caso para niños diagnosticados con dislexias. La segunda parte de la unidad 00:01:52
didáctica son los wordwall, que es estos que tenemos aquí, que es la parte en la 00:01:57
que ellos llevan a cabo la práctica de los contenidos que hemos estudiado. En 00:02:01
este caso son tres wordwall con preguntas distintas, preguntas variadas 00:02:05
sobre los dioses que hemos estudiado. Y, por último, si hace falta 00:02:10
en este caso una nota de cada alumno o también nos vale para 00:02:16
evaluar la propia práctica docente, un cuestionario de Google Form que, bueno, 00:02:21
nos da información tanto de manera individual como de manera global. Esa 00:02:26
información de manera global la podemos usar también para evaluar nuestra 00:02:29
propia práctica docente, ya que si, por ejemplo, hay una pregunta en concreto 00:02:32
donde han fallado la mayoría de los alumnados, pues eso puede ser un indicador 00:02:36
de que algo no ha estado bien explicado. Este Google Form se puede volcar los 00:02:39
datos, todos los resultados en una hoja de Excel, con lo cual es muy 00:02:43
útil. Muchas gracias. 00:02:49
Subido por:
María M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de octubre de 2023 - 13:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BERNADETTE
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
89.62 MBytes

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