LMS-CARMEN ESQUINA
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Soy Carmen Esquina Rodríguez y voy a dar paso a la grabación de mi aula virtual,
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tal como se me pide, en las evidencias fundamentales del apartado de Sistema de
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Gestión de Aprendizaje. Para ello vamos a hacer un barrido por los diferentes
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apartados en el que está compuesto mi aula virtual. Hay un apartado general, un
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apartado de proyectos, un apartado de grafomotricidad, otro de lectoescritura,
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otro de lógica matemática, otro de fiestas, de cuentos y de trabajo por
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rincones en el aula. En cada uno de estos se pueden visualizar las diferentes
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actividades y enlaces, tanto actividades interactivas como enlaces, en el que se
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refuerzan los diferentes contenidos que hemos tenido trabajando en el aula.
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Dentro de mi apartado general vamos a visualizar las normas cibernéticas, que
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luego veremos en la evidencia en etiqueta, en el que el alumno puede visualizar las
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normas como leerlo junto a un adulto o oírla.
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Por otra parte, en el apartado de cuestionario podemos visualizar, he creado
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un formulario para ver el nivel que tienen los padres a nivel de capacidad
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digital, así como los recursos con los que cuentan. Les he formulado diferentes
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preguntas en las cuales ellos responderán y luego me llegarán para
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poder hacer una comparativa y una estadística que luego se reflejará en mi
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reflexión, que estará dentro de las evidencias fundamentales. Dentro de las
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actividades interactivas H5P que he creado han sido tres. Una de ellas es un
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crucigrama de animales en las que pongo a prueba los conocimientos de mis
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alumnos, así como es una forma de evaluar. Por ejemplo, número uno, mi cuerpo tiene
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rayas blancas, es una cebra. El alumno realizará el crucigrama, le dará a
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comprobar y una vez que lo haya realizado de forma correcta le marcará
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cómo he hecho. Se les enviará, he creado unas insignias en cada una de estas
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actividades para motivar al alumno, que luego lo veremos posteriormente. En la
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siguiente actividad de lectoescritura he creado una sopa de letras en la que los
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alumnos tendrán que encontrar los nombres de sus amigos. Por ejemplo, Claudia
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está aquí, le damos a comprobar, le damos a marcar cómo hecha y también le
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desenviarán la insignia de que lo han hecho de forma correcta. Y por último, para
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trabajar la descomposición y el contenido del número trabajado, he hecho una
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actividad de verdadero y falso. En este caso es 1 más 1 es 2, si es verdadero
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comprobamos, le marcamos cómo hecha y recibirán estas insignias. Estas
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insignias las he creado y son las siguientes. Una vez que han finalizado el
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curso y todas las actividades, se les enviará una insignia que es una medalla.
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En la actividad 1 está vinculada a la insignia de la estrella, en la segunda la
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copa y por último el arcoiris. Recibirían aquí la notificación de que han
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recibido su insignia. Ellos estarían en el rol de estudiante, que estaría aquí.
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Y así lo verían, pero vamos a ponernos en el rol de profesor otra vez
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para poder ver cómo evaluamos. Por otra parte, vamos a ver los participantes que
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están matriculados dentro de mi curso. En este caso hay 22 alumnos que
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tendrán acceso a los diferentes contenidos virtuales y digitales que hay
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tanto interactivo como visuales dentro de mi aula virtual y podrán tener acceso
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cuanto quieran. Por otra parte, las diferentes actividades serán calificadas
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de diferentes formas, tanto como las actividades H5P en las cuales se les
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evalúa sus conocimientos, así como estas actividades serán calificadas a través
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del libro calificador. En este caso se componen las tres evaluaciones y he
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creado diferentes tareas. En la primera tarea, en la primera carpeta de la
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evaluación, la tarea está la de los nombres, la segunda actividad interactiva
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es la de verdadero y falso y, por último, la actividad de la tercera evaluación
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será el crucigrama de animales y se les evaluará a todos. Pero no es
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la única forma de evaluarlo, sino que también he creado un cajud para evaluar
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los contenidos que han adquirido mis alumnos. En este caso damos acceso al
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cajud en el que los alumnos podrán realizar. Tendrán que poner su nombre,
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me pongo Ana, vamos a poner, venga, listo, vamos, y empezarán a hacer, empezarán a
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hacer su cajud. En este caso se les pregunta, venga, empezamos, ¿qué animal es
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este? Se les hace esta pregunta y aparece el guinés, que es una jirafa, y de forma
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correcta de esto irán respondiendo a las diferentes preguntas que se les ha
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hecho dentro del cajud y, de esta forma, se evaluará. Hay otra forma de
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evaluar también y es a través de la diana de evaluación. En este caso tenemos
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una diana en la que se evaluarán a sí mismos como a los demás. En este caso es
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¿cómo he realizado? ¿Lo he hecho de forma correcta? Sí. ¿Cómo ha trabajado el equipo?
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¿El equipo ha trabajado de forma correcta? Aquí. Bueno, pues está aquí mi aula
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virtual.
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- Subido por:
- Carmen E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de julio de 2023 - 11:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 42.89 MBytes
