Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tema 3 La historia de la Tierra (IV) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de diciembre de 2020 por Luis Francisco A.

58 visualizaciones

En este vídeo se os habla de los acontecimientos que han tenido lugar en nuestro planeta desde su formación hasta poco antes de la aparición del hombre.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días a todos. Aquí os pongo el último vídeo, ¿vale?, relacionado con la historia de la Tierra, 00:00:00
en el que vamos a hablar de los diversos periodos, en los que se... periodos, eras, eones, etc., 00:00:07
en los que se divide la historia de nuestro planeta. ¿De acuerdo? Bueno, pues vamos a verlo, ¿vale?, 00:00:13
y lo primero que vamos a hablar es cómo se establecen esas divisiones, ¿vale? 00:00:21
Entonces tenemos las grandes divisiones de la historia de nuestro planeta, de la Tierra, como se nos indica aquí, ¿vale? Y vamos a tener que esos 4.500 millones de años de historia van a ser divididos en unos intervalos teniendo en cuenta criterios geológicos y criterios de tipo biológico, ¿de acuerdo? 00:00:25
Entonces, vamos a ver que va a haber grandes divisiones a las que llamamos eones. 00:00:48
Esos eones a su vez se dividen en eras y estas eras a su vez se dividen en periodos. 00:00:53
Los eones se separan unos de otros mediante discordancias o en relación con episodios magmáticos o metamórficos que pudieron haber afectado, 00:00:59
o tectónicos que pudieran haber afectado a toda la tierra o a la mayor parte de ella. 00:01:10
Luego los seones se dividen en eras, también teniendo en cuenta discordancias o eventos biológicos 00:01:19
como pudieran ser la desaparición masiva de especies, o sea lo que es una extinción, 00:01:25
y luego las eras se dividen a su vez en periodos y en estos periodos y en unidades menores 00:01:31
lo que se tiene en cuenta es el contenido faunístico y de flora, los fósiles. 00:01:35
¿De acuerdo? Bien, y entonces, gracias a los estudios que se han realizado con todos los materiales que se han encontrado en la Tierra, 00:01:40
se han establecido escalas estratigráficas locales, esas escalas, esas escalas, perdón, columnas estratigráficas locales, 00:01:49
esas columnas se han integrado en una única columna, ¿vale? Y esa única columna va a estar dividida en toda una serie de intervalos temporales, ¿vale? 00:01:58
Los eones serían los que os aparecen aquí. 00:02:06
Aquí tendríamos el león ádico, que sería el más antiguo, 00:02:08
que llegaría hasta unos 3.800 millones de años aproximadamente. 00:02:13
Luego tenemos el león arcaico, ¿vale? 00:02:17
O arqueozoico, también se le llama así, 00:02:20
que llegaría hasta unos 2.500 millones de años. 00:02:22
Después vendría el león proterozoico, ¿vale? 00:02:25
Que estaría comprendido entre los 2.500 millones de años 00:02:28
y los 540 millones de años. 00:02:32
Y ya luego, por último, tendríamos estas tres columnas que nos representan el eón fanerozoico, ¿vale? El eón fanerozoico que se corresponde con los tiempos en los cuales la abundancia de organismos, tanto animales como vegetales, y de sus fósiles, pues, han permitido, ¿de acuerdo? 00:02:36
El establecer los periodos, que son estos que aparecen aquí, las series, que serían estas de aquí, o las épocas, ¿vale? Los pisos o edades, ¿de acuerdo? Como podéis ver, con una precisión y un detalle bastante grandes, debido precisamente a esa abundancia de fósiles. 00:02:57
Luego fijaos en esta escala que al lado han añadido esto que tiene aquí. 00:03:16
Esto que tenemos aquí, ¿qué es? Esto es una escala magnetoestratigráfica, ¿vale? 00:03:21
¿Y esto en qué se basa? Pues se basa en las inversiones de polaridad que os expliqué en el primer tema, ¿vale? 00:03:27
Acordaos que os dije que la corteza oceánica, la litosfera oceánica, cuando sale de la zona de las dorsales, 00:03:33
presenta un magnetismo correspondiente a la época en la cual se formó 00:03:40
Y el magnetismo va a ir cambiando dependiendo de las distintas épocas generándose zonas de polaridad normal, o sea, zonas en las cuales la posición de los polos norte y sur magnéticos coincide con la de la actualidad y zonas de polaridad inversa, ¿vale? Que sería justamente la posición contraria, ¿de acuerdo? 00:03:44
Bueno, pues esta es una escala magnetoestratigráfica, ¿vale? Fijaos que solamente podemos medir hasta comienzos del Triásico. El Triásico sería este periodo correspondiente a la era mesozoica, ¿vale? Pues es precisamente porque hasta esta época no tenemos constancia de corteza oceánica. ¿Por qué? 00:04:03
Porque toda la corteza oceánica que pudo haber anteriormente fue subducida por debajo de corteza continental, ¿vale? O sea, los océanos que había en el Paleozoico o en el Proterozoico o en el Arcaico, aunque tenemos pruebas físicas de su existencia, ¿vale? No tenemos realmente pruebas de lo que sería una corteza continental completa de esa época, ¿vale? 00:04:24
Acordaos que yo os dije que la corteza continental, corteza oceánica, perdón, os he dicho corteza continental, es corteza oceánica. 00:04:50
La corteza oceánica más antigua que tenemos tiene unos 200 millones de años, ¿vale? 00:04:59
Eso se corresponde precisamente con este periodo, con el Triásico, ¿de acuerdo? 00:05:03
Bueno, tenéis otra columna estratigráfica, ¿vale? Otra escala cronológica, una escala del tiempo geológico, ¿vale? 00:05:09
La tenéis también en el aula virtual, más sencilla que esta, ¿vale? 00:05:19
Y mucho más descriptiva, además que la podríais ver muchísimo mejor que esta, 00:05:23
que esta ha salido un poquito borrosa, ¿de acuerdo? 00:05:27
Entonces, vamos a ir viendo los diversos acontecimientos que han ido teniendo lugar en nuestro planeta 00:05:32
hasta llegar a nuestros días. 00:05:37
Entonces, el primero de los acontecimientos es sin duda la formación del sistema solar. 00:05:40
A todos os habrán explicado alguna vez que nuestro sistema solar se formó a partir de una nebulosa que debido a las explosiones de estrellas cercanas la onda expansiva de esas explosiones contrajo la nebulosa y esta nebulosa terminó al contraerse, terminó girando a gran velocidad y en el centro llegaron a acumularse tal cantidad de materia y se generaron tan altas presiones y temperaturas que dieron lugar a la generación de las primeras reacciones termonucleares, a las reacciones de fusibles. 00:05:45
vale entonces es cuando aparece una estrella esa estrella está rodeada de un disco de polvo y gas 00:06:15
y ese disco de polvo y gas está constituido por partículas y esas partículas van a ir colisionando 00:06:23
entre sí en un proceso que recibe el nombre de acreción de planetas simales vale y van a terminar 00:06:28
dando lugar a una serie de cuerpos que giran alrededor de la estrella que serían los planetas 00:06:35
¿De acuerdo? Esto sería a grandes rasgos el proceso por el que se formó nuestro sistema solar. ¿De acuerdo? Bueno, entonces, vamos a hablar de ese periodo, ¿vale? A partir del momento de la formación del sistema solar, de cómo empieza a formarse nuestro planeta y de cómo termina conformándose, ¿vale? Para comenzar su singladura hasta nuestros días. 00:06:41
Entonces, el primero de los eones que tenemos es el león ádico, ádico viene de Hades, ¿vale? Ya sabéis que Hades es el dios griego de los infiernos, ¿vale? Y se extiende desde los 4550 millones de años, que es el periodo en el que se cree que se formó la Tierra o que se constituyó ya la Tierra, ¿vale? Hasta los 3800 millones de años, que es cuando se observan ya las primeras manifestaciones de vida, de momento, ¿vale? 00:07:07
