Gestion plataforma - Contenido educativo
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Vamos a ver el aula virtual para mostrar las evidencias de gestión de plataforma de aprendizaje
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y evaluación de Raquel en el módulo de administración de sistemas operativos.
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Hemos accedido al curso con mi usuario y contraseña y entonces vamos a mostrar un poco cómo está
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organizado.
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Primero, hemos añadido una serie de bloques que me permiten gestionar un poco mejor cómo
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es el calendario para ver las fechas importantes, la actividad reciente que se ha producido
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en el curso y el bloque de administración.
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Lo que es el curso está organizado en diferentes secciones.
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En un primer lugar tenemos información general, después todos los temas organizados secuencialmente
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y unos apartados finales de exámenes, trabajos del tercer trimestre, ejercicios de recuperación
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y materiales antiguos.
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Vamos a ver que tenemos matriculados a 24 alumnos, en este caso aparecemos 25 usuarios
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dentro del curso.
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Si seleccionamos a los estudiantes, veremos que nos aparecen 24 y el número 25 sería
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yo.
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Entonces, 24 participantes encontrados, todos ellos con el rol de estudiantes.
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Hemos bloqueado las dos columnas que nos dicen nombre y apellidos y correo electrónico para
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que no figure en el vídeo.
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Si me voy a curso, vemos que tenemos en la primera sección, además de la licencia de
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Creative Commons, tenemos la guía didáctica.
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Entonces, si accedemos podemos ver, en este caso, la programación que tenemos del curso
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anterior, que coincide exactamente con la que he puesto este año.
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Además de la guía didáctica, lo que he añadido este año ha sido una infografía
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en la que vemos la secuencia de los contenidos.
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Desde el comienzo, pues cada uno de los apartados que coinciden con las secciones que tenemos
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en el aula virtual y, además, otra infografía que se ha creado con las herramientas con
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las que vamos a trabajar.
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He comenzado a utilizar también para este curso las insignias, ¿vale?
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Tenemos configuradas tres insignias que son los tres temas que he trabajado ya con los
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alumnos.
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Podemos verlas desde aquí y coinciden.
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La primera es la de crear estructura de directorio, que se va a asignar de manera manual por
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el rol.
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Todas las he puesto de asignación manual cuando se hayan conseguido realizar los ejercicios
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y corresponden a cada una de las secciones que corresponden con cada uno de los temas
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que tenemos que dar en el curso, ¿vale?
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Entonces, tenemos las tres primeras que hemos abierto, que es la de estructura de directorio,
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la de procesos y la de scripting.
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Si entramos en cada una de las secciones, pues nos vamos a encontrar con una pequeña
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introducción y con una serie de apartados que son comunes a todas ellas, ¿vale?
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En esta primera se ha añadido una infografía con una secuencia didáctica, ¿vale?
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Es la secuencia con las unidades que tenemos aquí, entonces vamos a generar una estructura
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de dominios.
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Entonces, el primer paso lo trabajamos en la teoría 1 y el trabajo 1.
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Con la práctica 1 pasamos a la 2, a la 3 y a la 4, ¿vale?
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Entonces, en la carpeta de teoría tenemos los contenidos presentados en formato PDF
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y en formato PowerPoint para trabajarlos en clase con los alumnos y hemos añadido también
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la entrega de varias prácticas, como es la 1.1 y la 1.4, además de una práctica de
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ampliación para aquellos alumnos que han terminado la práctica antes que el resto
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para que puedan seguir avanzando.
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Después añadimos un resumen con lo que hemos estado viendo en esta unidad y un foro en
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el que los alumnos pueden ir haciendo consultas que serán resueltas por mí o por los compañeros
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que las vean y que quieran participar también de este foro.
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Por último, hemos añadido un cuestionario de autoevaluación que les va a permitir ver
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un poco los contenidos que hemos hecho, si los tienen adquiridos o no.
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Entonces, si abrimos otra sección, pues tenemos más o menos lo mismo, ¿vale?
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Una parte de teoría, unas entregas de las prácticas realizadas, prácticas de ampliación,
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los contenidos vistos en esta unidad de trabajo y el foro de consultas.
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En el caso del tema 3, hemos añadido para probar dos tipos de prácticas diferentes.
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Una de ellas es un ejercicio incrustado de H5P en el que van a repasar algunos de los
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conceptos vistos y otro es un taller, una práctica colaborativa en la que van a tener
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que entregar un pequeño script y, bueno, pues van a tener que corregirse unos a otros,
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¿vale?
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La idea es la misma, tener las unidades con lo que hemos visto hasta ahora.
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Bueno, y con esto vemos más o menos reflejado cómo está organizado el aula.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Raquel Rojo Gil
- Subido por:
- Raquel R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 23 de octubre de 2023 - 18:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PALOMERAS-VALLECAS
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.51 MBytes
