Gestión de aprendizaje y evaluación
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En la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje
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me parece fundamental el uso de la aula virtual,
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de la cual hago uso hace varios años.
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En esta aula virtual que di matemáticas en la clase de cuarto,
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hice una estructura en la cual me parecía fundamental
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que hubiera un apartado de explicaciones
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donde ir subiendo diferentes vídeos que he ido haciendo yo
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para explicar cosas que hacíamos en clase,
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o vídeos míos, como es en este caso, subidos a la mediateca,
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u otros vídeos cogidos de otros portales de vídeo.
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Me parece fundamental también ofrecer a los alumnos recursos
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para que puedan practicar de forma online,
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según los temas que nos interesen,
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juegos de multiplicaciones, de numeración,
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y que puedan ir accediendo aquí y practicar divisiones
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o diferentes aspectos que queramos trabajar.
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Muy importante también una comunicación en casa,
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sobre todo, este genialie,
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donde se van añadiendo cosas para que los alumnos
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pudieran hacer en casa y también que las familias sepan
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qué es lo que estamos trabajando.
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Poner aquí las diferentes sesiones de juegos
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para que las familias tengan acceso a esa información,
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o, por ejemplo, diferentes tipos de juegos matemáticos
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que puedan practicar también con la familia en casa,
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juegos que hacemos en clase
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y que también con las familias puedan realizar.
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Entonces, este genialie que he elaborado,
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con todos los recursos que vamos dando a lo largo del curso.
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También me parece muy importante,
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en la parte de la evaluación de la que voy a hablar ahora,
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ofrecer a los alumnos diferentes recursos
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o diferentes formas de evaluación.
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Así, por ejemplo, es importante un cajud matemático
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o bien otro tipo de recursos,
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como son las dianas de evaluación,
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para los trabajos, sobre todo, que hacemos en equipo,
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o también, por ejemplo, diferentes recursos online
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para hacer controles de una forma más lúdica,
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o bien también haciendo, por medio de Ballum,
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diferentes cuestionarios de matemáticas.
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También, fundamental, las listas de cotejo,
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que se les va proporcionando a los alumnos
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como una forma de evaluación.
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Estas listas de cotejo se han realizado con Insurbey,
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de tal manera que, cada mes,
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los niños tienen que autoevaluarse
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y ver los diferentes aspectos que hemos estado trabajando.
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Como instrumento de evaluación,
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he estado utilizando IDOCEO,
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en el que he ido registrando aquí
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las diferentes pruebas que he ido realizando,
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los diferentes aspectos que he ido evaluando
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en función de una rúbrica,
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o bien a través de pruebas de, por ejemplo, cálculo mental,
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ponderando cada uno de los ítems que he ido evaluando.
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Pero este curso,
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con las mejoras que nos ofrece la plataforma RAICES,
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he utilizado el cuaderno de clase
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haciendo un diseño de las diferentes categorías,
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trabajo en equipo, trabajo de investigación,
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presentación de trabajos y controles.
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Y se han establecido los diferentes parámetros
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de una forma ponderada.
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Y luego hemos ido evaluando a los alumnos
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con cada una de estas categorías,
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que será volcado en la evaluación del alumnado.
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Este es un ejemplo de la segunda evaluación
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con todos los alumnos
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y con los diferentes criterios
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que se han utilizado de forma ponderada.
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- Autor/es:
- Ana Villardón
- Subido por:
- Ana Maria V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 1:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 04′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 151.74 MBytes