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Charlas de orientación 1ºBAchillerato (2022) - Contenido educativo

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Subido el 6 de mayo de 2022 por Ies villadevaldemoro valdemoro

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Muy bien, buenas tardes a todos. Bienvenidos a esta charla de orientación académica de primero con segundo de bachillerato. 00:00:00
Voy a presentar a mis compañeros. Están por ahí Ángel Nebreida, jefe de estudios del instituto. 00:00:08
Buenas tardes, Ángel. 00:00:14
Buenas tardes a todos. 00:00:16
Creo que está también con nosotros Isiar, responsable de orientación, la orientadora que lleva segundo de bachillerato. 00:00:18
Buenas tardes, Isiar. No sé si nos escucha. 00:00:24
Marga, estás tú, perdona. Sí, está Margarita, que es la jefa del Departamento de Orientación. Buenas tardes. Y está también por ahí Santiago Alba, que precisamente está grabando esta reunión, que es jefe de estudios adjunto del instituto. Buenas tardes, Santi. 00:00:30
Sí. Bueno, pues vamos a empezar lo que es la orientación y prematrícula de cara a segundo de bachillerato, lo que son las características de segundo y luego lo que se van a encontrar, que es la evaluación de acceso a la universidad, lo que se conoce como la EBAU. 00:00:46
En primer lugar, vamos a seguir este índice, vamos a aclarar la nueva ley educativa, en qué medida nos va a afectar el próximo año, los criterios de promoción, las opciones al acabar segundo de bachillerato, qué significa esa prueba de acceso a la universidad, cómo se accede a los estudios superiores y también dedicaremos un pequeño espacio a lo que es la formación profesional de grado superior 00:01:03
y otras propuestas también formales, académicas y menos formales, en este caso, que no conllevan un título como tal. 00:01:28
En primer lugar, hay que aclarar que el próximo curso, el 22-23, la LOMLOE solo entra en vigor en los cursos impares, 00:01:39
en este caso, en primero o tercero de la ESO y en primero de bachillerato. 00:01:45
Con lo cual, en los cursos pares viviremos todavía en la LOMCE, será el último curso que estemos en la LOMCE. 00:01:49
Con lo cual, segundo de bachillerato, el próximo curso va a ser exactamente igual como este, no va a haber ningún cambio. 00:01:56
En segundo de bachillerato van a seguir las mismas ramas, las mismas modalidades que hemos tenido en primero. 00:02:04
La modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, separada en la rama más de letras y la rama más general de Ciencias Sociales, 00:02:08
y la rama de Ciencias, en su itinerario más tecnológico y en su itinerario más sociosanitario. 00:02:16
Aquí tenemos un esquema de sistema educativo, hemos finalizado ya la ESO, estamos acabando ya primero de bachillerato y las distintas posibilidades es, pues estamos en esta vía, continuar hacia la universidad, aunque también existe otra posibilidad para aquellos que primero consideren que no eran aquellos estudios deseados de hacer un ciclo informativo de grado medio, de grado superior y que también se finaliza en la universidad. 00:02:22
La ventaja del sistema educativo es que tenemos distintas vías para alcanzar la misma meta. La más directa puede ser bachillerato, el acceso a la universidad, pero también a través de ciclos formativos de grado medio, de grado superior, también se puede acceder a los estudios universitarios. 00:02:52
Aquí tenemos un esquema en el que nos encontramos en lo que es la ESO y en bachillerato, con las distintas modalidades, las edades, las maneras de acceso y las salidas que tiene el título de bachillerato, desde estudios universitarios, grado superior, enseñanzas artísticas, mundo laboral también, por supuesto, y otros estudios superiores. 00:03:08
La formación profesional, que estaríamos a partir de la formación de grado medio, que conlleva el acceso al título de la ESO. Y también el grado superior, que sería a partir de segundo de bachillerato o a partir de haber obtenido un grado medio, la posibilidad de realizar unos estudios de carácter más práctico que nos pueden habilitar desde el grado superior a directamente acceder a las enseñanzas universitarias sin necesidad de prueba de acceso. 00:03:29
El esquema de las distintas modalidades del sistema educativo 00:03:56
Y aquí es lo que nos vamos a encontrar en la matrícula, cuando tengamos que hacerla 00:04:01
La matrícula se hará a lo largo del mes de junio, en dos momentos 00:04:10
