Unidad didáctica
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Plantear una unidad en el aula.
Primero empezaría con mi presentación de Powerpoint sobre mezclas y disoluciones
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para ver las ideas previas.
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Esto es muy cortito, entonces aquí lo que verían sobre todo es las ideas principales
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que tiene mi alumnado sobre lo que es sustancia pura, lo que es una mezcla
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y lo que es una disolución, solamente muy por encimita.
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Cuando yo ya termino de explicar, vamos a explicar, de poner el PowerPoint, voy a lo que es en sí una explicación.
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Empiezo con el campo, hacer la explicación.
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Y ahí ya me paro en ver cada una y poner ejemplos de cosas que hay en las casas sobre ese tipo de mes.
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Y eso, primero los conceptos.
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luego hay conceptos que voy a profundizar un poco más
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porque en el caso de las aleaciones y los poloides
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pues tienen menos ideas
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luego aquí en los métodos de separación
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tampoco lo han visto anteriormente
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entonces ya también les comento
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sobre dónde lo podemos encontrar
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qué lo podemos hacer
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además me interesa pararme
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porque luego en el laboratorio
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van a estar realizándolo ellos
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sigo adelante
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y hablo de la solubilidad
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la solubilidad la voy a ver con gráfica
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entonces en un principio vamos a ver
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un visionado de gráfica de solubilidad
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viendo como las sales se disuelven
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en distintos disolventes
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más o menos según sus capacidades
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y luego me van a hacer ellos una gráfica
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con GeoGebra
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para representar la solubilidad
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de una sustancia que le voy a dar
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una serie de datos con una tablita
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para que yo lo haga. Sigo adelante y les explico cómo se ve la concentración en sal en esos líquidos
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o otro tipo de datos como el tanto por ciento en masa o el tanto por ciento en volumen.
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Seguidamente voy a dar las pautas del laboratorio. Voy a decirles cómo les voy a valorar
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Valorar lo importante de cada cosa que deben de hacer para conseguir los puntos.
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Les voy a comentar también sobre los avatares, la importancia de ser un gran científico.
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Que ellos empiezan como novatos o novatas, pero que tienen que terminar como científicos o científicas.
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Y finalmente les doy un porfolio, que este set lo colocaré en S-Learning, en la unidad didáctica de S-Learning,
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para no solo repasos, refuerzos, sino también para que ellos tengan ese porfolio para rellenarme y completarme
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sobre las conclusiones, comentarios de lo que han llegado en el laboratorio a hacer.
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Seguidamente me voy a mi unidad didáctica y en mi unidad didáctica tengo,
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en la aula virtual he puesto mi primera unidad didáctica
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donde aquí se los dejaré puestos para que ellos repasen conceptos
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aquí pondré unas actividades para reforzar problemas
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antes del laboratorio
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y luego aquí estará el porfolio para hacer después del laboratorio
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y la rúbrica
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Eso sí, se me ha olvidado decir primero de todo
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Explicaré el código de la N etiqueta
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Que lo tengo aquí con el código del QR
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Dolores Morales Ayala
- Subido por:
- Maria Dolores M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 20:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ASUNCIÓN CUESTABLANCA
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.52 MBytes
