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EVIDENCIA Nº1

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Subido el 24 de junio de 2023 por M.luz S.

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En el presente vídeo vamos a explicar la primera de las evidencias fundamentales, 00:00:02
concretamente la relacionada con el sistema de filigestión de aprendizaje. 00:00:07
En este caso nos encontramos en Google Classroom y vamos a acceder al de Natural Science de Primero de Educación Primaria. 00:00:12
A inicio de curso se ha facilitado a nuestros alumnos el código de clase con el que han podido automatricularse tranquilamente desde casa. 00:00:19
Una vez que los alumnos han ido matriculando, han ido apareciendo aquí en el apartado de personas. 00:00:26
A continuación voy a mostrarle a los alumnos matriculados, pero por protección de datos voy a hacer clic en el zoom para aumentar un segundo la pantalla y así mostrarles que tenemos 46 alumnos matriculados sin ofrecerles sus nombres adicionales. 00:00:30
A continuación vamos a ver la estructura del Google Classroom. 00:00:49
Está dividido como pueden ver por unidades y en cada una de las unidades los alumnos reciben un PDF interactivo con el que poder trabajar a lo largo de la unidad. 00:00:53
Dicho PDF interactivo cuenta con diferentes recursos que facilitan su aprendizaje. 00:01:03
Para comenzar, un resumen en lengua inglesa de todo el vocabulario y contenidos relevantes que cuenta la unidad. 00:01:08
También reciben exactamente el mismo resumen en español. 00:01:18
¿Por qué ofrecemos dos recursos iguales en diferentes lenguas? 00:01:24
Porque no todos los alumnos tienen la misma facilidad para adquirir los contenidos, 00:01:28
teniendo en cuenta que muchos de ellos no tienen todavía la lectura adquirida 00:01:32
y además cuentan con problemas con su lengua materna. 00:01:35
Por lo tanto, se ofrecen tanto el producto en inglés y en español. 00:01:38
Además de eso, tienen acceso a un juego online 00:01:43
con el que poder practicar y consolidar todos los términos que vamos adquiriendo a lo largo de un momento. 00:01:46
tienen que ir clicando cada uno de los términos que vayan escuchando. Finalmente, 00:01:54
también les dejamos una canción. Además de intentar que estos recursos interactivos que 00:02:03
les ofrecemos estén adaptados a ellos y a sus necesidades, procuramos que tanto la fuente como 00:02:14
el fondo tengan un contraste bastante importante para que puedan leerlo con facilidad. También 00:02:20
les ofrecemos un lector de textos en voz alta y un traductor en caso de que estén leyendo 00:02:27
el de inglés o el resto de la página. Además de estar estructurado por unidades y recibir 00:02:34
un PDF interactivo, también tenemos actividades de evaluación. En este caso nos encontramos 00:02:39
Vamos con una autoevaluación donde los alumnos encuentran una actividad donde pueden unir, relacionar con números y al finalizar la misma serán capaces de comprobar sus resultados. 00:02:44
De esta forma sabrán si tienen que trabajar más o han consolidado los contenidos de forma adecuada. 00:02:58
Subido por:
M.luz S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de junio de 2023 - 13:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN PEREZ VILLAMIL
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.64 MBytes

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