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LMS de Marta Fernández Martínez

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Subido el 2 de julio de 2023 por Marta F.

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Se presenta una plataforma de gestión de aprendizaje Smile and Learn y el uso de Raíces y Liveworksheet como herramientas digitales para evaluar a los alumnos

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Hola, soy Marta Fernández Martínez y a continuación les voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizajes que utilizo, que es la de Smile and Learn. 00:00:00
Soy maestra de pedagogía terapéutica, entonces esta plataforma me viene genial, puesto que la mayoría de mis alumnos son de educación infantil 00:00:08
y todos ellos presentan necesidades educativas especiales. 00:00:15
Para cada uno de estos alumnos tengo personalizado sus necesidades educativas especiales, sus temas de interés, 00:00:18
así como sus ajustes de navegación, el diseño de su escritorio, el modo de lectura, tipo de letra, nivel de dificultad, etc. 00:00:25
Una de las ventajas que nos ofrece SmilingLearn es que los contenidos ya están catalogados y estructurados. 00:00:38
Así, si acudo a las rutas de SmilingLearn, las tengo por distintas clasificaciones. 00:00:47
Por ejemplo, dentro de la curricular me meto en España y aquí veo que la tengo categorizada por niveles y dentro de cada nivel por asignaturas. 00:00:53
Si yo me meto dentro de una de ellas, pues puedo ver, por ejemplo, repaso los nombres, lo que integra. 00:01:01
Y cada una de ellas además trae la ventaja de que ya tenemos el guión didáctico. 00:01:06
Es decir, la ruta nos incluye estos contenidos y esto sería el guión didáctico de que trata cada una. 00:01:10
Lo que sí que ya es labor nuestra es secuenciar estos contenidos. 00:01:16
contenidos. Así, por ejemplo, en mi caso, para el alumno 1 que tiene asignadas las siguientes 00:01:20
rutas, pues lógicamente primero le he asignado lecturas comprensivas 4 y una vez que lo ha 00:01:24
finalizado pasamos a lecturas comprensivas 5 y las anteriores 3, 2, 1, pues ya se han 00:01:29
ido retirando a medida que las ha ido superando. Esto sí que ya es una labor nuestra. 00:01:33
Para justificar la integración de actividades de autor, mostrar que también nos permite 00:01:39
crear rutas propias. Así, por ejemplo, yo tengo las siguientes asignadas a cada una 00:01:44
a unos determinados alumnos. Si yo quiero ver lo que incluye, por ejemplo, Aprenda a 00:01:50
leer 1, pues aquí tengo sus actividades con su guión didáctico y veo a qué alumno está 00:01:58
asignado. Si quiero ver el Aprenda a leer 2, pues ya son otras letras, otros contenidos 00:02:03
un poquito más complejos. 00:02:09
También esta herramienta nos permite hacer un uso de herramientas digitales 00:02:13
para evaluar a los alumnos. 00:02:18
En la parte de generar informes, podemos generar tres tipos de informes. 00:02:20
Uno general por grupos individual. 00:02:23
En mi caso, el que mejor me viene siempre es el informe individual, 00:02:24
ya que son actividades muy personalizadas. 00:02:28
Puedo seleccionar a qué niño le quiero hacer el informe 00:02:30
y puedo hacer el informe de una determinada ruta de aprendizaje 00:02:33
o de unos contenidos específicos. 00:02:36
Una vez que lo he generado, después aquí en ver informes los puedo ver 00:02:38
Aquí tengo algunos de ejemplo y como ven son bastante completos 00:02:42
Viene a qué juegos ha utilizado, cuántas partidas ha jugado, el tiempo destinado 00:02:47
Es decir, viene bastante completa la evaluación 00:02:51
Ahora me gustaría mostrar la visión que tienen los alumnos de la plataforma 00:02:57
para mostrar que esta plataforma, la metodología que utiliza es la gamificación. 00:03:03
El alumno accede con su usuario y con su contraseña de EducaMadrid. 00:03:09
Por ejemplo, este alumno 2 tiene las siguientes rutas de aprendizaje asignadas 00:03:13
y también puede acceder a su propio escritorio y entrar dentro de cada uno de ellos. 00:03:19
A medida que va trabajando va consiguiendo una serie de smileys y de gemas. 00:03:25
Y estos smileys y gemas luego los puede utilizar en las aldeas 00:03:29
es algo que les gusta mucho. 00:03:32
En raíces, accediendo como mi perfil de profesor especialista en educación especial, 00:03:34
dentro del alumnado con EAA, alumnado con adaptación curricular significativa, 00:03:39
me he metido directamente para evitar que aparezcan datos personales, 00:03:42
es decir, que tenemos para todos nuestros alumnos completada la siguiente información 00:03:45
relacionada con su propuesta curricular, la organización de los apoyos, 00:03:49
la adaptación de los criterios de evaluación, el seguimiento, 00:03:53
los distintos informes de evaluación que vamos generando. 00:03:56
En documentos adjuntos, los he descargado directamente para evitar que salgan datos personales, podemos ver una acción curricular individualizada con sus contenidos, frutos de evaluación y aquí vamos evaluando el grado de consecución que va consiguiendo en cada uno de los aspectos, así como los informes que vamos elaborando de los distintos aspectos a los que hemos ido trabajando durante el curso. 00:03:58
Es un trabajo laborioso y que me gustaría que quedara también constancia de él. 00:04:22
Otra herramienta que utilizo mucho para evaluar y que me viene fenomenal, sobre todo por las características de que los alumnos que tengo son en su mayoría de educación infantil, es LiveWorksit. 00:04:27
Tengo muchos cuadernos creados de distintas temáticas, ABN, emociones, lectura, matemáticas, habilidades sociales, y se los puedo asignar directamente a los alumnos 00:04:35
y con ellos luego puedo evaluar el grado de consecución que tienen en cada una de las tareas. 00:04:47
Les puedo ir cambiando la nota, ocultarla, mandarle repetir, enviar una retroalimentación 00:04:54
y es una herramienta que me viene fenomenal. 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Fernández Martínez
Subido por:
Marta F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
2 de julio de 2023 - 19:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEGAZPI
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
25.86 MBytes

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