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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Maria V.

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Innovación metodológica

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Buenos días, soy María Valladares y a continuación paso a desarrollar el proyecto de innovación metodológica sobre alimentación saludable. 00:00:00
En esta infografía se puede observar las dos fases con las que ha contado este proyecto. 00:00:10
Primeramente, explicar que soy maestra de pedagogía terapéutica y que por lo tanto este proyecto va dirigido para alumnado 00:00:18
que tiene trastorno del espectro autista y que se encuentra escolarizado en un aula TIA. 00:00:25
La edad que tienen está entre 12 y 16 años, puesto que se encuentran en la etapa de secundaria. 00:00:32
Se va a trabajar el área de autonomía a través de metodología ABP con Flip Classroom y DUA. 00:00:40
La primera fase era sobre la búsqueda de información y posterior presentación de cómo elaborar un menú saludable para un alumno adolescente. 00:00:46
Entonces, en esta primera sesión se realizaría una evaluación inicial con una rutina de pensamiento y se explicaría el proyecto. Posteriormente os enseñaré esa rutina de pensamiento. 00:01:02
La segunda sesión es la búsqueda de información en casa y la creación de grupos de trabajo acerca de temas como el plato de Harvard, alimentación saludable, real fooding, etc. 00:01:16
Las tres siguientes sesiones es la creación de una presentación de manera grupal sobre toda esa información que han recogido. Estos recursos además se facilitan para ayudar a este alumnado a la consecución de este proyecto. 00:01:28
Las dos sesiones últimas serían esa exposición de presentaciones a través de la técnica Elevator Pitch 00:01:50
y la evaluación a través de Autocode y heteroevaluación, así como una diana de evaluación y unas rúbricas que vemos posteriormente. 00:01:57
La segunda fase comienza también con una evaluación inicial, con la explicación del proyecto. 00:02:05
En este caso, esta segunda fase es la elaboración de unas recetas saludables. 00:02:11
Por lo tanto, tendrán que buscar recetas saludables, generalmente a través de aplicaciones como MyRealFood, que fomentan esa alimentación saludable o otras que encuentren y deberán crear el presupuesto, comprar los ingredientes y elaborar las recetas. 00:02:15
Por último terminarán con la evaluación a través de autocoy y heterovaluación, así como diana de evaluación y rúbricas. 00:02:33
Para que veáis un poco la rutina de pensamiento KWL, es que sé que quiero saber qué he aprendido. 00:02:40
La diana de evaluación con los cuatro elementos a trabajar. 00:02:49
Y por último la heterovaluación a través de una rúbrica del CDEC. 00:02:54
Muchas gracias por vuestra atención. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Valladares
Subido por:
Maria V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 16:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALDEBARAN
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.45:1
Resolución:
1438x990 píxeles
Tamaño:
9.51 MBytes

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