Posiblemente la vida pudiera ser mucho más antigua, pero de momento los rastros más antiguos que tenemos son de esa época, ¿vale? De unos 3.800 millones de años. 00:07:34
Bueno, entonces, ¿qué sucede durante este eonádico? Bueno, lo primero, se va a producir la diferenciación del núcleo y del manto y la formación de una primitiva corteza, ¿vale? 00:07:46
Tenemos el proceso de acreción de planetesimales que poco a poco van formando una masa cada vez mayor, ¿vale? 00:07:57
Y llegó un momento en que el calor que se generaba en estas colisiones junto con el calor generado por los procesos radiactivos terminaron fundiendo totalmente esta masa, ¿vale? 00:08:06
Aquí no está muy bien representado, tendrían que haberlo representado de un color rojizo, como sucede en el centro, ¿de acuerdo? 00:08:19
Entonces, al estar fundidos todos estos materiales, los elementos que los constituyen tienen mayor facilidad para desplazarse. ¿De acuerdo? ¿Y entonces qué fue lo que sucedió? Bueno, pues lo que sucedió es que se produjo un proceso de diferenciación geoquímica, de tal manera que los materiales más densos y pesados, los metales, tenían tendencia a concentrarse en las partes más internas, 00:08:25
internas mientras que los materiales más ligeros se situaban en las partes más externas vale así 00:08:51
es como apareció inicialmente el núcleo vale lo tenemos aquí ya en esta imagen y el manto vale y 00:08:58
ya posteriormente cuando se alcanzó una temperatura lo suficientemente fría como para que muchas rocas 00:09:06
terminasen formando ya una masa sólida vale pues entonces fue cuando ya apareció inicialmente una 00:09:12
primera corteza, que inicialmente sería de naturaleza basáltica, similar a la corteza 00:09:18
oceánica actual, y que ya posteriormente, ya pasados más tiempo, por procesos de diferenciación 00:09:24
magmática, etcétera, terminó generando granitos, que constituyeron los gérmenes de los antiguos 00:09:30
continentes. ¿De acuerdo? Bueno, pues este es el proceso de acreción, que es el que da lugar a la 00:09:37
formación de los planetas. ¿Qué más se produjo? Bueno, también se formó la atmósfera y también 00:09:43
se formó la hidrosfera. ¿A partir de qué? A partir de emisiones gaseosas del interior de la Tierra, 00:09:49
¿vale? Tal y como nos muestra aquí en esta imagen, ¿vale? Los asteroides que colisionaban o que 00:09:56
colisionaron con la Tierra, ¿vale? Contenían este tipo de sustancias, por ejemplo, contenían dióxido 00:10:04
de carbono congelado contenían agua vale contenían diversas sustancias de este tipo vale y esas 00:10:09
sustancias la incorporaron al planeta que se estaba formando vale y luego esas sustancias junto 00:10:15
con otras generadas por el interior de nuestro planeta pues fueron emitidos vale a través de 00:10:21
los volcanes constituyendo lo que se llama la atmósfera primitiva vale en la que los componentes 00:10:27
fundamentales eran dióxido de carbono nitrógeno y vapor de agua vale había algo de oxígeno pero 00:10:33
muy poco porque enseguida se combinaba con los metales generando oxidaciones había presencia 00:10:40
de azufre vale prometen las erupciones volcánicas de acuerdo bien en un momento dado el vapor de 00:10:45
agua vale justo cuando la temperatura bajó lo suficiente para que se condensara precipitaría 00:10:54
y formaría los océanos. Y el dióxido de carbono pudo reaccionar con rocas de la corteza terrestre 00:11:00
y estas rocas al disolverse en los mares dieron lugar al agua salada. Entonces el vapor del agua 00:11:07
al condensarse y precipitar se desplazó por la superficie terrestre y terminó acumulándose en 00:11:14
las hondonadas de la corteza formando la hidrosfera. Y luego la atmósfera que quedaba 00:11:21
¿vale? Tened en cuenta que esta atmósfera seguía siendo rica de óxido de carbono y muy pobre en 00:11:29
oxígeno. ¿Cómo se generó el oxígeno que hay actualmente en la atmósfera? Pues a partir de la 00:11:36
fotosíntesis, ¿vale? Aparecieron bacterias, ¿vale? Cianoficias, lo que aquí llama algas, ¿vale? Que 00:11:41
empezaron a producir oxígeno a través de la fotosíntesis. Entonces ese oxígeno inicialmente 00:11:49
se acumuló parte de él en los océanos, ¿vale? Y posteriormente, como los gases se disuelven muy 00:11:55
mal en el agua, ¿vale? Salió hacia la atmósfera. Se puede decir que fue la primera contaminación 00:12:01
que se produjo en el planeta, ¿vale? Se calcula pues que hace unos 3.500 millones de años empezó 00:12:06
este proceso, ¿vale? Poco a poco se fue acumulando el oxígeno hasta llegar a las concentraciones 00:12:13
actuales del 21% y no solamente el oxígeno sino que también se formó el ozono vale que el ozono 00:12:18
procede del oxígeno y el ozono ya sabéis se os ha explicado alguna vez que nos protege de las 00:12:26
radiaciones ultravioletas que llegan del sol que son perniciosas para la vida vale entonces con el 00:12:32
tiempo poco a poco se fue formando una atmósfera muy similar al actual que dio lugar a la aparición 00:12:38
de organismos aerobios, ¿vale? Organismos aerobios desde bacterias hasta, como pone aquí en el dibujo, 00:12:43
dinosaurios y llegando al ser humano, ¿de acuerdo? Bueno, eso sería en cuanto a la atmósfera y la hidrosfera. 00:12:50
Vamos a ver si me deja poneros la siguiente imagen ahora. Bien, ¿qué fue lo siguiente? Bueno, había un bombardeo 00:13:00
constante de meteoritos y de cometas, o sea, la superficie de la Tierra en esta época no era apta para la vida, 00:13:08
Era un auténtico infierno, ¿vale? Por eso se la denomina o se denomina a este periodo el León Ádico, ¿vale? Y esto, pues, así sería el aspecto que tendría la superficie de la Tierra antes de que se formase la atmósfera, ¿vale? Y la hidrosfera. 00:13:13
Ahora, perdón, esta imagen que tenéis aquí, ¿vale? Esta imagen que tenéis aquí, pues, es la Luna, ¿vale? Ahora veremos cómo se formó la Luna o cómo se piensa que se formó la Luna. Fijaos que la Luna está muy cerca de la Tierra, ¿vale? Y eso tiene una explicación. 00:13:30
entonces tiene lugar la formación de la luna y cómo tiene lugar esa información vale dice una 00:13:49
de las hipótesis más aceptadas para explicar la formación de la luna es la teoría del gran impacto 00:13:58
qué es lo que sucedió bueno pues sucedió lo siguiente cuando se generaron los planetas en 00:14:02
el sistema solar no solamente se generaron los planetas que nosotros conocemos actualmente los 00:14:09
ocho planetas sino que se generaron posiblemente muchos más planetas entonces eran muy comunes las 00:14:13
colisiones, los impactos, ¿vale? Entonces, se propone que un planeta o un protoplaneta, ¿vale? 00:14:20
llamado Theia, que tenía el tamaño de Marte, impactó con la Tierra, ¿vale? Hace unos 4.500 00:14:30
millones de años. Entonces, en ese impacto, ¿vale? De nuevo la Tierra volvió a fundirse, el cuerpo 00:14:36
planetario que colisionó con nuestro planeta también se fundió, ¿vale? Se produjo una mezcla 00:14:43
de materiales, ¿de acuerdo? Algunos volvieron otra vez de nuevo a cara a la Tierra, volver a formar 00:14:50
otra vez parte de lo que es la masa terrestre, pero algunos de ellos, ¿vale? Terminaron siendo 00:14:58
expedidos al espacio, ¿vale? Y girando alrededor de nuestro planeta, ¿vale? Formando una nube de 00:15:03