Cuando se entreguen las notas de la evaluación final ordinaria 00:04:15
Que se entrega a mediados del mes de junio 00:04:20
Ya se remitió a las familias y a los chicos el calendario de final de curso 00:04:22
Y luego habrá otro momento que es cuando tengan, aquellos que tengan pendiente alguna asignatura para la convocatoria extraordinaria, pues también habrá otro espacio para hacer la matrícula en segundo. 00:04:26
En cuanto a la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, con las dos ramas de Letras y de Ciencias Sociales, pues las asignaturas comunes, bueno, en todas las modalidades serían estas tres primeras, Historia de España, cuatro horas, Lengua Castellana y Literatura, cuatro horas y Primera Lengua Extranjera e Inglés, cuatro horas. 00:04:38
La cuarta asignatura depende de la modalidad. Los de Humanidades tienen Latin II como materia obligatoria y los de Ciencias Sociales Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II como materia obligatoria. 00:04:57
La rama de Humanidades se completaría con Griego II, Historia del Arte, Historia de la Filosofía y la rama de Ciencias Sociales, Economía, Geografía e Historia de la Filosofía también. 00:05:09
Y luego se cursaría una materia optativa, que son comunes estas optativas a estas modalidades. 00:05:20
Entonces, se puede elegir desde francés 2, informática, tecnologías de la comunicación, psicología, ciencias de la tierra, fundamentos de administración y gestión, imagen y sonido y también existe la posibilidad de religión en segundo de bachillerato. 00:05:28
Las optativas serían solo una, frente a las dos que han tenido en primero o que tienen todavía en primero, pues sería solo una optativa en segunda. 00:05:43
En cuanto a la rama de ciencias, tendríamos como materias generales, las troncales generales, pues hay historia de España, lengua, primera lengua extranjera inglés y matemáticas 2, que es la obligatoria de la modalidad 00:05:51
Y tendríamos una rama más sanitaria y una rama más técnica, la rama sanitaria sería biología química y luego se elegiría una entre física y geología 00:06:08
Y la rama más técnica, dibujo técnico-física y una entre química y geología. Las optativas son las mismas que he mencionado antes también dentro de las específicas opcionales. Una asignatura de dos horas, el sobre de matrícula viene muy bien explicado para que las numeréis, porque también hay un condicionante que es que no pueden salir todas las optativas, hay un requisito de que tiene que haber un número mínimo de alumnos, que son 15, para que salga una materia optativa. 00:06:17
Y luego una nota aclaratoria que es interesante, sobre todo para aquellos alumnos de ciencias, que dice que los alumnos de dibujo técnico que quieran matricularse en geología, 00:06:46
hay asignaturas que están vinculadas a una modalidad y geología requiere haber cursado biología en primero de bachillerato. 00:06:55
Entonces, los alumnos de dibujo técnico que no han cursado biología en primero pueden cursar geología siempre que el profesorado, el departamento así lo considere 00:07:03
o realice una prueba de nivel. En caso de que no superara esa prueba de nivel, pues arrastraría Biología de Primero. 00:07:13
Porque hay prelación para cursar Geología, en principio, de manera general, hay que haber cursado Biología en Primero de Bachillerato. 00:07:21
Aquí es lo que decía, la prelación de las asignaturas. Aquellas que tienen denominación 2 se deben haber cursado en Primero de Bachillerato 00:07:29
y, en caso contrario, se tendría pendiente la del curso anterior. 00:07:36
Por ejemplo, lengua castellana 2 con lengua de primero, matemáticas de segundo con de primero, 00:07:41
primera lengua extranjera, dibujo técnico, etcétera, etcétera. 00:07:46
Y aquí, pues es lo que decía, biología o geología requiere haber cursado en primero biología y geología. 00:07:49
¿Qué materias de modalidad elegir? Pues hay que tener en cuenta aquellas que me van a ponderar más en la EVAO, 00:07:59
De acuerdo a aquello que quiera estudiar. Luego vamos a ver unas líneas generales de lo que significa la EBAU. Entonces, tengo que pensar, tengo que ser estratega y dependiendo de aquellos estudios que quiera cursar, puedes elegir aquellas materias que más me sumen en la fase voluntaria de la EBAU. 00:08:04
