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tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de mayo de 2024 por Rosario Carmen H.

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Bueno, buenos días a todos. Lo que vamos a exponer a continuación es el Área 3, Área 4 y Área 5 de las tareas encomendadas en este curso de competencia digital docente. 00:00:00
Y vamos a comenzar con el Área 3, que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje. 00:00:14
En esta Área 3 vamos a realizar una presentación de una situación de aprendizaje. 00:00:21
Como yo soy docente de un instituto bilingüe, voy a hablar en español, pero lo que es la presentación para mostrársela a mis alumnos la he realizado en inglés, puesto que así debemos de realizarlo para que ellos adquieran nuevos conocimientos de educación física, pero mejorando sus destrezas en inglés a través de vocabulario y demás. 00:00:27
Bueno, en esta situación de aprendizaje la dividimos en siete diapositivas. En la primera se habla de una introducción donde se comenta que vamos a llevarla a cabo en siete sesiones. 00:00:53
se habla de los objetivos que perseguimos en esa situación de aprendizaje 00:01:09
de la organización que vamos a llevar a cabo 00:01:17
ya sea individual, en pareja, pequeño grupo o grande grupo 00:01:20
de la temporalización de cada una de las siete sesiones 00:01:23
finalizando en una última sesión de evaluación 00:01:28
y por último, hablando precisamente de esta evaluación 00:01:31
vamos a dejar claro en qué porcentaje va a recaer cada una de las partes. 00:01:36
La parte práctica un 50%, la teoría un 40% y la actitud un 10%. 00:01:43
Y como lo que es la sesión práctica en sí misma, 00:01:48
vamos a tener en cuenta tanto la actitud como la práctica, 00:01:53
son las dos que se quedan reflejadas aquí. 00:01:56
En la parte práctica, la gara del stick, un circuito, pasar y recibir, 00:02:00
lanzamiento y la puntería. Y con respecto a la actitud, que vale un 10%, pues tendremos en cuenta un 2,5% en cada uno de los cuatro apartados, 00:02:04
que serán la participación y cooperación, respeto a las normas, a la asignatura y a los compañeros de clase, pues la bolsa de aseo y la asistencia. 00:02:15
Ahora vamos a pasar al área 4, donde hace referencia a la evaluación y retroalimentación. 00:02:25
En este apartado hemos configurado en raíces, en el cuaderno del alumno, los siguientes parámetros. El primero es el parámetro del cuaderno de clases, donde hemos metido tres categorías evaluables, la práctica, la teoría y la actitud. 00:02:30
Luego el modelo de calificación. Aquí lo que hemos hecho es darle un tipo de media ponderada a cada uno de los aspectos. Si se fijan, lo correcto es lo anterior. Sería 50% de la práctica, 40% de la teoría y 10% de la actitud. 00:02:46
esto lo tengo que corregir pero es lo correcto y por último las tareas evaluables en raíces que 00:03:10
son precisamente estas tres que hemos dicho y aquí tenemos cómo quedaría y cómo lo vería 00:03:18
en la familia en el caso que nosotros hubiéramos creado aquí mostrar a la familia y las notas en 00:03:27
el caso que nosotros hubiéramos mostrado aquí publicar las notas y por último vamos a ir al 00:03:33
Área 5, que hace referencia al empoderamiento del alumnado. Y vamos a mostrarles la presentación que tenemos en nuestra aula virtual y que los alumnos pueden verla cliqueando de manera secuencial en cada uno de los apartados. 00:03:38
En el inicio, explicamos al alumnado que los tres primeros pasos de obligado cumplimiento, hacemos referencia a que si no lo entienden, tenemos que pasar al repostaje y ya después que pueden continuar hasta la meta o también regresar para contar mejor las actividades en las que ha tenido algún tipo de problema. 00:03:53
Y bueno, le recordamos que lo importante es disfrutar del proceso y no llegar al primero, sino hacerlo de manera correcta. En el segundo apartado hemos preparado un vídeo en el que se indica de manera muy fácil las reglas del floorboard, de la situación de aprendizaje que estamos impartiendo. 00:04:13
En el apartado 2, el alumno puede ver un Geniali, en el cual es una presentación interactiva que el alumno va viendo los diferentes apartados que se van a ir exponiendo en este Geniali, objetivos de nuestra clase, historia, reglamentos, vídeos y una bibliografía. 00:04:39
En el apartado 3, vamos a poder hacer un live worksheet y aquí vamos a ver una interacción. El alumno va a hacer una actividad donde va a ser solamente la parte de Unijockey, que es la que hemos dado. 00:05:01
realmente damos por hecho que Colvo 00:05:27
de hecho ha sido así en este año 00:05:29
lo ha dado previamente y podría hacerlo 00:05:31
realmente todo, uno para financiar los conocimientos 00:05:33
previos de la unidad 00:05:35
de la situación de aprendizaje anterior 00:05:37
y ahora de la 00:05:39
nueva, entonces puede rellenarlo 00:05:41
y una vez que termine tiene un feedback de su 00:05:43
de su 00:05:45
resultado 00:05:46
en el apartado 4 ya hemos dicho 00:05:47
previamente que es un apartado de repostaje 00:05:51
en el que se pone un vídeo más sencillo 00:05:53
del que se había puesto anteriormente y así los alumnos pueden entender mejor 00:05:55
los conocimientos que hemos puesto en el vídeo anterior, el contenido del vídeo. 00:06:01
Luego en el apartado 4 tenemos un vídeo un poquito más complicado 00:06:09
donde se desarrollan aspectos técnicos del floorboard y por último en el apartado final 00:06:13
si podríamos haber puesto un cajut o en este caso hemos decidido poner un cuifi 00:06:20
y sobre el floorboard para así también que el alumno haga un recorrido 00:06:25
de todos los apartados que se han impartido y tenga un feedback del resultado 00:06:31
de una vez concluido. Esto es todo y espero que lo hayamos hecho todo bien. 00:06:37
Gracias. 00:06:46
Autor/es:
Rosario Hernández Sánchez
Subido por:
Rosario Carmen H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
19 de mayo de 2024 - 12:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ITURRALDE
Duración:
06′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.28 MBytes

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