Vídeo Situación Aprendizaje Ítaca - Contenido educativo
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Hola, vamos a presentar la siguiente situación de aprendizaje, cuyo título es
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¿Qué ha hecho Itaca por nosotros? para primero de hache de dato de la materia de
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literatura universal. Entre las competencias que se van a tratar en esta
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situación de aprendizaje tenemos la interpretación de los clásicos de la
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literatura universal, también vamos a tener los saberes básicos como son la
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lectura autónoma y la lectura comparada, también todo esto englobado dentro del
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marco de referencias compartidas y también tenemos un debate sobre el cano literario, sobre lo que
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debe estar o no debe estar en la literatura actual. ¿Cuáles son las preguntas guías para realizar esta
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situación de aprendizaje? Por un lado tenemos si la permanencia de la tradición clásica sigue
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estando viva, también si el hecho de acudir a los clásicos nos permiten buscar y encontrar
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respuestas? Y por último, ¿por qué los textos clásicos siguen siendo relevantes para la
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adolescente? Para poder realizar esta situación de aprendizaje vamos a utilizar una serie de
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recursos, entre ellas películas, textos, vídeos, cuadros, novelas gráficas, videojuegos, etcétera.
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Utilizaremos la biblioteca del centro. También tendremos a nuestra disposición los ordenadores
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que hay en el aula y diversas aplicaciones digitales.
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¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje de esta situación?
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De aprendizaje, conocer por un lado los grandes movimientos estéticos
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y las principales obras literarias, leer, interpretar textos literarios,
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la presencia de temas recurrentes dentro de la literatura,
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también desarrollar la sensibilidad artística literaria,
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afrontar el gusto por la lectura, realizar exposiciones orales,
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trabajar y redactar textos literarios, potenciar el aprendizaje colaborativo
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y muy importante también ver los distintos objetivos de desarrollo sostenible a través de la literatura.
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El agrupamiento se va a realizar a partir de cuatro personas en grupos mixtos y heterogéneos
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y luego también habrá clases que sean gran grupo.
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Va a estar todo esto temporalizado alrededor de dos meses,
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serán 16 sesiones en total con dos horas semanales.
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¿Cuál es el desafío final?
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Va a ser la creación de un vídeo, de un portafolio
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o cualquier otro formato creativo explicando el significado
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que para ellos tiene la palabra de Itaca.
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Entre las tareas, por ejemplo, va a ser investigar el locus de Itaca,
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analizar diferentes textos, lecturas programadas,
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trabajos creativos, etc.
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Y por último, ¿cómo vamos a evaluar esta situación de aprendizaje?
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Para ello tenemos una serie de criterios
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cómo se le explica y argumentar las obras leídas,
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crear textos personales o colectivos,
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comparar textos o fragmentos literarios,
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desarrollar proyectos de investigación, etc.
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Y la herramienta que se ha llevado a cabo
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va a ser el diario de aprendizaje,
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rúbrica y plantilla de covalización y autoevaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ángel Herrera Cervera
- Subido por:
- Angel H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 21 de septiembre de 2023 - 14:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 0.71:1
- Resolución:
- 1210x1712 píxeles
- Tamaño:
- 11.50 MBytes