Creación de contenidos digitales
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Vamos a continuar con evidencias fundamentales, principalmente en el capítulo de creación de contenidos digitales,
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donde haremos referencias al Área 3, al Área 4 y al Área 2.
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Entonces vamos a ir empezando.
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Primero podemos ir viendo que en mi Classroom, si nos metemos en Física y Química de 3º A,
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tenemos la asignatura dividida por temas, secciones, anexo 1, anexo 2 de formulación, laboratorio o proyectos.
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Si nos metemos en cualquiera de los temas, por ejemplo en tema 3, aparte de introducirles yo cosas,
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está todo el contenido del tema 3 en PDF, para que ellos puedan trabajar y puedan verlo.
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Está todo el contenido digital, se lo he estructurado al principio del curso.
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Si me voy a trabajo de clase, en inicio de curso, aparece en etiqueta los apuntes completos de refuerzo,
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los contenidos y los criterios de calificación.
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Tenemos ampliación para todas las personas y tenemos recuperaciones y refuerzos también para las personas,
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por temas y con trabajo para todas ellas.
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Material por trimestre, por temas y todo el curso completo.
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Tenemos también Power Points hechos con los alumnos.
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Tenemos la cuenta de Canva, el GNI, compartido y trabajado del colegio,
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una presentación, ya que soy coordinador de bachillerato, para las familias.
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Además, en Parler, tenemos distintos proyectos, entre ellos vemos aquí uno,
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pues cómo puedo trabajar con los alumnos interactivamente.
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Un proyecto ya hecho hace unos varios años, todavía los alumnos no están muy acostumbrados a interactuar.
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He trabajado con ellos en asignatura de TPR o, por ejemplo, en matemáticas, en tercera edad o estadística.
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En trabajo de estadística puede ver material hecho con ellos en clase, en hojas de cálculo,
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compartido con ellos, explicaciones de la asignatura, de todo el tema y ejercicio hecho con ellos en clase
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y compartido de cómo lo deberían de ver.
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Si vamos a compartir, lo suelo meter, lógicamente, a toda la clase.
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Tenemos formularios, y de todos los temas te voy pasando formularios de Física y Química y de los laboratorios.
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Como veis, aquí veis un montón de cuestionarios que se les pasa a los alumnos.
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Tenemos en la asignatura de Física y Química un montón de ejercicios.
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Tenemos la rúbrica del cuaderno, por ejemplo, de Matemáticas.
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Esto se le pasa a los alumnos por trimestre, completan ellos y luego comparten con el compañero que yo les diga
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y lo van completando, su rúbrica de cuaderno, entra dentro de las calificaciones del trimestre.
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Tenemos también en Matemáticas un montón de trabajo, solucionarios de temas, con explicaciones.
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En PDF viene todo el contenido de ampliación y luego ejercicios propuestos y sus soluciones.
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En Drive está recogido los diarios de sesiones, me he ido descargando copias
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para ver si luego las notas se ajustan a lo que han ido haciendo a lo largo del curso.
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Y aquí tenemos un diario de sesiones para trabajar de forma cooperativa, donde aparecen los alumnos
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y los ejercicios y las cosas que vamos haciendo, he abierto uno cualquiera.
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Y viene el trabajo de clase, los deberes, el cuaderno, la actitud y bonificaciones.
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Lógicamente, dependiendo de lo que sea, yo le voy diciendo que tienen que ir completando
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y ellos se van completando y vamos hablando si las calificaciones son las que realmente ellos quieren o no quieren.
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Además de eso, tenemos YouTube, donde podemos ver un pequeño vídeo subido por mí,
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si nos vamos hacia atrás, vemos aquí en mi canal los vídeos que yo presento.
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Tenemos todos los días pequeñas reflexiones por la mañana.
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Si pincho aquí, esto está compartido en el Drive, se podría escuchar mi reflexión.
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Y por último, tengo también chat con los alumnos, donde este curso no lo he utilizado.
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El año 21-22, 20-21 y 19-20, iba publicando en los chat un montón de cosas
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y trabajando con los alumnos, aquí al final iba apareciendo copias de las pizarras
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y se iban viendo un montón de trabajo con ellos.
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Iba interactuando con ellos.
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Si la clase la hacíamos entre dos personas, alguna vez la otra persona iba publicando fotografías
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y yo iba poniendo explicaciones y comentarios por el chat.
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Pues de esta forma se puede ver un poco creación de contenidos digitales hecho por mí.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pablo M.
- Subido por:
- Pablo Miguel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 13:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MADRES CONCEPCIONISTAS
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 111.89 MBytes