escombros y como os dice aquí después de unos 100 años esos escombros terminan formando un disco 00:15:11
vale y debido a la gravedad del sol y de la tierra los escombros se terminan agrupando 00:15:17
formando lo que es la luna vale la luna que 00:15:25
se originó inicialmente pues muchísimo más cerca de la tierra de acuerdo por lo tanto la atracción 00:15:31
gravitatoria que generaría la Luna en ese momento tenía que ser enorme, ¿vale? Vosotros haceros una 00:15:38
idea de las mareas, ¿vale? Las mareas del mar. Pensad por un momento con la Luna situada a una 00:15:45
distancia muy cercana a nuestro planeta, ¿vale? Mucho más cercana que ahora, que está a unos 00:15:52
380.000 kilómetros aproximadamente, ¿vale? ¿Cómo serían las mareas que se formarían? Tenían que 00:15:57
ser gigantescas, ¿vale? Y cubrir amplias zonas de la superficie terrestre, ¿de acuerdo? No solamente 00:16:04
hizo eso la Luna, sino que la Luna también estabiliza el eje de la Tierra, ¿vale? De tal 00:16:11
manera que el eje de la Tierra no experimente fuertes bamboleos. Ese es el problema que tiene, 00:16:16
por ejemplo, el planeta Marte. El planeta Marte tiene dos lunas, Phobos y Deimos, pero son muy 00:16:23
pequeñas son dos asteroides realmente pero es como al ser tan pequeñas vale no no pueden estabilizar 00:16:27
el eje de la tierra de acuerdo asimismo la luna terminó frenando también a la tierra y de un 00:16:35
periodo comprendido o sea un periodo de unas ocho horas que parece ser que era la velocidad a la que 00:16:42
giraba la tierra alrededor de su eje en esta época hemos pasado a un periodo de 24 horas y no solamente 00:16:47
eso nosotros lo que es la tierra vale ha frenado también a la luna vale y fijaos si la ha frenado 00:16:54
tanto en su giro vale que actualmente el movimiento de la luna es un movimiento cautivo vale tarda en 00:17:00
girar alrededor de sí misma alrededor de su eje de rotación tarda en girar casi el mismo tiempo 00:17:07
que tarda en girar alrededor de la tierra superior de traslación por eso siempre nos está mostrando 00:17:14
la misma cara. ¿Cómo se ha llegado a esta conclusión? Pues como os dice aquí, analizando 00:17:19
las rocas lunares, ¿vale? Y aquí, por ejemplo, comentan que se halló zinc, ¿vale? Con unas 00:17:24
características diferentes o distintas, características químicas distintas al que puede encontrarse 00:17:31
en la Tierra, ¿vale? Y que su presencia solamente se puede explicar por el hecho de que se produjese 00:17:37
una colisión planetaria. ¿De acuerdo? ¿Lo habéis entendido, no? Bueno, pues entonces esto sería lo 00:17:43
que correspondería a grandes rasgos a León-Ádico, pues ahora vamos a ir a pasar a ver los otros 00:17:50
iones. ¿De acuerdo? Bueno, pues vamos a ir a ello. Vamos a pasar la diapositiva. Bueno, también otra 00:17:55
cosa que nos había comentado es que al final de León ya existía vida en la Tierra. Ya no es 00:18:05
probable que existiese, es que ya seguro que existía, 3.800 millones de años, ¿vale? Si no apareció algo 00:18:11
antes, ¿vale? Lo que pasa es que es muy dudoso debido precisamente a toda esta gran actividad 00:18:18
que tuvo lugar durante este eón. Bien, pues ahora vamos a ver los otros dos eones, el eón arcaico, 00:18:23
que iría de 3.800 a 2.500 millones de años, también se le denomina arqueozoico, y el eón 00:18:33
eón proterozoico, perdón, que sería desde los 2500 hasta los 540 millones de años. 00:18:39
Vamos a ver en líneas generales qué es lo que tuvo lugar durante estos periodos, durante estos eones. 00:18:46
Bueno, lo primero, cesa el bombardeo meteorítico, ya por fin, ¿de acuerdo? 00:18:52
En un periodo entre unos dos, sí, en esta zona, a mediados del arcaico o finales del arcaico, 00:18:57
ya comienzos del proterozoico, ¿vale? Ya hay pruebas de que existe una tectónica de placas, ¿vale? 00:19:06
Posiblemente la tectónica de placas inicialmente fuera lo que se denomina una tectónica de piel 00:19:12
fina o una tectónica de microplacas. ¿Qué quiero decir con esas dos expresiones? Quiero decir que 00:19:16
actualmente, ¿vale? Ya lo sabéis, los fenómenos relacionados con la tectónica de placas afectan 00:19:23
a los bordes de las placas, fundamentalmente, 00:19:31
salvo la actividad intraplaca, ¿vale? 00:19:35
Pero la actividad más importante se localiza en los bordes. 00:19:37
Bueno, pues las placas, en esta época, 00:19:41
probablemente la actividad abarcaba toda la placa, ¿vale? 00:19:43
Si, por ejemplo, se generaba una cordillera, 00:19:46
la cordillera no se generaba en los bordes de la placa, 00:19:48
se generaba en toda la placa. 00:19:50
Toda la placa era la que se deformaba, ¿de acuerdo? 00:19:52
Solo más adelante, cuando ya aparecieron las grandes placas, 00:19:54
Cuando ya se empezaron a formar placas de mayor extensión y de mayor grosor, 00:19:59
fue cuando empezó ya a localizarse la deformación, la actividad de las placas en los bordes de las mismas. 00:20:04
¿De acuerdo? Una atmósfera oxidante. 00:20:11
Os he dicho antes que el oxígeno inicialmente no estaba en la atmósfera, 00:20:16
pero que fueron los organismos fotosintéticos los que empezaron a incrementar la cantidad de oxígeno. 00:20:20
Y posiblemente el aumento de la presencia de oxígeno tuvo lugar o comenzó a tener lugar en un periodo muy temprano, unos 3.700 millones de años, pero es aproximadamente hacia los 3.500, 3.000 millones de años cuando la presencia de oxígeno empieza a ser ya bastante importante. 00:20:26
Luego también, desde esta época, ya se datan los primeros supercontinentes. 00:20:47
El primer supercontinente que se nos menciona aquí, del que aún hay algunos rastros, 00:20:51
se calcula que fue hace unos 2.500 millones de años, no sé exactamente la cifra. 00:20:58
Simplemente el nombre, que sepáis, se llamaba Columbia. 00:21:03
Este supercontinente se desmembró, ¿de acuerdo? 00:21:08
y le siguió posteriormente, otra vez por colisión, ya sabéis, siguiendo el ciclo de Wilson, hace unos 1.100 millones de años, 00:21:12
el llamado supercontinente de Rodinia, ¿vale? De este tenemos muchos más datos que del otro supercontinente. 00:21:18
Entonces, un momento, aquí tenéis la imagen, ¿vale? Estos serían los diversos bloques que constituían ese supercontinente. 00:21:26
O sea, todos estos bloques, imagináoslos, estaban unidos entre sí, ¿vale? Y formaban toda una gran masa. 00:21:35
¿De acuerdo? 00:21:43
Aquí os señala diversas partes, por ejemplo, Norteamérica. 00:21:45
Esto constituye, fijaos, todo esto realmente es parte del continente norteamericano. 00:21:50
O sea, toda esta parte de aquí. 00:21:55
Estos son los comienzos de Siberia. 00:21:56
¿De acuerdo? 00:22:00
Aquí está Báltica. 00:22:01
Fijaos esta forma que aparece aquí. 00:22:02
Esta forma que aparece aquí constituye la zona de los países bálticos. 00:22:04
Aquí estaría Finlandia. 00:22:09
Esto es Suecia. 00:22:11
Aquí tenemos Noruega, ¿de acuerdo? Esto sería parte de América del Sur, ¿vale? Fijaos, aquí tenemos a Madagascar, aquí tenemos parte de la India, ¿de acuerdo? O sea, todo ello formaba un gran supercontinente y este supercontinente comenzó también en su momento a dividirse. ¿Cuándo? Pues aproximadamente en la fecha que se os indica aquí, hace como unos 700 millones de años, ¿de acuerdo? 00:22:12
