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Evidencia fundamental_LMS

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Subido el 26 de julio de 2023 por Luis Miguel R.

12 visualizaciones

Evidencia sobre la Plataforma de Evaluación y Aprendizaje para la certificación del Nivel B2 para la CDD.

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En primer lugar, presentamos
la plataforma de evaluación. 00:00:00
En mi caso, utilizo <i>Educamos</i>. 00:00:04
Éste es el acceso. 00:00:06
Y, éste soy yo. 00:00:08
Luis Miguel Rivera 00:00:09
Aquí arriba,
podemos ver mi usuario. 00:00:11
En esta plataforma es donde
introduzco todas las notas de los alumnos: 00:00:14
sean notas numéricas 00:00:19
de distintas pruebas de evaluación 00:00:21
o notas en las que se cumple,
o no, una condición. 00:00:23
Sin embargo, yo para las medias
siempre utilizo <i>Excel</i>. 00:00:28
Hojas de cálculo donde,
a través de diferentes fórmulas, 00:00:32
normalmente condicionales, 00:00:37
puedo calcular la nota
que va a tener un alumno. 00:00:39
También aprovechó el <i>Excel</i>
para calcular medias 00:00:43
o para ver desviaciones, 00:00:46
por ejemplo, de la nota de la EvAU
respecto a la nota de clase. 00:00:48
En cuanto a la Plataforma de Aprendizaje,
yo utilizo Teams. 00:00:54
Esta plataforma 00:00:58
está conectada directamente a <i>Educamos</i> 00:01:00
aquí vemos mi usuario, 00:01:02
con la dirección de <i>Educamos</i>. 00:01:05
De manera que, cuando los alumnos 00:01:08
están matriculados en su clase, 00:01:10
automáticamente quedan
matriculados en el equipo de Teams. 00:01:12
Aquí estoy yo como propietario 00:01:15
y están los alumnos 00:01:17
correctamente matriculados, de un grupo 00:01:19
o de otro. 00:01:21
En la parte General, ponemos
los anuncios que afectan a todo el grupo. 00:01:24
En cambio, en la parte del chat, 00:01:30
tanto chat grupales,
como chat individuales, 00:01:32
mantengo las conversaciones que sean
oportunas con cada uno. 00:01:37
Dentro de cada uno de los equipos, 00:01:40
he incluido algunos bloques
diferentes a los que vienen por defecto. 00:01:43
Por ejemplo, el calendario de clase. 00:01:47
Ésta es una herramienta
de <i>Educamos</i>, que he incluido aquí dentro. 00:01:50
También, en otros equipos,
puedo meter los vídeos, 00:01:56
que están guardados en <i>Stream</i>. 00:02:00
Aquí vemos algunos de los que hemos
utilizado para explicar cosas de clase. 00:02:03
Y dentro de Teams,
<b><i>OneNote</i></b>: 00:02:08
la esencia de
la plataforma de aprendizaje. 00:02:10
En el cuaderno tengo a todos los
alumnos que estaban en el equipo de Teams, 00:02:13
matriculados individualmente. 00:02:17
Cada grupo de Teams tiene los temas 00:02:20
que vamos a trabajar a lo
largo del curso, y una guía didáctica 00:02:24
donde explico 00:02:28
las partes fundamentales 00:02:29
del cuaderno, 00:02:31
las reglas básicas, a través de las 00:02:32
netiquetas 00:02:35
que vamos a manejar a lo largo del curso. 00:02:36
Y también, 00:02:39
los elementos de accesibilidad
que tienen a través de OneNote 00:02:40
como podría ser, 00:02:44
por ejemplo, el lector inmersivo: 00:02:45
También, tengo
las fechas de exámenes, 00:02:52
los criterios de calificación, 00:02:56
los problemas, elementos multimedia,
que vamos a emplear. 00:02:58
En las diferentes unidades
del cuaderno, 00:03:02
incluyo metodologías diferentes. 00:03:06
Por ejemplo, 00:03:10
<i>visual thinking</i>, para terminar un tema. 00:03:11
O <i>Problem Based Learning</i>, 00:03:15
para desarrollar una unidad didáctica,
que aparece en el cuaderno. 00:03:17
También, herramientas de autor 00:03:21
que me permiten gamificar 00:03:23
como, por ejemplo, <i>Kahoots</i>. 00:03:25
En general, 00:03:27
vamos a trabajar en Modo equipo. 00:03:29
Aquí... se puede comprobar mi autoría. 00:03:33
Y en él, incluimos preguntas 00:03:37
a modo de evaluación o juego,
según necesitemos. 00:03:40
En cuanto a la evaluación, 00:03:44
aquí tenemos una rúbrica de evaluación
individual del trabajo en equipo. 00:03:46
Cada alumno se evalúa a sí mismo:
autoevaluación 00:03:49
y coevalúa a los demás. 00:03:53
Con los datos obtenidos, 00:03:54
me lo llevo a una matriz
de coevaluación 00:03:56
(yo utilizo esa) 00:03:58
Las matrices de rúbrica 00:04:01
las corrijo directamente en el cuaderno, 00:04:04
y la nota 00:04:07
la sacó a través de un excel. 00:04:08
Esta nota es la que,
posteriormente, 00:04:11
copio en el cuaderno del alumno 00:04:13
para que sepa la nota final. 00:04:16
En cualquier caso, el alumno ve 00:04:18
dónde ha alcanzado el item 00:04:21
en cada uno de los apartados. 00:04:23
Ésta es la corrección de todas
las rúbricas en el cuaderno de OneNote 00:04:25
Aquí vemos otro ejemplo... 00:04:29
...diferente. 00:04:31
Hay alguna evaluación en e-valuM, 00:04:34
pero en este momento, no funciona. 00:04:36
Y, en general, en el cuaderno también los
alumnos incluyen las dudas que puedan tener 00:04:38
y me las suben, para que
yo las resuelva. 00:04:44
Bueno, pues hasta aquí en un
resumen muy muy rápido. para la de cosas 00:04:46
que se podrían enseñar, 00:04:52
éste sería el resumen de la plataforma
de evaluación y aprendizaje que utilizo. 00:04:54
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Luis Miguel Rivera
Subido por:
Luis Miguel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
12
Fecha:
26 de julio de 2023 - 12:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN VIATOR
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
116.65 MBytes

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