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De un punto al espacio sideral: Sistema básico - Contenido educativo
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Presentamos una actividad muy sencilla de realizar con los alumnos pero que permite desarrollar muchas facetas matemáticas en el alumno.
Hola, vamos a ver cómo realizar una actividad con GeoGebra propuesta en la excepción GeoGebra de la revista Suma.
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En particular, realizaremos el sistema básico de la actividad a la luz de un X.
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Para verlo, vemos que el sistema consiste en un punto A moviéndose sobre una circunferencia de centro O
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y un punto B moviéndose sobre una circunferencia de centro A.
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el rastro de A y B describirá ciertas figuras
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muy interesantes para su estudio.
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Veamos cómo.
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Una vez puesto GeoGebra
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desactivamos la
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cuadrícula
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y los ejes ya que no los vamos a utilizar.
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Comenzamos
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situando un punto
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que renombraremos como O
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y creando dos deslizadores, uno para el radio de la primera circunferencia y otro
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para el radio de la segunda circunferencia.
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Lo pondremos de tipo entero
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y le llamaremos R mayúscula.
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Crearemos otro de tipo entero de nuevo
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y le pondremos R minúscula. Bien.
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Ahora
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procederemos a dibujar las circunferencias
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usando el botón circunferencia centro radio.
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Marcamos el punto O
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ponemos radio mayúscula
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esto nos crea una circunferencia controlada por este deslizador
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voy a desactivar la etiqueta
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y ponerla
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con línea discontinua
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a continuación colocaremos un punto sobre ella
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punto A
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bueno a mí me aparece rojo
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por otras construcciones
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otra vez de nuevo sobre el punto A
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Crearemos otra circunferencia, en esta ocasión controlada por el deslizador R minúscula.
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Desactivo la etiqueta y colocamos otro punto sobre ella.
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De nuevo aparece rojo por ser la última configuración usada y lo vamos a poner en esta ocasión azul.
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Ya tenemos nuestro punto que se mueve sobre la circunferencia y B que se mueve sobre la pequeñita.
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A continuación vamos a introducir dos deslizadores para controlar la velocidad a la que se mueve A y la velocidad a la que se mueve B.
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Para ello, de nuevo, un deslizador de tipo entero, yo lo escribo como velocidad del punto A y pongo 0 para poder pararlo.
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10, repetimos con B, V-B, ponemos velocidad 0 para que podamos pararlo y 10 como velocidad
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máxima. Ahora solo nos queda asignar las velocidades a los puntos, para ello sobre
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el punto A pulsamos propiedades, en la pestaña básico activaremos mostrar rastro y en la
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pestaña álgebra pondremos en lugar de velocidad 1 velocidad VA. Realizamos lo mismo con el
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punto B, mostrar rastro, pestaña álgebra V-B. Ya eso nos queda animar el punto A y
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animar el punto B. Voy a poner las velocidades a 0 para que no comiencen moviéndose. Activamos
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la animación y activamos la animación. Podemos ver que si activo B, el punto B comenzará
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a moverse dejando su rastro. Si activo A, al trabajar con rastros siempre conviene limpiar
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los rastros al realizar un cambio. Para ello vamos a introducir un botón muy útil. Lo
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vamos a poner aquí y el botón se va a llamar limpia. Y escribiremos el comando zoom aleja
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con un factor de escala 1, que quiere decir que ni aleja ni acerca, pero nos permitirá limpiar el rastro.
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Con esta simple construcción podemos proponer al alumno ciertas actividades para trabajar.
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- Autor/es:
- José Luis Muñoz Casado
- Subido por:
- Jose Luis M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 51
- Fecha:
- 24 de noviembre de 2017 - 7:31
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- https://www.geogebra.org/m/AssfaMBr#material/uqM6YWbt
- Centro:
- IES SALVADOR DALI
- Duración:
- 05′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.36:1
- Resolución:
- 1368x1008 píxeles
- Tamaño:
- 65.98 MBytes