Bueno, y durante esta época sucedió un fenómeno que no ha vuelto a darse otra vez en nuestro planeta, por lo menos en tal intensidad, ¿vale? Que es la aparición de masas de hielo cubriendo todos los continentes, ¿vale? El planeta quedó totalmente cubierto de hielo. Eso es a lo que se llama el periodo criogénico. 00:22:41
qué fue lo que sucedió no lo saben todavía con seguridad al 100% se piensan que probablemente 00:23:03
hubo una explosión masiva de generación de plácton vale concretamente de fitoplácton que es el plácton 00:23:12
vegetal el que hace la fotosíntesis que hizo que los niveles de dióxido de carbono que había en 00:23:18
la atmósfera disminuyeran progresivamente vale y de manera bastante alarmante que disminuyeron 00:23:25
bastante, bajaron mucho, bajaron tanto como para anular el efecto invernadero que tiene lugar en 00:23:30
nuestro planeta, ¿vale? Entonces al producirse la anulación de ese efecto invernadero, pues 00:23:38
inmediatamente todos los continentes empezaron a cubrirse de hielo, ¿vale? Comenzaron a cubrirse 00:23:42
de hielo, inclusive se cubrieron de hielo los mares, ¿vale? Y fue un periodo, pues, el periodo 00:23:51
más frío que se conoce de la historia de la Tierra. 00:23:56
Y fue justamente eso, hace unos 700-635 millones de años. 00:23:59
Pero como Rodinia se estaba rompiendo, se estaba fracturando, 00:24:05
a través de las fracturas, al final se iniciaron erupciones volcánicas 00:24:10
y esas erupciones volcánicas terminaron descomponiendo el hielo 00:24:13
y volvieron a generar de nuevo el dióxido de carbono en la atmósfera. 00:24:17
pero la ruptura en estas masas continentales duró poco porque unos 600 millones de años hace 00:24:21
se volvieron a reunir de nuevo en otro supercontinente al que se le ha denominado Pannotia 00:24:30
y este supercontinente Pannotia a comienzos del periodo Cámbrico, estaríamos ya en el fanerozoico 00:24:36
se fragmentó y se descompuso en fragmentos continentales para, en el carbonífero, dar lugar a Pangea, ¿vale? 00:24:44
Al supercontinente del que habló Wegener, ¿de acuerdo? 00:24:53
Bueno, aquí tenéis la imagen de cómo se podría ver la Tierra. 00:24:57
Imaginémonos que viajáramos al pasado, justo a la época del periodo criogénico, pues tenemos toda la Tierra cubierta de hielo, ¿vale? 00:25:00
Sería desde lo que es la vista del espacio, sería un planeta bastante similar a Marte, ¿vale? Y aquí tenemos el supercontinente de Parnotia, ¿de acuerdo? Pues vamos a continuar y vamos a ver cómo evolucionó la biosfera, ¿vale? Cómo evolucionaron los seres vivos durante el periodo arcaico y durante el periodo proterozoico. 00:25:08
Entonces, como os dice ahí, inicialmente la vida se limitaba a los mares, ¿vale? Y los organismos eran organismos prokaryotas y organismos de tipo quimiosintético. ¿Esto qué quiere decir? Esto quiere decir que aprovechaban la energía generada en reacciones de oxidación para fijar el dióxido de carbono y convertirlo en materia orgánica, ¿vale? 00:25:36
Es un proceso parecido a la fotosíntesis. Lo que pasa es que la fotosíntesis utiliza energía solar. La quimiosíntesis utiliza materia orgánica. Digo materia orgánica, energía química. Esto se ha comprobado, ¿vale? Hay ecosistemas, por ejemplo, cercanas a los dorsales están lo que se llaman las chimeneas o blancas, los humeros negros, etcétera, en los cuales hay presencia de este tipo de bacterias. 00:25:59
y alrededor de la presencia de estas bacterias se ha desarrollado un gran ecosistema que es independiente del Sol. 00:26:22
Entonces muchos autores han supuesto que probablemente las primeras formas de vida se generaron en estructuras parecidas, 00:26:28
en lo que se llaman los húmeros negros o las chimeneas blancas. 00:26:36
Reciben ese nombre dependiendo del tipo de sustancias que generan. 00:26:41
Luego, posteriormente, ¿vale? A partir de estos organismos quimiosintéticos se desarrollaron, se desarrolló una rama, ¿vale? De organismos que desarrollaron una nutrición heterótrofa, ¿vale? 00:26:46
Ya sabéis, los organismos heterótrofos son, en principio, los que no tienen capacidad de producir sus propios nutrientes y necesitan tomar esos nutrientes de otras partes. 00:26:58
Pueden ser de otros organismos, pueden ser del medio que está descomponiéndose, etc. 00:27:09
En este caso, pues lo tomaban a partir de sustancias inorgánicas, digo, sustancias orgánicas, perdón, que están disueltas en el agua. 00:27:14
¿De acuerdo? 00:27:22
Bien, como en un momento dado esas sustancias comenzaron a escasear, empezaron a surgir en ese momento organismos autótrofos fotosintéticos, ¿vale? Y de los cuales, como os dice aquí, los más importantes eran los oxigénicos que producen oxígeno, como es el caso de las cianobacterias, ¿vale? 00:27:22
estos organismos autótrofos autótrofos fotosintéticos fueron los que dieron lugar a la 00:27:44
aparición del oxígeno que hay en la atmósfera por ejemplo estos que tenemos aquí vale esto es una 00:27:50
colonia de cianobacterias cada una de estas perlitas vale es como un collar de perlas de 00:27:55
acuerdo pues es una bacteria y una bacteria que se nutre mediante el proceso fotosintético generando 00:28:02
oxígeno, ¿de acuerdo? Ese oxígeno se dirigió luego hacia la atmósfera y supuso la primera 00:28:09
contaminación del medio terrestre, bueno, de lo que es la tierra, ¿vale? Producida por un organismo. 00:28:15
Entonces, como los organismos hasta entonces la mayoría eran anaerobios, el oxígeno para los 00:28:23
organismos anaerobios o anoxigénicos es un veneno, ¿de acuerdo? Entonces, estos organismos 00:28:28
anoxigénicos lo que hicieron fue retirarse a zonas donde el oxígeno era más escaso, ¿vale? Y a estos 00:28:36
organismos los terminó sustituyendo, o los terminaron sustituyendo en la mayoría de los 00:28:44
ecosistemas, organismos aerobios, ¿vale? Que ya tenían la capacidad de usar el oxígeno generado 00:28:48
por los autótrofos fotosintéticos para oxidar compuestos orgánicos y obtener energía, ¿vale? 00:28:55
lo que se llama la respiración aeróbica, ¿vale? Aquí tenéis una imagen de la ecuación general de lo 00:29:01
que es la respiración aeróbica, ¿vale? Esto sería, por ejemplo, la molécula de glucosa en combinación 00:29:09
con el oxígeno, ¿vale? Va a generar dióxido de carbono, se va a generar agua y fijaos, se va a 00:29:14
generar esta sustancia que es el ATP. El ATP es donde se almacena la energía, ¿vale? Es una 00:29:22
molécula almacenadora de energía. Si se tratase de un proceso fermentativo, que es el que siguen 00:29:27
muchos organismos anaerobios, la cantidad de ATP que se genera es mucho menor. En un proceso 00:29:33
fermentativo se generan dos moléculas de ATP por cada mol de molécula de glucosa, pero en el caso 00:29:38
de un proceso respiratorio como es este, se pueden generar entre 36 y 38 moléculas de ATP por cada 00:29:48
mol de glucosa, ¿vale? Por cada molécula, perdón, os estoy diciendo mol, por cada molécula de glucosa, ¿vale? 00:29:55
Entonces la cantidad de energía que se genera es mucho más grande, ¿vale? Por eso la mayoría de 00:30:03
los organismos son de este tipo, son organismos aeróbicos u oxigénicos, ¿vale? Para poder obtener 00:30:08
más energía a partir de la materia orgánica. El siguiente paso sería la aparición de los 00:30:14
organismos eucariotas y cómo aparecieron, mediante un proceso denominado endosimbiosis y aquí lo 00:30:23
tenemos. Lo que sucedía es que un eucariota ancestral, los eucariotas inicialmente procedían 00:30:29
de los prokaryotas y lo primero que pasó, aunque aquí nos viene señalado, es la formación de una 00:30:38
membrana alrededor del material genético, o sea lo que sería un núcleo. Lo que se produjo fue una 00:30:45
invaginación de la membrana celular y fragmentos de la membrana celular terminaron formando esa 00:30:50
estructura terminaron formando el núcleo, terminaron formando también los retículos 00:30:57
endoplasmáticos, terminaron formando el aparato de Golgi. Todas las estructuras membranosas que 00:31:02
aparecen en nuestras células, en las células eucariotas, proceden de ese proceso de invaginación 00:31:08
de la membrana celular. ¿Por qué se produjo el proceso? Pues probablemente como un medio o un 00:31:15
mecanismo de defensa ante el oxígeno. Tened en cuenta que el material genético, el que está en 00:31:20
el interior del núcleo es un material muy delicado en el momento en que entras en contacto con el 00:31:25
oxígeno podría oxidarse y la oxidación supone siempre descomposición vale bueno entonces aquí 00:31:30
se nos muestra por ejemplo esto se nos muestra en el caso de cómo se pudieron generar las células 00:31:39
eucariotas vegetales, ¿vale? Por ejemplo, algas rojas y algas verdes, ¿de acuerdo? Pues se pudieron 00:31:46
generar precisamente porque en un momento dado fueron absorbidas, ¿vale? Lo que se llaman las 00:31:55
cianobacterias, ¿vale? Las que os he mostrado antes, que son células que son capaces de hacer 00:32:01
la fotosíntesis, ¿vale? Pues entonces fueron absorbidas por un proceso que recibe el nombre 00:32:08
de fagocitosis, ¿para qué? Pues inicialmente para ser comidas por el eucariota ancestral, ¿vale? Pero 00:32:12
muchas de ellas en vez de ser absorbidas, ¿vale? Lo que hicieron fue entrar en simbiosis con el 00:32:20
organismo que las había absorbido, de tal manera que ambas se ayudaban. ¿Cómo se ayudaba, cómo le 00:32:27
ayudaba la célula, la cianobacteria, al organismo eucariota original? Bueno, pues le proporcionaba 00:32:34
la capacidad de hacer la fotosíntesis, le proporcionaba la capacidad de obtener materia 00:32:42
orgánica. ¿Y cómo le ayudaba el eucariota a esa cianobacteria? Bueno, pues le ayudaba 00:32:46
protegiéndola y proporcionándola nutrientes. ¿De acuerdo? Protegiendo y proporcionando 00:32:53
nutrientes. ¿Vale? Eso sucedió, por ejemplo, en el caso de las eucariotas vegetales. En 00:33:00
el caso de las eucariotas animales, ¿vale? Aunque también se dio en las vegetales, se 00:33:05
produjo por ejemplo el proceso de absorción o de fagocitosis de células aerobias vale de bacterias 00:33:10
aerobias capaces de realizar la respiración celular y pasó lo mismo vale esas bacterias 00:33:19
aerobias terminando terminaron convirtiéndose en en las mitocondrias vale que son las estructuras 00:33:24
que le permiten a las células, tanto a las células animales como a las vegetales, 00:33:34
les permiten la generación o la obtención de energía en el proceso que hemos visto antes, 00:33:39
en el proceso de respiración. 00:33:45
¿De acuerdo? 00:33:47
O sea, en líneas generales, lo que sucedió es que se produjo una fagocitosis 00:33:48
por parte de la célula eucariota ancestral, 00:33:52
una fagocitosis de determinados organismos, 00:33:56
Y en vez de descomponer esos organismos para poder obtener los nutrientes que le podían aportar esos organismos, lo que hizo fue entrar en una relación de simbiosis con ellos y por así decirlo, servirse de ellos. 00:33:59
Servirse de ellos para poder realizar la fotosíntesis, para poder realizar la respiración celular, para poderse desplazar, ¿vale? 00:34:13
Porque se piensa, por ejemplo, que los cilios y los flagelos de algunas células eucariotas, por la estructura que presentan, parece que se corresponden con antiguas bacterias espiroquetas, bacterias de tipo espirilo. 00:34:20
Acordaos de las bacterias que se dividían en cocos, vacilos, espirilos, vibrios, ¿vale? 00:34:33
De servirse de ellas, precisamente, para poder realizar esas funciones. Algunos autores han considerado a las mitocondrias, a los cloroplastos, estas estructuras, como esclavos, ¿vale? Sería, por así decirlo, como una especie de esclavitud. Yo les proporciono los nutrientes que necesitan, ¿vale? Las alimento, pero ellas tienen que trabajar para mí, ¿de acuerdo? 00:34:38
Bueno, eso sería así a grandes rasgos en qué consiste la endosimbiosis, ¿vale? ¿Y qué más nos quedaría? Bueno, y luego ya, por supuesto, cuando finaliza el proterozoico, ya aparecen los primeros organismos unicelulares, y como dice aquí, inicialmente de cuerpo blando, o sea, no tenían esqueleto, sin embargo, se han conservado, ¿vale? Es el caso de la fauna de diácara o diacara, ¿vale? Se puede decir de las dos maneras, ¿vale? 00:35:02
Y una imagen de la fauna de Diakara sería esta de aquí, ¿vale? Son unas estructuras que, fijaos, aquí tenemos esta, es como una torta circular, ¿vale? Aquí también tendríamos otra. 00:35:30
Ahora, hay algunas de ellas que por el aspecto que tienen pudieran considerarse antepasados de algunas formas de vida acámbricas, que ya presentarían esqueleto, o por ejemplo, estos tienen aspecto de lo que se denominan plumas de mar, pero salvo el caso de las medusas y esos casos, las medusas, medusoides, 00:35:43
y esos casos en los cuales parece que tienen una cierta similitud con faunas posteriores, 00:36:06
la verdad es que la mayoría, si no todos los organismos de la fauna de diácara, 00:36:14
no tienen ningún parecido con los organismos posteriores, ¿vale? 00:36:21
Lo primero es que carecían de esqueleto, ¿de acuerdo? 00:36:24
¿Cómo se los ha encontrado fosilizados? 00:36:28
Bueno, pues porque han fosilizado en unas condiciones especiales y con unas rocas que son las areniscas, ¿vale? 00:36:29
aparecen fosilizados en un medio sinicio. Eso ha permitido, en este caso, conservar las partes 00:36:35
blandas. Y eso, lo que os estoy diciendo, estos organismos, la mayoría de ellos, de la mayoría 00:36:41
de los autores, piensan que son animales, aunque hay algunos otros que han propuesto que realmente 00:36:49
se tratan de prototistas muy evolucionados. Las medusas, ya claramente, los medusoides estos que 00:36:55
tenemos aquí ya serían claramente animales donde hay más dudas es con respecto a estos que os 00:37:02
estoy yo señalando vale este de aquí aquí aquí también hay otro aquí también hay otro vale ahí 00:37:07
hay mucho más duda al respecto y hay algunos autores que incluso llegan a decir que realmente 00:37:13
esos que os he señalado pues no serían animales como tales sino que serían protoctistas protozoos 00:37:19
por ejemplo, muy evolucionados, pero que al final, como muchas cosas que tienen lugar en la naturaleza, 00:37:25
terminó siendo un experimento fallido y la fauna de diacara terminó extinguiéndose al final, ¿de acuerdo? 00:37:33
Ya las faunas posteriores que aparecieron, pues ya no tenían nada que ver con esta fauna de diacara, ¿de acuerdo? 00:37:40
Y eso va a ser lo que vamos a ver en la siguiente diapositiva, o vamos a hablar ya de ello a partir de la siguiente diapositiva. 00:37:47
Vamos a ver, parece que no quiere... Ahora mismo. Bueno, pues ya entraríamos dentro de lo que es el león fanerozoico, ¿vale? Hace 540 millones de años hasta hoy, ¿vale? Este sería el más preciso porque ya poseemos, o ya aparecen en este caso, organismos que tienen capacidad de fosilización, ¿vale? 00:37:53
y vamos a ver que va a estar dividido en varias eras, ¿vale? La paleozoica o primaria con los 00:38:26
siguientes periodos, cámbrico, ordovícico, silúrico, devónico, carbonífero y pérmico, ¿vale? Luego 00:38:32
tendríamos la era mesozoica o secundaria con los periodos triásico, jurásico y cretácico y por 00:38:39
último tendríamos la era cenozoica o terciaria con los periodos paleoceno, eoceno y oligoceno que 00:38:48
están agrupados en un periodo más grande, que recibe el nombre de paleógeno, y los periodos 00:38:55
mioceno y plioceno, que ya estarían agrupados en el neógeno. Y por último, la última era que 00:39:01
tendríamos sería la denominada antropozoica o cuaternaria. Antropozoica recibe este nombre 00:39:10
porque ya es la era en la que el hombre ya existe como tal en la superficie de la Tierra y tenemos 00:39:15
los periodos Pleistoceno y Holoceno. Vamos a ver entonces cada una de estas eras, entonces la era 00:39:21
Paleozoica, entre 540 y 250 millones de años, ¿vale? Continúa la ruptura, aquí pone del supercontinente 00:39:32
Rodinia, ¿vale? Es un fallo, no es Rodinia sino que es Pagnotia, que no se vuelven a juntar las 00:39:41
masas continentales hasta el final de la era formando Pangea, ¿vale? Entonces aquí tenemos 00:39:49
entre el Cámbrico y el Ordovícico, ¿vale? Aquí tenemos varias masas continentales. Había una 00:39:56
masa continental muy grande situada en el sur, ¿vale? Que constituye lo que se llamaba el 00:40:04
supercontinente de Gondwana, ¿vale? Que formaba, estaba formado por Sudamérica, por África, por la 00:40:10
India, por Australia y por la Antártida. Luego tenemos aquí el supercontinente de la, no el 00:40:17
supercontinente, perdón, el continente de la Urentia, ¿vale? Que constituía lo que es América del Norte. 00:40:23
Aquí está el continente de Báltica. Báltica se correspondería con lo que es Europa. Y aquí 00:40:30
tenemos el continente de Siberia, ¿vale? Que se correspondería con la parte asiática de Rusia. 00:40:36
En el Silúrico Devónico se va a producir una orogenia, la orogenia caledoniana, que va a hacer que colisionen la Aurentia y Báltica, formando otro continente, que es la Urusia, y dando lugar a la formación de las montañas caledónicas. 00:40:42
Dando lugar a la formación de los montes escandinavos, dando lugar a la formación de los Altai, dando lugar a la formación de parte de los Apalaches y de los montes de Escocia. 00:41:01
Esa orogenia también afectó algunas zonas de Gondwana, pero fundamentalmente donde está caracterizada es en esta zona. 00:41:13
Luego, en el periodo carbonífero, vamos a tener que la Eurasia colisiona con Gondwana, ¿vale? 00:41:21
Y entonces tiene lugar lo que es la Orogenia Arcínica, y fijaos esto que aparece aquí, esto que os estoy yo señalando. 00:41:29
Bueno, pues esto que os estoy señalando es la Península Ibérica, ¿vale? 00:41:37
La mayor parte del territorio de la Península Ibérica quedó conformado durante la Orogenia Arcínica, ¿vale? 00:41:40
Aquí os lo indica, dice la meseta ibérica atrapada en medio sufrió grandes deformaciones y muy importante, glaciaciones en Gondwana, ¿vale? Estas glaciaciones, aquí os las señalan, esta parte blanca, ¿de acuerdo? Fue las que utilizó Weigener para poder apoyar su idea de la deriva continental. 00:41:47
continúa la urgenia arcínica 00:42:06
ya en el Pérmico, al final 00:42:09
¿vale? se produce la colisión 00:42:10
de Siberia 00:42:13
¿vale? 00:42:15
y parte de China 00:42:17
¿vale? colisionando con la Eurasia o la 00:42:18
Urusia, también se la llama así, y en esa 00:42:20
colisión se generaron los 00:42:23
Urales, que los Urales estarían 00:42:24
situados aquí ¿vale? y se completó 00:42:26
ya la generación de Pangea 00:42:28
¿vale? Pangea 00:42:30
con el entrante ese que os dije 00:42:32
que recibía el nombre de Mar de Tetis, ¿de acuerdo? 00:42:34
Y este Mar de Tetis es el precursor del actual Mar Mediterráneo. 00:42:38
Bueno, vamos a seguir viendo. 00:42:43
Un momento, a ver si me deja poneros la diapositiva porque se resiste un poco el condenado. 00:42:46
A ver, ahora. 00:42:51
Bueno, lo que os he dicho, ¿eh? Esto, aquí os pone Rodinia, pero es Paznotia, realmente. 00:42:53
Bueno, pues al comienzos del Cámbrico se produce un gran desarrollo de la vida, 00:42:59
aparecen ya formas que fosilizan y prácticamente aparecen la mayoría de los fila cuando la palabra 00:43:03
fila es una palabra latina vale es el plural de film o filo ya sabéis que los diversos reinos 00:43:09
tanto animales como vegetales se van a dividir en diversos filos vale realmente la palabra que 00:43:16
se ha de utilizar es esta fila que tenemos pues tenemos los cordados tenemos los artrópodos 00:43:24
tenemos los gusanos tenemos los celenterios vale pues la mayoría de los filos o fila que hay 00:43:31
actualmente aparecieron a comienzos del cámbrico inclusive los vertebrados vale luego ya más 00:43:38
adelante en el silúrico devónico es cuando se produce la conquista de la tierra firme hasta 00:43:46
ese momento no había organismos en tierra firme lo primero que aparecieron fueron las plantas y 00:43:50
los artrópodos concretamente los antepasados de los escorpiones y a estos le siguieron los 00:43:56
anfibios vale desarrollados a partir de los peces y ya luego a finales del carbonífero y en el 00:44:02
pérmico se desarrollan los reptiles procedentes de los anfibios y procedentes de las primeras 00:44:13
plantas aparecen las plantas gimnospermas vale que se corresponden con los pinos los abetos los 00:44:19
cipreses de acuerdo ya luego al final del pérmico se produce una extinción masiva precisamente la 00:44:25
extinción más grande que ha tenido lugar en la tierra. Prácticamente desapareció el 90% de todas 00:44:31
las especies. No se sabe todavía por qué fue, aunque la mayoría de los autores se decantan a 00:44:38
que se debió a un envenenamiento atmosférico producido por volcanes. De todas maneras, 00:44:45
como tengo que poneros un vídeo sobre esto, que lo veremos en los últimos días, pues ahí os lo 00:44:50
explica por qué tuvo lugar o por qué se piensa que tuvo lugar. Bueno, entonces, ¿qué fósiles hay en 00:44:57
esta era? Que son los más importantes, que principalmente se van a utilizar para hacer 00:45:07
la estratigrafía y para hacer las trataciones temporales. Pues tenemos los trilobites, ¿vale? 00:45:11
Aquí lo tenéis, son unos artrópodos. Esto que se ha fosilizado es el cascarón, por así decirlo, 00:45:16
¿de acuerdo? Y dejaban unas pistas de rectación, ¿vale? Son unas pistas muy curiosas sobre la 00:45:22
superficie de las arenas o de las arcillas por donde desplazaban, que reciben el nombre de 00:45:29
crucianas. Actualmente ya no existen estos trilobites, están extinguidos. El único organismo 00:45:34
que se aproxima un poco a estos trilobites es el cangrejo cacerola, pero aún así también 00:45:42
pertenece a una clase distinta. Los trilobites constituyen una clase dentro de los artrópodos 00:45:48
marinos, mientras que los cangrejos cacerola constituyen otra clase, que es la clase merostomas. 00:45:54
Luego tenemos los graptolites. Fijaos la forma que tienen. ¿Esto qué es? Bueno, pues esto realmente son como unas varillas, ¿vale? Y estas varillas presentaban unas estructuras, que es esto de aquí, que parecen dientes, ¿vale? Que reciben el nombre de tecas. 00:45:59
Pues en el interior de esas tecas se encontraba el organismo, el zooide, ¿vale? Son unos organismos que curiosamente están bastante emparentados con los otros, ¿vale? Con los vertebrados. Y son organismos plactónicos, ¿vale? Y marinos. 00:46:18