Hay que tener en cuenta que las específicas, es decir, las optativas, en otras palabras, las de dos horas, no ponderan en la EBAU. No hay examen de estas asignaturas en la EBAU. Una opción interesante es saber mis puntos fuertes y débiles. Mejor no solo estar bien preparado para la EBAU, sino también obtener una buena media en bachillerato, con lo cual es contemplar todas estas posibilidades. 00:08:21
Aquí, de cara a las materias que más ponderan para la selectividad, comentar que hay una tabla de ponderaciones. Esta presentación luego la vamos a compartir con los alumnos y con las familias. 00:08:43
Esta tabla de ponderaciones implica que determinadas asignaturas ponderan para unas titulaciones por 0,2, que es el máximo, por 0,1, que es una ponderación menor, o no ponderan directamente cuando está aquí sombreado en negro. 00:08:55
Entonces, dependiendo de aquellos estudios que yo quiera cursar, por ejemplo, en esta tabla de todas las universidades y de todas las titulaciones de la Universidad de Madrid, pues aparecen, por ejemplo, aquí en primer lugar los títulos, los grados más de letras y posteriormente van apareciendo de otras familias. 00:09:13
En este caso, la rama de ciencias, por poner aquí un ejemplo muy directo y muy gráfico, para estudiar biología en cualquiera de las universidades podéis ver que algunas materias como matemáticas siempre van a ponderar el máximo, la biología también, la física, la geología, la química, pero otras materias no me ponderan nada. 00:09:33
Entonces, dependiendo de aquello que quiera estudiar, es importante que elija unas asignaturas que me enriquezcan la calificación que puedo conseguir en segundo de bachillerato y en lo que es la fase de la EBAO. 00:09:53
Bien, también recomendamos manejar un programa, que es un programa que adquirimos todos los años en el instituto. El acceso desde la página web del instituto es muy sencillo. Tecleo el nombre del centro en Google, me lleva directamente a la página principal del centro y aquí en esta pestaña, en Orienta, la selecciono y me aparece la primera entrada, Blog de Orientación Académica del Villa. 00:10:05
Aparecen otra serie de entradas muy recomendables, distintas píldoras educativas, el programa Orienta del Villa, una guía de la Comunidad de Madrid para familias, 00:10:34
el Poder de Orientación Profesional, la tabla de ponderaciones que acabo de proyectar y también información de la Carlos III sobre la EVAO. 00:10:43
Entonces, en este blog de orientación del Villa, en la parte de la derecha, aparece Orientaline, es un acceso gratuito, no pide credenciales de acceso, 00:10:51
Y me lleva a esta página, que es la página del instituto. Accedemos y, bueno, es bastante visual y bastante intuitivo. Aparecen los estudios universitarios, pero también puedo ver grados superiores, si es así lo que quiero. 00:11:01
si tecleo 00:11:16
por estudios universitarios puedo acceder 00:11:18
desde universidades o desde grados universitarios 00:11:20
normalmente lo que me interesa es un grado 00:11:23
no una universidad en concreto 00:11:25
entonces aparece luego 00:11:26
las distintas titulaciones 00:11:29
relacionadas con las familias 00:11:31
las áreas de conocimiento 00:11:33
y voy 00:11:34
trasteando 00:11:37
selecciono 00:11:39
cualquier titulación 00:11:41
por ejemplo historia 00:11:42
y aparecen distintos caminos, desde donde se estudia, aparece aquí un puntito parpadeante en todos los espacios de la Federación Nacional en los que se estudia, 00:11:44
por ejemplo aquí en Madrid se estudia en estas universidades con esta nota de acceso, nota de corte. 00:11:55
La nota de corte no es otra cosa que la nota del último alumno que accedió a esos estudios el año anterior, 00:12:00
no es que haya predeterminado una nota de corte, sino que es la oferta y la demanda. 00:12:07
Si se ofertan 50 plazas, pues el alumno número 50, ordenada las notas de mayor a menor, es quien establecería la nota de corte. Si aparece con un 5, significa que no se han completado todas las solicitudes. Si aparece con una nota superior, pues significa que ese último alumno que ha accedido a esos estudios tenía esta nota de corte. 00:12:12
Entonces, ¿dónde se estudia? Los lugares donde se puede estudiar, requisitos de acceso, por ejemplo, para estudiar historia, las materias que ponderan más suelen ser estas, aunque siempre es conveniente, por si hay algún error, que nos fijemos en la tabla de asignaturas, de ponderación de asignaturas que he proyectado. 00:12:32
