Quizizz - Copiar test
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Bien, nos vamos a la parte de explorar, donde voy a ver distintos test. Voy a mirar por
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ejemplo aquí, Radio Matemáticas, y me sugiere algunos temas. Yo podría escribir aquí qué
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quiero ver, por ejemplo, no sé, ciencias o cualquier tema, vamos a ver cómo antes,
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cuerpo humano, y me sale una serie de test sobre el cuerpo humano. Tengo todos estos.
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Con la opción de entrar al test, si pulso, se me abre el test. Tengo que diferenciar
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los que están en naranja de los que no tienen esto en naranja. Ha surgido ahora la opción
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de, digamos, usuarios premium, entonces, estos que salen naranja de Apple Super, no los puedo
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utilizar si no soy un usuario de pago. Pero me vengo a esta, este del cuerpo humano, que
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es el que vimos antes, o este, y vemos que ya no me sale naranja, este sí lo puedo usar.
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Aquí arriba tengo las opciones de usar en la web. Puedo copiar el link, enviárselo a alguien,
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y que lo realice, o puedo copiar el código html e incrustarlo en mi aula virtual. Puedo informar
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de un problema y puedo imprimirlo. Si le doy a imprimir el examen, se me abre esta página que
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yo puedo imprimir. Puedo cambiarle el tamaño de letra, puedo hacer las imágenes, por ejemplo,
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estas imágenes que tiene por aquí, las puedo hacer más grandes, puedo cambiar el tamaño de
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fuente, hacerlo más grande, quitar el recuadro este, revolver las preguntas y me da la opción,
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mezclar las respuestas, ahí se ha cambiado la respuesta, quitar las casillas, puedo modificar
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el examen, y una vez que lo tenga como yo quiero, descargarlo, y podría hacer esta prueba escrita,
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y no a través del test, si es que quiero hacerlo así. Tengo aquí la opción de hoja de cálculo,
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que es exactamente la misma que aquí. Puedo guardar este test si yo quiero, para realizarlo
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luego. Puedo compartirlo, o puedo copiar y editarlo. Si le doy a copiar y editarlo,
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se me hace una copia, le voy a dar, y esta copia yo puedo editar todas las preguntas,
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ir cambiando. Si le doy a editar una pregunta, pues puedo ir modificando el tipo de pregunta.
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Esta pregunta tiene una puntuación de un punto, yo puedo cambiarle el punto. Es de elección múltiple,
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tengo estas opciones de elección, las que están en súper no las puedo usar, pero puede ser de
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elección múltiple, de rellenar un hueco, de dibujar una pregunta abierta, o tipo encuesta. Opciones,
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todas estas antes, hay algunas que antes eran gratuitas, pues las han ido modificando para
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que todos sean, para indutar a la gente. Una vez que yo he hecho los cambios, que también puedo
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cambiar aquí el tiempo de la pregunta, puedo hacer que tenga más de una respuesta correcta,
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y entonces me cambia el simbolito. Vemos que me cambia el simbolito este de aquí. Si es cuadrado
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es más de una respuesta, y si es redondo es una respuesta. Una vez que he hecho los cambios,
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lo guardo, y esta pregunta estaría cambiando, podría cambiar las preguntas. Lo que quisiese,
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cambiar la respuesta correcta, y cuando acabo, lo guardo.
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Y una vez que lo guardo, puedo cambiarle también el nombre. Una vez que lo tengo guardado,
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como ya es mío, vengo a mi biblioteca, y ya me aparece aquí, y puedo
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eliminarlo, si no lo quiero, puedo compartirlo, o como hemos dicho, podemos editar. Si le doy aquí,
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examen ajustes, lo que hago es, puedo cambiar la asignatura,
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si es público, visible para todos. Puedo cambiar la imagen.
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Y puedo cambiar también el nivel, y puedo cambiar también aquí el idioma. Este sería ya un test mío,
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y este test mío, que he copiado, que yo no he hecho nada con él, simplemente he modificado
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estas las opciones de aquí. Puedo empezar un examen en vivo. Empezar un examen en vivo sería
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que hago el examen a la vez de otras personas, parecido a lo del desafío, como hemos visto antes.
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Empiezo un examen en vivo, y puede ser clásico, los estudiantes progresan a su propio ritmo,
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y tú ves un marcador de resultados, o que vaya controlado al ritmo que el profesor decide.
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Es el profesor el que va diciendo a qué ritmo se hacen las preguntas. Si voy al clásico,
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me va a decir si quiero que sea de equipo. Si es de equipo, las personas que se van uniendo al test,
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las va ordenando por equipo, si la apuntación se va a hacer en función de cuántos acierten y cuántos
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fallen. Si es clásico, cada uno juega libre de manera individual, y si es examen, requeriría
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que los alumnos tuviesen una cuenta para poder hacerlo en modo examen. Pero con el modo equipo
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y el modo clásico nos vale, porque va a quedar registrados los resultados, como hemos visto antes
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en la página de los informes. Aquí puedo configurar, elige el número de equipos, lo podría
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asignar a una clase. Puedo hacer que los participantes no puedan usar su nombre, sino que
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tengan que usar un nombre divertido, que algo que para lo de la protección de datos está bastante
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bien. Mostrar las respuestas durante la actividad, es decir, si se van a ir mostrando las respuestas
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o no, o solo se va a validar si está correcta o no. Pregunta de rescate, si los alumnos no tienen
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la opción al acabar el examen, el test, de repetir una pregunta que se haya fallado. Vida extra, son
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opciones que son de juego, si se le va a dar una segunda oportunidad a los alumnos para responder
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correctamente algún tipo de pregunta. Potenciadores, si vamos a tenerlo, como he visto antes, como
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Dines o no. Temporalizador de las preguntas, si hay un cronómetro predeterminado, o si está desactivado
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según el tiempo que yo he dado a cada pregunta. Si las preguntas se van a aparecer en el ordenatorio y si van a aparecer en el ordenatorio
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las respuestas. Esto depende de qué preguntas hayamos hecho, porque si una pregunta va enlazada a una
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cola siguiente, pues no se pueden desordenar. Y si se puede reproducir la música o no.
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Una vez que he terminado, le doy a continuar y ya me daría esto un enlace para compartir un código o
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compartir mediante este otro enlace. Le daría a iniciar y, como vimos antes, necesitaría que otro
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jugador lo hace para iniciar el juego. Está la opción de hacer un examen vivo, que puede ser en equipo o
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individual. Si me voy para atrás, tengo la opción de asignar deberes. Es jugar sin estar sincronizado
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con nadie. Le doy a asignar deberes y yo puedo, aquí, configurar este test. Cómo lo van a tener que hacer los
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alumnos cuando yo se lo envíe o lo inserte en el aula virtual. Esto no lo puedo usar porque sale el símbolo de
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súper y esto de jugar sin fecha límite, tampoco. Yo voy a poder poner este test durante dos semanas.
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Por ejemplo, si lo hago hoy, que es día 20, hasta el día 4. Si va a llegar el 4 de marzo, lo que yo tengo que hacer es
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entrar y alargar esa fecha otra semana o dos, las que me vaya dejando. Antes se podía hacer todo el tiempo que uno
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quisiera, sin límite, pero ahora lo han puesto de opción para mí. Puedo, también, aquí, configurar, como hemos visto
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antes, estas opciones. Conectar una pregunta de las que han fallado. Lo de intentos por participante. Si puede tener
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que participar todas las veces que quiera, o solo una, o dos, o tres. Mostrar la respuesta durante la actividad.
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Mostrar la respuesta después de la actividad. La vida extra, un banco de preguntas, que genera la serie de preguntas
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una única vez, para evitar que copien y se lo aprendan de memoria. Los potenciadores, el temporizador, mostrar
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una clasificación de líderes, revolver las preguntas, revolver las respuestas, reproducir música, y si quiero callarme
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o no. Una vez que yo tengo configurado todo esto, le doy a asignar, y ya está. Aquí tengo ya mi prueba.
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¿Qué hago con esto? Aquí abajo me aparece el resumen del test, y que todavía no lo ha hecho nadie, porque todavía no
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lo ha enviado. Pues, al darle a asignar, me aparece el código, diciendo a los alumnos que hablan esta página y lo
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envíen en el código, o directamente copiando el enlace. Yo le daría a los alumnos ese enlace, como siempre, o lo
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pegaría en el aula virtual, y cuando peguen, entrarán directamente a este juego. Lo único que tendrían que cambiar
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es aquí el nombre. Si he puesto que solo pueden usar nombres divertidos, les haría el nombre divertido
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directamente en la página. Aquí arriba también vemos el código del juego, por si alguien se lo quiere pasar
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unos a otros. Esta es la manera de copiar un test, como se ha encontrado por ahí. Hemos copiado todo el test
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elías Gutiérrez
- Subido por:
- Elías G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 7 de abril de 2023 - 15:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN CARLOS
- Duración:
- 09′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.57 MBytes