y constituían estas estructuras, estaban enganchadas, varias de ellas, a una especie de flotador que les permitía desplazarse siguiendo las corrientes, ¿vale? 00:46:36
Precisamente estos graptolites constituyen unos buenos fósiles guía, ¿vale? 00:46:46
Porque debido a esa capacidad de desplazamiento podemos encontrarlos en todos los ambientes que había en esta época, en el Paleozoico Inferior. 00:46:51
El Paleozoico Inferior serían los periodos Cámbrico, Ordovícico y Silúrico, ¿vale? 00:46:58
El devónico, el carbonífero y el pérmico ya constituirían el paleozoico superior. 00:47:06
¿Qué más tenemos? 00:47:12
Elechos gigantes, ¿vale? 00:47:14
Que han quedado, ¿vale? 00:47:16
Esta sería la estructura correspondiente a la corteza de esos helechos. 00:47:19
Todavía sigue habiendo helechos gigantes, ¿vale? 00:47:23
En las zonas tropicales. 00:47:25
Y estos helechos y otras plantas similares han sido las que con el tiempo han dado lugar a las capas de carbón. 00:47:26
¿De acuerdo? 00:47:32
¿Qué más tenemos? 00:47:34
Peces acorazados. 00:47:36
Aquí tenéis una imagen, uno de los peces más grandes que ha existido, ¿vale? El Dynictis. Este organismo, este pez, fijaos las mandíbulas que tenía, ¿vale? A estos peces, en general, se les da el nombre de peces acorazados porque presentaban el cuerpo, en la parte anterior, cubierto de placas óseas, ¿vale? 00:47:38
Entonces, fijaos la forma que tiene, ¿de acuerdo? Este animal constituía un auténtico depredador de los mares en la época del silúrico, entre el silúrico y el demónico, ¿vale? 00:47:58
Bien, pues estos también, los peces acorazados, ¿vale? Ya no se consideran fósiles guía, ¿vale? Porque no podemos encontrarlos en todos los ambientes y lo mismo sucede con los helechos, pero en el caso de los, de lo que son los graptolites o graptolitos y los trilobites, esos sí se consideran fósiles guía. 00:48:10
Bueno, la siguiente era, la era mesozoica, la que comúnmente se llama la era de los reptiles, 00:48:33
porque fueron los organismos más importantes de esa época. 00:48:37
Como podéis ver, desde hace 225 millones de años hasta hace 65 millones de años. 00:48:40
¿Vale? Y es justamente en esta época, en el mesozoico, cuando se produce la fragmentación de Pangea 00:48:47
y cuando surgen los continentes y océanos actuales. 00:48:53
¿Vale? No sé si tengo por aquí una imagen, tiene que haberla. 00:48:57
Sí, aquí lo tenéis. 00:49:00
Se produjo una primera fragmentación de Pangea que generó el supercontinente de Gondwana otra vez y la Eurasia otra vez de nuevo. 00:49:02
Pero poco a poco se fue separando el supercontinente de Gondwana que apenas se había movido o se había separado durante todo el Paleozoico 00:49:13
y entonces fijaos como el mar de Tetis poco a poco por los movimientos de las diversas masas continentales, por ejemplo aquí la India, 00:49:21
poco a poco se va reduciendo y van quedando partes de él. 00:49:28
Esas partes de él constituyen lo que es el Mediterráneo. 00:49:33
Al mismo tiempo, fijaos que a partir de aquí comienza ya a generarse el Atlántico Norte. 00:49:37
Y aquí el Atlántico Norte es el primero que aparece y luego posteriormente se desarrolla el Atlántico Sur. 00:49:43
El Océano Atlántico, que no existía hasta entonces, aparece precisamente de esa manera. 00:49:50
Se trata, como os dice aquí, de una época cálida y hay un importante efecto invernadero durante el Jurásico y parte del Cretácico. ¿A qué se debe? Pues parece ser que se debe a que en esta época la velocidad de emisión de magmas por parte de las dorsales fue bastante grande, ¿vale? 00:49:58
Y eso dio lugar a una gran emisión de dióxido de carbono que fue a parar a la atmósfera alcanzando proporciones bastante altas y produciéndose un efecto invernadero en el cual podíamos encontrar zonas, ¿vale? Por ejemplo, en los polos en los cuales había plantas tropicales, ¿vale? 00:50:18
¿Vale? Islas que actualmente se encuentran en los polos y que nunca se han desplazado en ningún momento hacia zonas ecuatoriales, hacia zonas más cálidas, tenían flora tropical. ¿Vale? Y es precisamente a la gran abundancia de dióxido de carbono que había en esa atmósfera en ese momento. ¿Vale? 00:50:35
Como podéis ver, el dióxido de carbono como tal no es que sea pernicioso para la vida, siempre y cuando evidentemente el cambio se produzca de una manera gradual, progresiva, ¿vale? 00:50:52
Lo único que es evidente que en la actualidad el cambio masivo que se está produciendo y a la velocidad que se produce, pues puede ser más perjudicial que otra cosa, ¿vale? 00:51:03
Pero que sepáis que un efecto invernadero masivo como el que tuvo lugar durante el Jurásico y el Cretácico no tiene por qué suponer un gravamen para la vida. Pensad, por ejemplo, en los dinosaurios, el tamaño que llegaron a alcanzar, ¿vale? Y que se extendieron por todos los continentes precisamente en estas épocas, en esos periodos concretamente. 00:51:11
¿Vale? Bueno, debido precisamente a esa actividad de las dorsales, digamos que es por así decirlo, la gran masa de roca magmática que se acumuló en los fondos oceánicos hizo que se produjera una subida del mar, sobre todo en el Cretácico, ¿vale? 00:51:32
ocupando gran parte de los continentes por ejemplo europa quedó reducida en esta época a un conjunto 00:51:50
de islas y no solamente dio lugar a eso sino que en esos mares vale se empezó a acumular calizas 00:51:57
hay una gran masa de calizas generadas durante el cretácico el cretácico el nombre hace referencia 00:52:04
precisamente a la palabra creta la creta es un tipo de roca caliza y es también en esta época 00:52:11
cuando se producen la generación de los principales yacimientos petrolíferos, ¿vale? No es que no haya 00:52:15
habido petróleo antes, pero probablemente la mayor parte de ese petróleo ha desaparecido, ¿vale? La 00:52:22
mayor parte del petróleo que hay actualmente es de esta época, es del Cretáceo. Y finalmente la 00:52:29
era acaba, como todos ya sabéis porque os lo han explicado millones de veces, ¿vale? Con una extinción 00:52:36
masiva. Acaba con la extinción masiva de la mayoría de los dinosaurios, bueno, de la mayoría no, de todos 00:52:43
los dinosaurios, salvo que consideremos a las aves dinosaurios, porque las aves descienden precisamente 00:52:49
de ellos, pero no solamente dinosaurios, también reptiles voladores, también desaparecieron los 00:52:55
reptiles marinos, desaparecieron también gran cantidad de cefalópodos, los cefalópodos correspondientes 00:53:01
a los que se llaman admonites, que los veremos luego, pero por ejemplo sobrevivieron y eso que 00:53:07
estaban en el mismo ambiente, en el mismo hábitat, sobrevivieron lagartos, serpientes, cocodrilos, 00:53:12
¿vale? Los antepasados de los actuales. Sobrevivieron los mamíferos, ¿vale? Sobrevivieron las aves, ¿vale? 00:53:19
Con lo cual esta extinción, pues digamos que fue bastante selectiva, ¿vale? Y en cuanto a lo del 00:53:26
impacto meteorítico, probablemente el impacto fue lo que se llama el golpe de gracia, porque en el 00:53:33
caso de los dinosaurios, muchos de ellos ya se estaban extinguiendo para entonces. Bueno, vamos a 00:53:37
Los fósiles de la hermosozoica, ¿vale? Los ammonites, ¿de acuerdo? Son cefalópodos, como dice aquí, de concha externa espiral en cuyo interior hay una serie de cámaras, ¿vale? Digamos que el organismo inicialmente se encontraba aquí y poco a poco iba generando la concha hacia allá, ¿vale? De tal manera que al final la mayor parte de la concha quedaba al final hueca, el organismo se localizaba en las cámaras principales, ¿vale? 00:53:45