Las salidas perspectivas profesionales, los dobles grados, relación con el entorno laboral y también la tasa de paro, fijaos, la matrícula, dificultad del grado. Esto es interesante que, bueno, es un acceso libre, es un acceso abierto y todavía tenemos tiempo para tomar una decisión, pero es importante que nos orientemos hacia un área de conocimiento determinado que implique unas asignaturas que deba elegir en segundo de bachillerato. 00:12:51
Y aparece también aquí distinta información relacionada con vídeos de YouTube de las distintas universidades, en este caso el grado de geografía. Pues así con todas las materias lo podríamos hacer. Esta presentación, repito, se os facilitará a los alumnos, a las familias, también se está grabando la sesión, así que la información la vais a tener disponible. 00:13:20
La prematrícula para segundo de bachillerato, cuando os mandemos esta presentación en esta diapositiva, que es la número 16, no sé, Ángel, como estás por ahí, si quieres me va a resultar más fácil si copias tú ese enlace y lo pegas en el chat. 00:13:41
Este enlace nos va a llevar a un formulario, lo voy a abrir, y esto es lo que voy a tener que rellenar. 00:14:00
Bueno, comentar que los chicos de primero E de bachillerato, tienes un formulario específico, porque los grupos, por norma, no nos dejan mezclarlos, algo con las circunstancias excepcionales. 00:14:14
Entonces, sí que nos interesa que los chicos de primero E de bachillerato, pues, completéis el formulario que se os ha subido a vuestro claro. 00:14:24
El resto de alumnos de primero A, primero B, primero C, primero D es el formuleo que tendréis que completar. Nombre y apellidos, grupo en el que estabais matriculados en este curso y luego los distintos itinerarios, tanto en este caso de Humanidades, de Ciencias Sociales, que son itinerarios ya prácticamente cerrados, donde hay más variedad de elegir es en las Ciencias, con su rama más científica o su rama más sanitaria. 00:14:31
Y luego, pues, también indicar el orden de preferencia de las optativas, ¿no? La petición 1, pues, cuál sería mi primera preferencia, mi segunda preferencia y así hasta el final. Vale, Ángel os va a copiar el formulario, pero, insisto, en la página 16 de este PDF lo compartiremos en los claros de tutoría y también lo mandaremos a las familias. 00:14:57
También interesante, información sobre las optativas, para saber el contenido de las optativas, básicamente de qué va, qué es lo que se trata, qué aspectos se tienen en cuenta, qué grado de dificultad podemos encontrar. 00:15:19
Puede ser muy útil también echar un vistazo a este documento que está enlazado en la presentación, que refleja el contenido con pocas palabras y de manera bastante didáctica de las distintas materias. 00:15:34
Desde ciencias de la tierra, imagen y sonido, francés, momento de administración y gestión, psicología, bueno, todas las asignaturas, la religión, las materias que aparecían en el formulario de la prematrícula, está aquí, aparece aquí una explicación bastante sencilla de a grandes rasgos lo que nos podemos encontrar. 00:15:45
bueno, sistema de asignación 00:16:12
de optativas, es cierto que en segundo 00:16:15
bachillerato suele haber menos problema 00:16:16
pero hay que tener en cuenta, como decía antes 00:16:18
que para que una optativa se pueda ofertar 00:16:20
mejor dicho, pueda salir, se ofertan 00:16:22
todas, pero el hecho de que salga 00:16:24
o no, depende de una cuestión numérica 00:16:27
que deben salir al menos 15 00:16:29
alumnos 00:16:30
que quieran esa optativa 00:16:31
en caso de que haya más 00:16:34
solicitantes, que plazas 00:16:36
en esas optativas, pues se haría un sorteo 00:16:38
público a la finalización del periodo de matrícula, pues para ordenar esos sobres, esas matrículas y 00:16:40
establecer pues una prelación de quién es el primero, quién es el segundo, etcétera. De ese sorteo se 00:16:47
informaría lo que son los tablones del instituto. Vale, y sobre la EBAU, cuatro líneas básicas para 00:16:53
que sepamos en qué consiste. La EBAU, para conseguir acceder a la EBAU hace falta tener el título de 00:17:01
bachillerato. Y es necesario tener la evaluación positiva en todas las asignaturas de primero y de 00:17:08
segundo. Es cierto que con la LOMLOE y lo que es el proceso de evaluación ha habido una modificación 00:17:13
y es que excepcionalmente, a juicio de la Junta de Evaluación, un alumno podría conseguir el título 00:17:20
de la ESO con un suspenso, pero tiene que cumplir una serie de condiciones. Estas cuatro condiciones 00:17:26
que aparecen aquí, que el alumno o alumna haya alcanzado los objetivos y las competencias del 00:17:31
título de bachillerato, que no 00:17:35
se haya producido una inasistencia continua 00:17:37
y no justificada, que se haya presentado 00:17:39
en las pruebas, realizar las actividades 00:17:41
necesarias para su evaluación y que la 00:17:43
media del bachillerato dé al menos un 5. 00:17:45
Es mucho mejor 00:17:48
conseguir el título de bachillerato, evidentemente, 00:17:49
con este requisito. ¿Y aprobo 00:17:51
todas las materias? Pues tengo el título. 00:17:53
Aquí depende de que se cumplen los 00:17:55
cuatro condicionantes y de que así lo considere 00:17:57
la junta de evaluación. Así que 00:17:59
partimos de lo de 00:18:01
siempre, ¿no? Apruebo todas las materias, tengo el título. Antes de la EBAU, pues con el título de bachillerato aparece la modalidad cursada, 00:18:03
la media aritmética de las materias y con el título de bachillerato puedo acceder a una formación de grado superior, estudios universitarios 00:18:14
o bien otras enseñanzas especializadas. También para aquellos que tengan pues un 9 o más de un 9 en la etapa de bachillerato, 00:18:22
se puede conceder una matrícula de honor, se puede conceder como máximo una matrícula por cada 20 alumnos matriculados en segundo 00:18:32
y eso implica que el primer año de la universidad la matrícula es gratuita, lo cual la verdad que es un estímulo. 00:18:38
Y para aquellos alumnos que tengan un 8,75 de media o más, pueden presentarse unos primos extraordinarios de bachillerato de la Comunidad de Madrid. 00:18:44
¿Cómo se obtiene la calificación final de bachillerato? Pues en primero se han cursado nueve materias, 00:18:52
En segundo se van a cursar ocho, pues es muy sencillo. Se suman las notas de las 17 materias, se suman entre 17 y sería la media de bachillerato. 00:18:58
Hay que tener en cuenta que cuando haga la EBAU, la calificación de acceso a la universidad, como aparece después, hay que hacer cuatro exámenes en lo que es la fase general, 00:19:08
Que son lengua, historia, inglés y la materia de modalidad, matemáticas de ciencias, matemáticas de sociales o en latín. Pues bien, el 60% de la media de bachillerato y el 40% de estas cuatro asignaturas, de la media de estas cuatro asignaturas, me daría lo que es la calificación de acceso a la universidad, que pondría sobre 10. 00:19:21
Repito, 60% de la media de bachillerato, 40% del bloque obligatorio de la selectividad. Y sobre esa media, que sería sobre 10, puedo presentarme una fase optativa de tal manera que se puede obtener como máximo hasta 4 puntos más, que está relacionada con la tabla de ponderaciones que he mostrado antes. 00:19:44
Para determinados estudios universitarios hay algunas asignaturas que ponderan hasta 0,2, con lo cual si multiplico, por ejemplo, dos dieces por 0,2 me darían los cuatro puntos necesarios en cada asignatura para poder optar a un máximo de 14 puntos. 00:20:05
Entonces, repito, 60% etapa de bachillerato en cuanto a la nota, 40% el bloque obligatorio de la selectividad. Eso sería una nota sobre 10 y sobre esa calificación de acceso a la universidad, pues podría sumar hasta 4 puntos más con la fase voluntaria. 00:20:23
Aquí os he mostrado antes lo que son las materias que ponderan más, el cuadro de ponderaciones actualizado en este caso de este curso. 00:20:38
Aquí tenemos un ejemplo bastante gráfico, lo que explicaba, 60% la calificación de bachillerato, 40% el bluco obligatorio, me da la calificación de acceso a la universidad, que es sobre 10, y sobre esta calificación puedo sumar hasta un máximo de 4 puntos más. 00:20:48
Yo puedo examinar de hasta cuatro materias troncales y se tienen en cuenta las dos notas que más me enriquezcan la calificación de acceso a esos estudios superiores deseados. Es una fase voluntaria y me suma siempre que apruebe, saque al menos un 5 en esas asignaturas. 00:21:05
El bloque obligatorio tiene validez permanente, el bloque voluntario de subir nota tiene validez de los cursos académicos. 00:21:24
Aquí tenemos un ejemplo también gráfico de calificaciones. En este caso, un alumno que tenía una calificación media del 9,25, 00:21:30
pues el 60%, en este caso, partiendo de que el bloque obligatorio de la EBAU obtenía una media del 8,75, 00:21:40
este 60% y este 40% 00:21:48
me da un 905 00:21:51
que sería la calificación de acceso a la universidad 00:21:54
y sobre esta calificación 00:21:55
un alumno hipotético 00:21:57
se ha presentado a estas 00:21:59
asignaturas, hay que tener en cuenta 00:22:01
que la asignatura troncal 00:22:03
de modalidad, la obligatoria 00:22:05
matemáticas de ciencias, matemáticas 00:22:07
aplicadas de ciencias sociales o latín de 00:22:09
humanidades, pondera doble 00:22:11
por una parte me hace media en el 00:22:13
obligatorio y por otra parte siempre que 00:22:15
haya aprobado, me duplica la nota en la fase optativa. Entonces aquí este alumno se ha presentado 00:22:17
a física, a química, biología, las matemáticas las tenía de aquí, es el mismo examen, no es un nuevo 00:22:22
examen y se tiene en cuenta las calificaciones que más me hayan enriquecido, en este caso para 00:22:28
estudiar medicina, este alumno se ha presentado a química, a biología, se ha multiplicado esa 00:22:34
calificación por 0,2 que es la ponderación para medicina y sumando estas dos notas me da un 3,5 00:22:40
Con lo cual, la calificación de admisión para la universidad sería un 12,55. Tenemos otro ejemplo también gráfico, los exámenes que se hacen en la Carlos III, información sobre cómo llegar al campus, etc. Esta información también la vais a tener en la presentación, aunque estamos hablando ya de un horizonte temporal mayor, cuando estén acabando el próximo año segundo de bachillerato. 00:22:46
Vamos con lo que es los ciclos formativos 00:23:10
La ventaja de los ciclos formativos es que, como sabéis, es una licencia mucho más práctica 00:23:19
El objetivo es preparar para una profesión 00:23:28
La duración es generalmente dos cursos académicos 00:23:30
Están un curso y dos trimestres en el centro 00:23:33
Y el último trimestre del segundo año haciendo prácticas en empresas 00:23:37
Hay muchísimas familias profesionales y la estructura de los ciclos tiene unos módulos comunes. La formación en centros de trabajo, que son las prácticas del último trimestre, asignaturas generales como formación y orientación laboral y luego hay unos módulos específicos, concretos de cada estudio. 00:23:41
Las ventajas de la FP es que en torno al 75%, según algunos estudios, consiguen trabajo pocos meses después de realizar las prácticas y algunos ya se quedan directamente en la empresa en la que han hecho las prácticas. 00:23:57
En algunas familias profesionales faltan titulados de FP. De hecho, uno de los déficits del mercado productivo español es que hay, siempre se dice, exceso de licenciados y faltan titulados técnicos, tanto de grado medio como de grado superior. 00:24:12
Con lo cual, la inserción laboral es bastante importante. Y luego, desde una FEP de grado superior, se puede acceder a la universidad sin necesidad de prueba de acceso, sin necesidad de hacer la EVAO. Con lo cual, es otro camino tan válido como el camino de bachillerato y se puede poner en valor. 00:24:28
Entonces, para aquellos que acaben bachillerato y quieran hacer un ciclo de grado superior, pues que sepan que es posible hacerlo y para estar en igualdad de condiciones respecto a un alumno que hace bachillerato, me podría presentar a la fase voluntaria para subir nota. 00:24:44
Porque la calificación de acceso a la universidad sería la nota de mi ciclo, pero la nota de mi ciclo, la medida del ciclo es sobre 10. Y si en algunos estudios solicitan una nota superior a 10, pues es recomendable presentarse a esa fase para subir nota y para estar en igualdad de condiciones para poder optar a ese 14 como máximo. 00:25:03
Aquí tenemos un enlace a distintas familias profesionales, hay muchísimas, por ejemplo, en el Instituto, en el Villa de Valdemoro, tenemos de Sanidad, es decir, lo de grado medio de auxiliar de enfermería, y grado superior de higiene bucodental. 00:25:21
Aquí tenéis información al respecto, también en Valdemoro tenemos la ECAN, en la Calle Grande, el Colegio Valle del Miro, el Colegio Novelis, en estos dos últimos casos son concertados. 00:25:36
Y voy a otras propuestas también, que son enseñanzas de régimen especial, artísticas, deportivas, de idiomas. Aquí tenemos, por ejemplo, enseñanzas artísticas, cómo es el acceso, enseñanzas profesionales de música y danza, de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas relacionadas con los grados específicos al respecto, 00:25:46
que suelen organizar las distintas federaciones deportivas y suele implicar una prueba específica de acceso. 00:26:11
Escuela Oficial de Idiomas, que ahí tenéis el edificio, Centro de Actividades Educativas de Valemoro, 00:26:19
