Saltar navegación

LMS:AULA VIRTUAL Y RAÍCES - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de junio de 2023 por M.paz R.

10 visualizaciones

VÍDEO: AULA VIRTUAL Y RAÍCES (plataforma de gestión del aprendizaje)
Competencia Digital Docente

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Aula virtual María Paz Rosado Gómez. Vemos aquí Física y Química, segundo de la ESO. Nos vamos a Participantes y vemos que todos han sido matriculados por el profesor manualmente. 00:00:03
Si vamos al curso, podremos ver que hay distintos bloques de contenidos, de actividades varias, llevadas a cabo por lo chico, un calendario para que puedan ver las fechas más relevantes de las actividades a entregar, de exámenes, de finalización de encuesta de valoración, etc. 00:00:17
Vemos ahora que las actividades didácticas están planteadas y secuenciadas según el orden en que se ven desde principio hasta final de curso. 00:00:36
Vemos los distintos materiales que podemos colgar en cada uno de los bloques o unidades didácticas. 00:00:46
Tenemos información de comienzo de curso en el bloque general, encuesta de valoración de final de curso. 00:00:53
Vemos la actividad 1, donde normalmente solemos empezar la actividad bien con una presentación o bien con un resumen teórico de contenidos. 00:00:59
En este caso tenemos una presentación que, aunque está en formato PPTX, ha sido elaborada con Canva. 00:01:10
y trabaja en el método científico. 00:01:15
Vemos que a continuación suele haber siempre en las unidades didácticas 00:01:18
actividades o ejercicios numéricos para trabajar en clase en formato PDF. 00:01:22
Tenemos también, por ejemplo, una carpeta de laboratorio 00:01:28
que es muy importante en este nivel porque es una introducción al laboratorio 00:01:32
ya que cursan por primera vez esta asignatura. 00:01:37
Entonces aquí, entre otras, hemos elaborado una infografía 00:01:40
que pretende ser una especie de resumen de los aspectos más relevantes de iniciación 00:01:43
en el laboratorio de física y química. 00:01:50
Hay bastante material del laboratorio, pero que se trabaje más o menos depende 00:01:52
de que tengamos desdoblado el laboratorio, puesto que son muchos los alumnos, 00:01:56
eran 30 alumnos y no podíamos ir todos juntos. 00:02:01
Es también en esta unidad didáctica donde se plantea un proyecto de investigación 00:02:04
para realizar en colaboración tres o cuatro compañeros, tres o cuatro alumnos del grupo, 00:02:08
de manera que si les pongo adecuadamente tienen que medir en casa y presentar en un procesador de texto, 00:02:16
siguiendo las pautas del método científico, los resultados de su investigación. 00:02:22
Hay actividades online a realizar en el aula virtual que iremos viendo. 00:02:26
Hay tres periodos evaluadores de actividades online. 00:02:31
la primera evaluación, vemos los distintos materiales colgados en cada una de las unidades didácticas 00:02:33
a veces hay más vídeos, otras veces hay más recursos teóricos 00:02:41
estas son actividades online de Aula Planeta de la segunda evaluación 00:02:45
y vemos por ejemplo al final de curso que ya también tenemos, aquí hay simulaciones también por ejemplo 00:02:51
vemos por ejemplo las actividades, vemos una de ellas de Aula Planeta 00:02:58
que son bastante cómodas, resultan idóneas para que el alumno pueda profundizar en los contenidos 00:03:04
y son autocorregibles de manera que podemos obtener a través de la configuración de las calificaciones 00:03:11
del aula virtual, podemos tener tres notas medias de todas las actividades realizadas 00:03:19
a través del aula virtual, una por cada una de las evaluaciones. 00:03:30
En el resto de los grupos, la diferencia de los cursos, de los niveles, por ejemplo, 00:03:33
primero bachillerato, la diferencia fundamental, por ejemplo, esto es un cuestionario realizado 00:03:38
a través del aula virtual, que fue un examen, un parcial, que realizaron los tres grupos 00:03:43
con los tres grupos de bachillerato de ciencias 00:03:50
con todas las preguntas que hemos puesto en común los miembros del departamento. 00:03:54
Se realizó en hora de clase, vemos por ejemplo las preguntas, 00:03:59
estaban divididas en siete categorías 00:04:03
y cada una de ellas tenía a su vez varias posibles preguntas 00:04:06
de manera que aleatoriamente cada alumno tenía preguntas distintas pero del mismo tipo. 00:04:11
Resultó una experiencia bastante motivadora. 00:04:16
Vemos, además, que con todas estas notas nos vamos a raíces y aquí, con el resto de notas, no solo las del aula virtual, elaboramos nuestro cuaderno digital para cada grupo y para cada nivel. 00:04:20
Vemos el seguimiento académico, cuaderno de clase, vemos parámetros que hemos configurado nosotros, configurado yo y vemos según los niveles que la configuración cambia porque se le da una distinta potenciación o peso a las actividades. 00:04:38
Además, vamos a ver, por ejemplo, qué actividades evaluamos, por ejemplo, en la segunda evaluación para este mismo curso de segunda de ESO. 00:04:55
Pues elaboramos las siguientes actividades. Seguimiento, póster, laboratorio, nota del aula virtual, nota conjunta de sistema periódico, parciales, globales, cuaderno, etc. 00:05:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Paz Rosado Gómez
Subido por:
M.paz R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
26 de junio de 2023 - 22:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid