Radio 5º (anonimizado) - Contenido educativo
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Videopodcast del alumnado de 5º y sus trabajos.
Buenos días, les habla ***. A lo largo de este curso, el grupo de quinto de primaria del Colegio García Morente ha hecho distintos trabajos y, a continuación, vamos a entrevistar a su alumnado para que nos expliquen algunos de ellos.
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El primero de ellos es el aparato digestivo y nos encontramos con ***.
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Eres de quinto, ¿verdad?
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Vale, ***. Este año estoy en quinto de primaria.
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¿Nos puedes contar qué habéis creado en este trabajo?
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Hemos creado una réplica de aparatos de digestivo con su longitud
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El total mide 8 metros y 48 centímetros desde la boca hasta el ano.
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Además veo que hay otras medidas, ¿qué son?
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Representa las medidas de cada una de sus partes que son
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boca 10 centímetros, faringe trece centímetros, esófago y estómago 25 centímetros.
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Cada uno de ellos, el intestino delgado con 625 centímetros y el hueso con 150 centímetros.
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¿Y en esta otra parte qué podemos encontrar?
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Pues aquí vemos una imagen con todos los elementos anteriores, pero según están colocados en el cuerpo humano.
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¿Os gustó hacer esta actividad y por qué?
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Sí, porque trabajamos en equipo, aprendimos a pensar cómo está formado el aparato digestivo.
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Gracias por haberme atendido. Hasta pronto.
00:01:49
Gracias a ti, hasta luego.
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Ahora vemos por aquí Alimentación Saludable y ahí están...
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Bienvenido.
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¿En qué curso estás?
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Hola, este año voy a quinto de primaria.
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Este es uno de vuestros trabajos. ¿Nos puedes decir qué es este mural?
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Sí, claro. En la semana de alimentación que hemos hecho en el colegio, una de las actividades ha sido representar cuánto azúcar tienen algunos alimentos, porque muchos alimentos creemos que no tienen azúcar y sí la tienen, pero oculta.
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¿Y cómo lo habéis hecho?
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Hemos obtenido información de la web sinazúcar.org y hemos representado con cubos pequeños de porexpán terrones de azúcar.
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Cada terrón equivale a 4 gramos de azúcar. Luego hemos puesto en bases de fotos algunos productos y al lado la cantidad de azúcar que esconden con los terrones de azúcar correspondientes.
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Me gusta mucho este trabajo, además que es de todo el colegio. ¿Cuál es la parte de quinto?
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Quinto de primaria se ocupó de los yogures y lácteos porque la leche, aunque no se le añada azúcar, también tiene.
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¿Quieres decir que las vacas nos dan leche con azúcar?
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¡Exacto!
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Muy interesante. ¿Os gustó hacer esta actividad y por qué?
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Sí, nos gustó porque pudimos aprender algo más sobre la comida y saber si es saludable y trabajamos juntos con el resto del colegio.
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Además usamos cosas de matemáticas como la medida de gramos.
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Muchas gracias por haberme atendido. ¡Adiós!
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De nada, gracias a ti. ¡Hasta luego!
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Aquí tenemos los paisajes y nos lo van a explicar.
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¿Nos puedes explicar qué hicisteis en esta exposición?
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A partir de la misma imagen, en blanco y negro, cada uno de nosotros representó los colores de la mañana, la tarde o la noche según se sentía o con los colores que más le gustaban.
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¿Cómo se os ocurrió hacer esto?
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En otros cursos ya habíamos aprendido sobre los colores fríos y cálidos y los colores primarios y secundarios. Este año
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la profe nos propuso esta actividad a partir de la gama de colores que predominaban en cada momento del día y podíamos elegir según nos gustara más uno u otro.
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Ah, entonces por eso, aunque es el mismo dibujo de origen en blanco y negro, luego cada uno de ellos es especial, especial, único,...
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Sí, claro, y también representa que cada uno de nosotros, aunque iguales, somos distintos.
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Llevas toda la razón. ¿Y os gustó esta actividad?
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Sí, sí, porque fue muy creativa y desarrollamos la imaginación.
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Muchas gracias, nos veremos pronto.
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¡Hasta pronto!
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Y finalmente vemos una tarea titulada el reciclaje y nos la contarán.
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Aquí tenemos otro alumno de quinto grado
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¡Hola!
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¿Hola!, ¿qué tal?
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¿Qué recogéis en este panel?
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Se representa dónde se reciclan cuatro cosas
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Papel, vidrio, plástico y orgánico
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¿Por qué decidisteis hacer esta tarea?
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El tema de este año en el colegio es
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"Cuida tu planeta" relacionado con el medio ambiente y estamos estudiando cómo podemos ayudar al planeta para cuidarlo más y mejor.
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El reciclaje es una de esas formas.
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Claro. ¿Y nos puedes explicar qué va a cada contenedor y algunos ejemplos?
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En el contenedor azul va todo el papel, por ejemplo, el periódico.
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El vidrio va al contenedor verde y ahí echamos las botellas vacías de cristal.
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El contenedor amarillo separa envases y embalajes de plástico, por ejemplo, brick.
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El último es el marrón, que es para lo orgánico como, por ejemplo, la cáscara de fruta.
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Muy clara toda la explicación.
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¿Y os gustó hacer esta actividad? ¿Y por qué?
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Sí, porque se trabajó en equipo y aprendimos en qué contenedor se tira cada tipo de basura.
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Gracias por todo, ¡hasta la vista!
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De nada. ¡Hasta pronto!
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Sí, bien. Hasta aquí ya hemos tenido mucha información.
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El grupo de quinto de primaria también ha hecho otras actividades como investigar sobre inventos creados por mujeres inventoras,
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la Agenda 2030 y sus implicaciones, la Constitución Española, derechos y deberes de los niños, ayuda en Internet, las fábulas y otros más.
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Todo esto no es solo más que un ejemplo de todas las actividades y trabajos individuales en grupo y a nivel del centro que se realizan en este colegio.
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Muchas gracias a todos los participantes, un saludo y ¡hasta pronto!
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosa Cañas
- Subido por:
- Rosa Maria C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 31 de mayo de 2024 - 13:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GARCIA MORENTE
- Duración:
- 07′ 30″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1440x1080 píxeles
- Tamaño:
- 73.52 MBytes