y este organismo, los ammonites, son muchos tipos, hay muchas especies de ammonites, pues serán organismos pelágicos, ¿vale? 00:54:12
Y también constituyen muy buenos fósiles guía. 00:54:21
Luego tenemos los belenites, que son similares a los calamares actuales, pero que se caracterizan por la presencia de una concha interna maciza, ¿vale? 00:54:24
Similar a un dardo, por eso se les llama belenites, esta palabra viene del griego belenon, que significa dardo, 00:54:36
que además les permitía desplazarse a modo de un mecanismo de propulsión cuando expulsaban agua o tinta. 00:54:42
Estos animales probablemente ya funcionaban o ya actuaban de la misma manera que los calamares actuales. 00:54:52
¿Qué más fósiles tenemos? Evidentemente los reptiles, que fueron los dueños del planeta durante casi todo el Mesozoico, 00:54:58
¿Vale? Conquistaron todos los medios, el terrestre, los dinosaurios, el aéreo con los pterosaurios, el acuático, ichthyosaurios y presiosaurios 00:55:07
¿Vale? Aquí tenemos uno de ellos, el más famoso de todos, el Tyrannosaurus rex, el rey de los depredadores en el Cretácico 00:55:16
¿Vale? Aquí tenemos un pterosaurio, ¿vale? Y aquí tenemos el ichthyosaurio, ¿vale? 00:55:25
Que era un reptil similar a un delfín, ¿vale? Tenía una estructura muy parecida, ¿de acuerdo? 00:55:36
Y todos estos organismos pues terminaron desapareciendo a finales de la era. 00:55:42
Y luego ya tenemos la era cenozoica que iría desde los 65 millones de años hasta los 1,8 millones de años correspondiente ya al último periodo de esta era, al plioceno. 00:55:50
En este caso, los fragmentos de Pangea continúan dispersándose y van a colisionar entre sí y es cuando aparece ya la Orogenia Alpina, que es la última que nos afecta, ¿vale? A nosotros, ¿vale? Entonces, fijaos, pues aquí tenemos un aspecto de cómo sería la Tierra al comienzo de esta era, ¿vale? Y cómo sería ya la Tierra en el Plioceno, hace 5 millones de años, ¿vale? 00:56:04
Fijaos, por ejemplo, el Golfo Pérsico sigue siendo todavía un gran brazo de mar conectado con lo que queda del Tetis, fijaos que hay una conexión entre el Mar Negro y el Mar Caspio, ¿vale? Fijaos que todavía no se ha llegado a producir la separación entre la Península Arábiga y África, ¿vale? Entonces aquí hay cosas pues que todavía no se han producido, ¿vale? Pero que con el tiempo terminan produciéndose, ¿de acuerdo? 00:56:32
madagascar también se ha separado la antártida ya está comenzando a congelarse otra vez de nuevo 00:56:58
la antártida ha pasado por periodos de congelación descongelación periodos de formación de masas de 00:57:07
hielo vale varios a lo largo de su historia inicialmente como os dice ahí el clima fue 00:57:14
cálido pero poco a poco fue enfriándose dando lugar a las glaciaciones vale que durante el 00:57:22
Cuaternario afectaron a los continentes del hemisferio norte. Hay varias glaciaciones, ¿vale? Las más importantes, datadas aquí en Europa, se corresponden con las glaciaciones Biber, Donau, Mindel, Ries y Wurn y Gunz, también, que se me ha olvidado, que los nombres son nombres de ríos de Europa, ¿vale? 00:57:29
El Donau es el Danubio y el Mindel, el Ries y el Wurm son afluentes del Rim y del Danubio también, ¿vale? Han sido esas zonas donde se han caracterizado, donde se observaron en su momento grandes masas de morrenas y de materiales arrastrados por los glaciares, ¿de acuerdo? 00:57:50
Y tras la extinción de los dinosaurios y de otros reptiles, pues fueron los mamíferos y las aves, las aves descendientes de los reptiles, de los reptiles dinosaurios, ¿vale? Porque los mamíferos también descienden de reptiles, aunque los mamíferos descienden de otro tipo de reptiles, los reptiles terápsidos, ¿vale? Que fueron anteriores. 00:58:09
Los terápsidos aparecieron durante el Triásico y fueron durante un tiempo los que dominaron en la Tierra hasta que los antecesores de los dinosaurios, que eran los reptiles arcosaurios, terminaron tomando el relevo. 00:58:29
Pero bueno, eso ha pasado en la anterior era, ¿vale? Ahora mismo son los mamíferos y las aves, junto con las plantas angiospermas, que son las plantas típicas, las que todos conocemos, ¿vale? 00:58:47
A eso ha hecho que estos organismos se hayan convertido en los dominantes en el planeta. 00:58:58
¿Y qué fósiles podemos encontrar de la era cenozoica? 00:59:05
Bueno, numulites, ¿vale? Que son unos protozoos que tienen un caparazón circular y aplastado. 00:59:09
Este caparazón lo estamos viendo de manera transversal. 00:59:16
Normalmente tiene un aspecto circular. 00:59:19
Vamos a ver. 00:59:25
También hay micromamíferos, principalmente dientes de roedores, 00:59:27
que se usan en datación. 00:59:30
Son muy típicos. 00:59:32
¿Qué más fósiles tenemos? 00:59:36
Por ejemplo, tenemos el mesoipus, 00:59:38
que es uno de los antepasados del caballo, 00:59:40
que presenta tres dedos en cada pata. 00:59:42
Fijaos. Uno, dos, tres. 00:59:44
Los caballos actuales ya no tienen dedo. 00:59:47
Lo que tienen es pezuña. 00:59:49
Y es que por la evolución esos dedos se han terminado juntando entre sí y dando lugar a una estructura córnea que es la pezuña, que facilita el desplazamiento a estos organismos. 00:59:50
Luego tenemos el Smilodon, que es el famoso tigre de dientes de sable que vivió en América. Este es el diebo, el que aparece en la película de Ice Age. 01:00:01
¿Vale? En Europa había un pariente próximo del Smilodon, que es el Machairodus, se llamaba así, Machairodus, ¿vale? Y era similar, o sea, era otro trígre de dientes de sable. 01:00:11
Y bueno, ya lo que es la parte correspondiente al cuaternario, pues digamos que esa ya no la vamos a tratar porque eso entraría ya más de lleno en lo que es la historia de la humanidad, ¿vale? 01:00:24
Lo que se le llama la prehistoria, aunque sí hablaremos, ya en próximos temas hablaremos sobre la evolución del hombre, ¿vale? Y tendremos que hablar de esos periodos, del periodo cuaternario, y dentro del periodo cuaternario el Pleistoceno y Holoceno, bueno, el periodo cuaternario era cuaternaria, ¿vale? Del Pleistoceno y del Holoceno, que fue la época en la que se desarrolló ya el ser humano como tal, ¿vale? 01:00:41
Aparecen las diversas ramas de homínidos, el homo erectus, homo habilis, aparece el homo antecesor, que es el homínido de Atapuerca, de los yacimientos de Atapuerca, y todo termina al final con la aparición de nosotros, de lo que es el homo sapiens. 01:01:04
¿De acuerdo? 01:01:28
Bueno, pues ya con esta presentación se habría acabado lo que es el tema 3 01:01:29
y espero que os sirva para poder repasar y poder resolver dudas. 01:01:33
De todas maneras, si aún así os siguen quedando dudas, 01:01:37
ya sabéis que en cualquier momento os podéis poner en contacto conmigo para resolverlas. 01:01:40
¿De acuerdo? 01:01:45
Bueno, pues un saludo, que paséis un buen fin de semana y ya nos vemos la semana que viene. 01:01:46
¿De acuerdo? 01:01:51
Venga, adiós a todos. 01:01:52
Subido por:
Luis Francisco A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
58
Fecha:
20 de diciembre de 2020 - 12:00
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALPAJÉS
Duración:
1h′ 01′ 56″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
1.55

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid