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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 27 de julio de 2023 por Cristina F.

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Secuencia didáctica de innovación metodología en Dinamización en el Punto de Venta.

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La secuencia de aprendizaje que se muestra en este vídeo 00:00:00
se realiza para el proyecto dinamización de nuestra cafetería 00:00:03
y se trabaja en resultados de aprendizaje 00:00:06
de los módulos de dinamización en el punto de venta 00:00:08
y marketing en la actividad comercial, 00:00:10
por lo que es un proyecto conjunto de ambos módulos 00:00:12
coordinado por dos docentes. 00:00:14
En este caso, se trata de un proyecto real 00:00:16
realizado en mi centro en el curso 22-23. 00:00:18
En formación profesional, una de las claves 00:00:21
del proceso de enseñanza-aprendizaje 00:00:23
es aprender haciendo, por lo que el marco de trabajo 00:00:24
será que el grupo funcione como una agencia de publicidad 00:00:27
a la que la cafetería le solicita un servicio 00:00:29
de dinamización del espacio, nueva imagen y logotipo, 00:00:31
cartelería, rotulación, lista de precios, 00:00:34
carta virtual y física y sitio web. 00:00:36
Como la mayor parte de proyectos del módulo de dinamización, 00:00:38
se basa en la taxonomía de Bloom como medio 00:00:40
para obtener un aprendizaje significativo. 00:00:42
Los estudiantes recuerdan cómo realizar un proyecto 00:00:44
de este tipo, sus etapas, necesidades, trato al cliente, 00:00:46
comprenden las necesidades de la cafetería, 00:00:48
aplican técnicas para obtener posibles soluciones, 00:00:50
analizan y evalúan las opciones disponibles 00:00:53
y crean un resultado final. 00:00:55
Todo ello en un ambiente colaborativo, 00:00:57
tanto porque el proyecto se realiza en equipo, 00:00:59
como porque se utilizarán herramientas colaborativas 00:01:01
basadas en las tecnologías de la información 00:01:03
y la comunicación para llevarlo a cabo. 00:01:05
Esta actividad se va a realizar en 12 sesiones, 00:01:06
siendo la primera la presentación del mismo, 00:01:08
mediante una infografía y una rúbrica del proyecto 00:01:10
para los alumnos, que les permitirá 00:01:12
en un solo golpe de vista saber qué deben hacer 00:01:14
y qué resultado deben presentar. 00:01:16
En la primera sesión se habla de que la actividad 00:01:18
se realiza en un espacio fuera del aula, 00:01:20
por lo que es muy enriquecedora y motivadora 00:01:22
para los estudiantes. 00:01:24
Además, contaremos con un cliente real 00:01:25
que es la empresa de cafetería, 00:01:27
lo cual es un claro incentivo para realizar 00:01:29
un buen trabajo. 00:01:31
La sesión 2 es en la que se organizan 00:01:32
los grupos cooperativos de trabajo, 00:01:34
reparto de funciones, 00:01:35
organización de espacios colaborativos, 00:01:36
virtuales para el intercambio de información, 00:01:38
Padlet colaborativo que permite ir viendo 00:01:40
los avances del proyecto 00:01:42
y en el que todos los alumnos van dando feedback 00:01:43
y realizando una coevaluación del trabajo 00:01:45
de sus compañeros. 00:01:47
Y también se volverá a repasar la rúbrica 00:01:48
para que no pierdan el foco. 00:01:50
En las sesiones 3 y 4 se llevan a cabo 00:01:52
reuniones con el cliente 00:01:54
para evaluar y reflexionar 00:01:55
sobre el punto de partida 00:01:56
y el resultado final que se espera. 00:01:57
En base a ello, 00:01:59
se eligen los programas de edición 00:02:00
que se van a utilizar, 00:02:01
el tipo de cartelería, 00:02:02
rotulación, tipografías, 00:02:03
logotipo e imagen corporativa. 00:02:04
Y se valida todo ello con el cliente 00:02:05
para pasar a la fase de creación, 00:02:07
que serán las sesiones 5 a 11. 00:02:08
Y se utilizan los programas 00:02:10
de entorno Office 365 00:02:11
para documentos, presentaciones, 00:02:13
lluvia de ideas, 00:02:14
Canva para rotulación, 00:02:15
informática 00:02:16
y para cartelería y habla virtual 00:02:17
como punto de partida 00:02:19
y espacio para compartir 00:02:20
y Google Sites 00:02:22
para la creación de la página web. 00:02:23
De cara a la presentación final, 00:02:24
se plantea como si fuera 00:02:25
una agencia de publicidad real 00:02:26
con diversos servicios 00:02:28
que se han realizado, 00:02:29
publicidad creativa, 00:02:30
fotografía, 00:02:31
sitio web y diseño gráfico. 00:02:32
El formato de presentación 00:02:33
será Prezi, 00:02:34
que por su dinamismo 00:02:35
es el más adecuado 00:02:36
para esta actividad. 00:02:37
Como colofón del proyecto 00:02:38
se dará difusión al mismo 00:02:39
a través de las redes sociales 00:02:40
del instituto, 00:02:41
del sitio web 00:02:42
y de la propia cafetería. 00:02:43
La evaluación se llevará a cabo 00:02:44
por parte de las dos docentes 00:02:45
responsables de los módulos implicados 00:02:46
en base a las rúbricas elaboradas 00:02:47
tanto para el proyecto 00:02:48
como para la presentación oral 00:02:49
Como ya he comentado, 00:02:52
este proyecto se ha realizado 00:02:53
en mi centro 00:02:54
y ha sido un verdadero éxito. 00:02:55
Para este proyecto 00:02:56
se han creado materiales accesibles 00:02:57
y adaptados 00:02:58
a las necesidades de los alumnos. 00:02:59
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Flaquer
Subido por:
Cristina F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de julio de 2023 - 0:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
79.16 MBytes

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