donde se cursan los estudios de la Escuela Oficial de Idiomas, con distinta información y el enlace, 00:26:23
si queréis ampliar lo que estamos diciendo. 00:26:28
Distintas profesiones como Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Municipal, 00:26:32
con enlaces y teléfonos donde podéis también obtener más información, estudios militares, bueno, otros estudios y profesiones, socorrista acuático, monitor de tiempo libre, carnet profesionales, bueno, tenéis muchísima información, daros un mensaje de ánimo que queda, bueno, prácticamente mes y medio para acabar el curso, es cierto que es la parte final de la escalera, 00:26:37
pero tenemos que darnos ánimo y saber que se puede y sobre todo prepararnos, ir lo mejor preparados para segundo, porque realmente el salto de cuarto de la ESO a primero de bachillerato se nota, 00:27:01
pero el salto de primero a segundo de bachillerato se nota mucho más. Desde el primer día que estéis en segundo, la palabra mágica de la EBAU os va a sonar quizás demasiado 00:27:15
Y es importante estar muy bien preparado, lo mejor posible, para afrontar segundo de bachillerato con éxito. Pero bueno, con esfuerzo todo se puede conseguir. Aquí tenéis distintos enlaces de interés. La página de orientación del VILLA, el programa de orientación del instituto, información sobre la VAO de la Carlos III de Madrid. 00:27:24
Y yo me callo y ahora mismo pasamos, si os parece, al turno de preguntas. Podéis preguntar en el chat o si queréis abrir el micrófono, pues también podéis hacerlo. 00:27:42
Buenas tardes. 00:28:07
Hola, buenas tardes. 00:28:08
Maribel, buenas tardes. 00:28:10
Buenas. Me ha quedado una duda con el tema de la prematrícula. 00:28:12
¿Hay fecha, todo que entiendo? 00:28:15
¿La prematrícula, Maribel, o la matrícula? 00:28:18
La prematrícula no implica ningún tipo de vinculación. 00:28:21
Sencillamente es para entrenar a los chavales a que sepan lo que se van a encontrar. 00:28:27
Es decir, no pasa absolutamente nada. 00:28:32
que si yo puse una prematrícula psicología 00:28:34
y quiero francés, por poner un ejemplo, 00:28:36
no pasa nada, ¿vale? 00:28:38
No os preocupéis por eso. A ver si queréis 00:28:40
rellenar la conciencia, estupendo. 00:28:42
¿Plazo? No hay ninguno. 00:28:45
No hay ninguno. Realmente 00:28:47
más que recabar datos nosotros 00:28:48
como centro, que bueno, también echamos un 00:28:50
vistazo, ¿no? Por hacer una previsión. 00:28:52
Sobre todo es entrenar a los chicos y a las familias 00:28:54
a que sepáis lo que os vais a encontrar en el 00:28:56
sobre de matrícula. 00:28:58
De acuerdo, gracias. Vale, gracias. 00:29:00
Ismael, ¿la familia de Ariel Cano había levantado la mano? Si tiene usted alguna duda puede ponerla en el chat o abrir el micrófono. 00:29:02
Perdonad, es que con el móvil es complicado usar el chat. ¿Podéis dar alguna breve pincelada de lo que va a ser la EVAO para niños con necesidades especiales educativas? 00:29:12
Si te parece, estás por ahí Marga, por si quieres contestar tú, a ver, comentar que bueno, hay una serie de circunstancias que tienen que estar acreditadas mediante informe médico que sí que implica pues una serie de posibilidades, ¿no? De más tiempo, de más papel, de algún tipo de apoyo en la realización del lavado. Pero Margarita, si quieres, nos puedes dar algún detalle más. 00:29:20
Sí, sí, es lo que dice Ismael 00:29:45
las adaptaciones que les hacen 00:29:48
a los alumnos con necesidades especiales 00:29:50
que ya en su momento los licitaremos 00:29:52
hacia marzo, más o menos suele salir 00:29:55
el plazo de cada curso 00:29:56
suelen consistir 00:29:58
en eso, en darle más tiempo para hacer 00:30:00
los exámenes y darle 00:30:02
más espacio y no recuerdo 00:30:04
si había alguna otra, pero creo que son 00:30:06
dos o tres, básicamente esas dos 00:30:08
algo del formato 00:30:10
de los espacios en el folio 00:30:12
darle más folios y el tiempo 00:30:14
o sea que tampoco son muchas 00:30:16
las que les hacen, pero bueno, es verdad que el tema del tiempo 00:30:18
sí les facilita bastante en general 00:30:20
pues a la mayoría de 00:30:22
alumnos con necesidades especiales 00:30:24
si hubiese algún cambio ya lo comunicaríamos 00:30:26
también, pero vamos, la normativa con la que estamos funcionando 00:30:28
es de hace ya unos años 00:30:31
y no ha cambiado en estos últimos años 00:30:32
así que será básicamente eso lo que tendrán 00:30:34
Sí que 00:30:37
si quieres Mara, es conveniente 00:30:38
que a principios de curso lo comentéis 00:30:40
con tiempo a los tutores, porque muchas veces igual es necesario algún tipo 00:30:42
de informe que esté más actualizado, a veces los informes que tenéis 00:30:47
no son tan actualizados, entonces por si acaso, si queréis a principios 00:30:51
del próximo curso, es bueno que hayan hecho el curso, pues lo comentéis 00:30:54
o con jefatura, tutoría o con orientación, para sobre todo evitar 00:30:58
que a última hora haya necesidad de algún tipo de informe médico 00:31:03
que esté más actualizado, implique plazos y no haya ningún tipo de problema. 00:31:06
Sí, eso es cierto. Desde el principio de curso es importante que haya revisiones, las revisiones que tengáis que hacer, pues que se adelanten en lo posible, se agilicen para que esté toda actualizada toda la información médica, etc. 00:31:09
¿Más dudas? 00:31:26
Una pregunta. ¿Los alumnos individualmente pueden ir a Margarita a pedir apoyo, información o cualquier cosa o no? 00:31:29
Sí, sin ningún problema. O sea, cuando tengan la más mínima duda, necesidad, etcétera, pueden consultar este año en concreto. 00:31:42
Somos dos orientadoras, hemos tenido la suerte de que somos dos personas en el departamento 00:31:51
y mi compañera Iciar es la que lleva el curso de segundo de bachillerato y la que suele atender a los alumnos del curso de segundo. 00:31:54
Pero si faltan a un momento, si yo atiendo a alguno también, con mi compañera no esté disponible o por cualquier cosa, pues no hay ningún problema. 00:32:02
a través de tutores pueden pedir 00:32:09
que nos citemos con ellos 00:32:10
o directamente pues bajar al departamento 00:32:13
en recreo en algún momento 00:32:15
y pedir una cita y sin ningún problema 00:32:16
nuevamente nos avisan y ya pues preparamos 00:32:19
un poco la información que vayan a 00:32:21
necesitar y les damos cita en otro momento 00:32:23
así que sin problema 00:32:25
estamos todas las mañanas 00:32:26
y dos tardes también, pues en algún momento 00:32:29
prefieren no perder tiempo 00:32:31
de clase por la mañana y pasarse a lo mejor 00:32:33
una tarde, pues estamos cuatro tardes en total 00:32:35
Vale, ya mi compañera dos tardes y yo otras dos, ¿vale? 00:32:37
Gracias, Margarita. 00:32:41
Ahí tenéis también distintas opciones. 00:32:43
Hay una reunión semanal de tutores, donde siempre está una de las orientadoras, 00:32:45
entonces, pues puede, las orientadoras tienen en su despacho el horario, 00:32:50
pueden intentar, o bueno, igual vosotros lo podéis comentar, 00:32:54
o a veces los tutores, también se lo podéis comentar a los tutores, 00:32:57
y los tutores con la orientadora en las reuniones, pues intentamos ajustar 00:33:00
gustar, las deseas que puedan tener 00:33:04
los alumnos, o a veces 00:33:06
temas de ansiedad, o son temas 00:33:08
más de orientación académica, que también 00:33:10
son H2O, es un curso donde hay que tomar 00:33:12
decisiones y obviamente pues 00:33:14
no es nada fácil. 00:33:16
Gracias. 00:33:19
No sé si tenéis alguna duda 00:33:35
sobre la matrícula del 00:33:36
programa, o un poco lo que os ha comentado 00:33:38
Ismael, de orientación, o la EVAO. 00:33:40
La EVAO luego van 00:33:48
acompañado por vosotros, me imagino, ¿no? 00:33:49
Sí, si estoy 00:33:52
Sí, ahí siempre hay un profesor del centro que les acompaña durante todo el periodo 00:33:53
y también solemos organizar charlas un poco específicas, tanto sobre cómo hace la matrícula de BAU 00:34:02
y el profesor que les acompaña en los días de BAU suele reunirlos previamente, un poco para ubicarlos, para que no se pongan nerviosos. 00:34:10
No os preocupéis porque hay un seguimiento tanto por parte de tutores, de orientación y de jefatura de estudios. 00:34:19
Gracias. 00:34:26
Bueno, pues si hay alguna pregunta más, si os parece lo dejamos aquí. 00:34:42
Muchísimas gracias a las familias y a los alumnos por su asistencia, a mis compañeros por las aclaraciones y cualquier duda que tengáis, pues estamos a vuestra disposición. 00:34:47
De acuerdo, mandaremos el enlace del vídeo a las familias y ahora en unos minutos os mandamos la presentación en PDF donde aparece todo lo que hemos explicado y también el enlace que ha colgado Ángel en el chat. 00:34:56
Pues buena tarde a todos. Gracias. 00:35:11
Buenas tardes. 00:35:12
Gracias. Buenas tardes. 00:35:13
Gracias. 00:35:15
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6 de mayo de 2022 - 20:03
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