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Inicio multiplicación 2 con perlas Montessori - Contenido educativo

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Subido el 30 de abril de 2020 por M.rocio A.

196 visualizaciones

"Creación" de las tablas de multiplicar con ayuda de las perlas de Montessori.

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¡Buenas chicos y chicas! Ya estoy aquí otra vez. Vamos a continuar con la multiplicación, ¿de acuerdo? 00:00:00
Ahora, para hacerlo de esta manera, voy a utilizar esta cajita que contiene unos materiales que se llaman perlas de Montessori, ¿de acuerdo? 00:00:10
Eso es un material que no está en todas partes. Yo, bueno, pues me gustan mucho las cosas estas raritas. 00:00:20
Bien, os las presento primero. En esta caja hay, como veis, bolitas enganchadas por un alambre. 00:00:26
Cada bolita representa un número. Si solo tienen una, es uno, el dos, el tres, el cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve. 00:00:33
Bien, pues con estas bolitas igualmente vamos a hacer nuestras tablas de multiplicar 00:00:57
¿De acuerdo? 00:01:03
Bien, las voy a poner aquí 00:01:04
Vamos a hacer esta vez la tabla del 6 00:01:05
Para que no sea siempre la tabla del 3 00:01:08
Tabla del 6 00:01:11
A ver, esto no es necesario 00:01:14
Haciéndolo de la otra forma os hacía muy fácil y podemos hacerlo todos 00:01:16
Bueno, si hacemos 6 veces 1 sería coger 00:01:20
Si puedo 00:01:24
6 veces 1 00:01:26
1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:01:28
en este caso es muy fácil porque ya tenemos las bolitas contadas 00:01:35
¿verdad? 00:01:38
son 6 00:01:40
ahora, si tenemos que repetir 00:01:41
tenemos que hacer 6 veces 2 00:01:44
pues tendremos que coger el 2 6 veces 00:01:47
1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:01:50
y ahora contamos las bolitas, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 6 veces 2 es 12 00:01:56
y guardamos las bolitas 00:02:04
hacemos lo mismo con las bolitas del 3, 6 veces 3 00:02:06
cogemos las del 3, 6 veces, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:02:11
Y contamos las bolitas, 3 y 3, 6 y 3, 9 y 3, 12 y 3, 15 y 3, 18. 00:02:20
6 veces 3 es 18. 00:02:28
Ahora hacemos 6 veces 4. 00:02:32
Cogemos las bolitas de 4, 6 veces. 00:02:35
2, 3, 4, 5 y 6. 00:02:39
Las contamos, ¿de acuerdo? 00:02:50
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 00:02:51
¿De acuerdo? 00:03:02
Y ahora lo mismo 6 veces 5 00:03:06
Cogemos el 5 6 veces 00:03:10
1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:03:13
Porque lo repetimos 6 veces 00:03:19
Y vamos a contar de 5 en 5 que es muy fácil y esto lo sabemos 00:03:21
5, 10, 15, 20, 25, 30 00:03:23
6 veces 5 es 30 00:03:28
Ahora vamos a repetir 6 veces 6 00:03:31
Cogemos las curvitas del 6 00:03:35
6 veces, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:03:37
Contamos 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36 00:03:44
6 veces 6 es 36 00:04:04
Continuamos con el 7 00:04:06
Cogemos las del 7 y 6 veces, 2, 3, 4, 5 y 6 00:04:10
Y contamos 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 00:04:19
29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42 00:04:31
6 veces 7 es igual a 42 00:04:39
Vamos a por el 6 veces 8 00:04:43
Las del 8, el número 8 lo repetimos 6 veces 00:04:48
2, 3, 4, 5 y 6 00:04:53
Y contamos 00:04:57
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 00:04:58
25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 00:05:06
41, 42, 43, 44, 45, 46, 47 y 48 00:05:15
6 por 8 son 48 00:05:19
Y vamos a las del 9 00:05:22
Repetimos el 9 6 veces 00:05:24
1, 2, 3, 4, 5, 6 00:05:27
Y ya, que ya no sé qué hago yo 00:05:33
9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 y 27 00:05:35
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 00:05:46
46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 00:05:56
6 por 9 son pues 54 00:06:02
¿Cuál es el problema aquí? 00:06:05
Que no tenemos del 10 00:06:07
6 veces 10 00:06:08
Pero podemos añadir al 9 00:06:11
Una bolita más a cada uno 00:06:13
¿De acuerdo? 00:06:15
Y añadiríamos 6 00:06:19
Esto ya sería como el 10 00:06:21
5 y 6, ¿de acuerdo? 00:06:25
Y obtendríamos que 6 veces 10 es 00:06:30
Que lo sabemos todos 00:06:33
¿De acuerdo chicos? 00:06:36
es otra forma de hacer 00:06:37
es un poco más complicada porque 00:06:39
bueno, pues porque estas perlitas 00:06:42
pues en principio no las tenéis todos 00:06:44
si tenéis las regletas 00:06:46
también sirve, sería el mismo efecto 00:06:48
porque cada regleta tiene un valor 00:06:50
lo podríais hacer así 00:06:52
pero tenéis que aprender a contar 00:06:54
de uno en uno, de dos en dos 00:06:55
de tres en tres, de cuatro en cuatro, de cinco en cinco 00:06:58
etcétera, ¿de acuerdo? 00:06:59
bueno, es otra forma de crear nuestras tablas 00:07:01
quería presentar las dos maneras 00:07:04
porque aunque, bueno, pues 00:07:06
esta a lo mejor no la podéis utilizar 00:07:07
en casa, me parece interesante 00:07:09
que lo conozcáis, que conozcáis otra cosita 00:07:11
y nada más 00:07:13
chicos, que como os he dicho antes 00:07:15
ya para la semana que viene 00:07:18
os daré para que practiquéis 00:07:19
el estudio de las tablas, esta semana 00:07:21
quiero que las escribamos 00:07:23
¿de acuerdo? todas 00:07:25
las que hemos trabajado, las que vamos a trabajar este año 00:07:27
como hemos dicho antes, el 3 00:07:29
el 4 00:07:31
el 6, 7, 8 y 9 00:07:33
intentad construirlas por favor 00:07:35
Para que se os queden mucho mejor 00:07:37
Y ahora sí, ya os dejo 00:07:40
Creo que por esta semana 00:07:42
Un beso muy grande 00:07:44
Mucho ánimo 00:07:47
Que lo estéis haciendo súper bien 00:07:48
Y nada 00:07:50
Que me acuerdo mucho de vosotros 00:07:53
Que sigáis muy bien 00:07:54
Que os cuidéis mucho 00:07:56
A vosotros y a vuestras familias 00:07:57
Un beso grande para todos 00:07:59
CC por Antarctica Films Argentina 00:08:07
Valoración:
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Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Rocío Álvarez
Subido por:
M.rocio A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
196
Fecha:
30 de abril de 2020 - 15:54
Visibilidad:
Público
Duración:
08′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
276.16 MBytes

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