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MANEJAR EL AULA VIRTUAL (2) MATRICULACIÓN Y ACCESO INVITADOS - Contenido educativo
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Bienvenidos a esta segunda sesión del proyecto de formación de centro para conocer y manejar el aula virtual de EducaMadrid bajo el entorno de Moodle.
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En esta sesión lo que vamos a ver es cómo matricular a nuestros usuarios, a nuestros alumnos.
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Es verdad que no es necesario hacerlo ahora, esto se puede hacer más adelante, pero tampoco pasa nada por hacerlo ahora,
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aunque no tengamos absolutamente nada en el aula virtual, porque ya hemos visto cómo podemos hacer que el curso esté oculto, quede oculto.
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Entonces, podemos matricular a los usuarios y estos seguirán sin ver nada hasta el momento en el que nosotros decidamos mostrar el curso
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y ya tengamos algunos recursos o algunas tareas preparadas para ellos.
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Sin embargo, antes de empezar a matricular a los usuarios, vamos a ver cómo modificar las claves de EducaMadrid.
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Estas claves que fueron generadas hace un par de años de forma masiva, la verdad es que son bastante complejas de introducir dentro del buscador
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porque tienen algunos caracteres complejos como las arrobas, los hashtag, puntos, mayúsculas, interrogaciones, exclamaciones.
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A veces las L se pueden confundir, las L minúsculas pueden confundirse con I mayúsculas y los ceros pueden llegar a confundirse con OES.
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Entonces para esto lo que vamos a hacer primero es modificar o enseñarles a nuestros alumnos a modificar esa clave de EducaMadrid.
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Para ello, entramos en EducaMadrid, accedemos a la primera pestaña que nos aparece y en lugar de acceder al aula virtual, vamos a entrar en la opción web y usuarios.
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Hacemos clic sobre web y usuarios y en este momento nos pide que nos identifiquemos.
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Bueno, yo me voy a identificar con mi usuario, acceder y en este punto entramos en el área de gestión personal del entorno de EducaMadrid.
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Vamos a ir a la parte superior derecha donde nos aparece nuestro nombre de usuario, nuestro nombre.
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Hacemos clic y elegimos la opción Mi cuenta.
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Al entrar en Mi cuenta nos aparece este panel donde podríamos personalizar nuestra foto,
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pero vamos a acceder a la segunda opción donde dice Contraseña.
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Nos va a pedir la contraseña actual, que es la que se tenga por defecto,
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la que se haya dado por defecto en EducaMadrid.
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Hay que tener mucho cuidado para meter esa contraseña
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y luego nos pide dos veces la contraseña nueva que queramos poner.
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Hay que insistirles a los niños que esta contraseña la custodien correctamente,
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pero que sea lo suficientemente sencilla para que ellos solos la puedan introducir.
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Aunque una vez que la introduzcan en sus casas,
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Se podría decir o podrían elegir la opción de guardar contraseña si en un momento determinado están utilizando su cuenta, su contraseña en el instituto, en primaria, en el aula, dentro del aula, pues es interesante que sean capaces de meterla solos sin los problemas que pueden llevar estos caracteres raros de los dólares, asteriscos, porcentajes, etc.
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Meteríamos la contraseña nueva, la metemos nuevamente, bajamos en el panel y le decimos que queremos guardar los cambios.
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Esta opción finaliza cuando nos aparece el mensaje su petición ha terminado con éxito.
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En este momento podemos cerrar este panel y podemos salir de este portal.
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Volveríamos de nuevo a la aula virtual, buscador de aulas virtuales, 28022891, buscar, accedemos a la aula virtual y ahora ya nos podemos loguear con la contraseña nueva.
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En este momento nos dice que si queremos actualizar la contraseña y efectivamente como la he cambiado, pues tendré que decirle que la quiero actualizar.
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Ya estamos nuevamente, donde lo dejamos el otro día, en la página principal del aula virtual de nuestro centro, logueados o identificados con nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña.
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En principio, justo debajo de la opción de mis cursos, debería de apareceros aquí los cursos en los que estéis matriculados, bien sea como profesores o bien sea como estudiantes.
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En mi caso concreto, como estoy matriculada en demasiados cursos, pues no me aparece aquí el proyecto de formación de centro y entonces lo que voy a hacer va a ser buscarlo de forma manual.
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Para ello utilizo la opción de colapsar todo y ya veo aquí las cinco pestañas que están creadas y puedo acceder directamente al proyecto de formación de centro.
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Voy a entrar en el curso piloto de este proyecto y como veis dejamos preparados nuestros cuatro temas, ninguno está mostrado a los estudiantes, por tanto no van a ver nada y además no tengo habilitada la opción de activar edición para poder modificar nada.
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Bueno, la activo y ya podría empezar a hacer ciertas modificaciones.
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Lo que vamos a hacer va a ser ver cómo podemos matricular a los estudiantes
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y cuáles son las opciones que tenemos para configurar las matriculaciones
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y el bloqueo de usuarios invitados.
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Para esto, lo que vamos a hacer es acceder a la pestaña del menú lateral izquierdo
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que dice Participantes.
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Tenemos varias opciones.
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Bueno, como podéis ver, aquí la única persona que está matriculada por el momento soy yo.
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con el rol de profesor y con el rol de creador de cursos.
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En principio, en este aula virtual,
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nadie, excepto el administrador del sitio,
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que es la cuenta TIC,
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tiene privilegios para ser creador de cursos.
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Esto se ha hecho así para evitar que haya cursos dispares
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o que cada uno creara los cursos de una manera diferente.
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Entonces, se crea la estructura,
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se ha creado una estructura unificada
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donde más o menos se mantiene la misma forma y luego ya dentro de cada curso cada uno podrá crearlo o hacerlo como más le guste.
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En este panel nos encontramos la opción de ajustes y nos encontramos la opción de matricular usuarios.
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Vamos a entrar en primer lugar en la opción de ajustes.
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Para esto hacemos clic sobre el icono correspondiente y vemos que en este panel que nos aparece encontramos usuarios matriculados, métodos de matriculación, matriculación manual, acceso de invitados, grupos, permisos y otros usuarios.
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Vamos a ver en esta sesión estas tres partes de aquí, métodos de matriculación, matriculación manual y acceso de invitados.
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Si accedemos a los métodos de matriculación, podemos ver que nos aparece una matriculación manual, que es la principal, un acceso de invitados y una automatriculación.
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Si nos fijamos en el lateral derecho de este panel, vemos que aparecen aquí unos símbolos que podemos nosotros controlar.
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En principio, la automatriculación de estudiante nos la encontramos bloqueada.
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Esto sería para que nosotros no tengamos que de forma manual matricular a los estudiantes, sino que les demos una clave o creemos una clave en la que ellos se puedan matricular solos.
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También vemos que tenemos un acceso de invitados que sí que tiene el ojo sin tachar, es decir, sí está disponible en nuestro panel, o sea que podríamos acceder como invitado a este curso piloto.
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Y luego tenemos la matriculación manual, que también está habilitada, también tiene el ojo mostrado, que quiere decir que también se puede realizar la matriculación manual.
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Bueno, si nosotros para bloquear el acceso de invitados simplemente desmarcamos aquí, acabamos de bloquear el acceso de invitados.
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Vamos a darle para atrás y voy a salir para ver qué pasa. Colapsar todo, no me ha identificado, no estoy logueada con ningún usuario de EducaMadrid y voy a intentar entrar en el proyecto de formación de centro en el curso piloto.
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Ahora me dice que los invitados no pueden entrar en este curso, que por favor acceda con mis datos.
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Si vuelvo a intentar entrar con un usuario que no está matriculado, nuevamente me dice que no me puedo matricular en este curso
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porque no tenemos habilitada la opción de matriculación de estudiante, no tenemos habilitado el acceso de invitados
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y lo único que tenemos habilitado es la matriculación manual.
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Por tanto, si yo no lo he matriculado de forma manual, nadie podrá entrar a ver qué recursos y qué actividades estoy yo colgando dentro de mi curso piloto de proyecto de formación de centro.
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Salgo de este usuario, vuelvo a acceder con el mío y entramos nuevamente en el curso piloto.
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Activamos la edición, vamos a los participantes y vamos a ver ahora la opción de automatriculación de estudiante.
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Lo primero que voy a hacer va a ser habilitar esta automatriculación de estudiante.
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Quiere decir que ahora mismo permitiría que ellos se matricularan de forma autónoma sin necesidad de ser yo la que vaya introduciendo usuarios uno a uno.
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¿Cómo hago esto? Vamos a la configuración.
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puedo personalizar esta automatriculación, por ejemplo, podría llamarla Laura
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y lo que vamos a hacer aquí, en esta parte, es darle una clave de matriculación
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que después tendremos que facilitar a nuestros alumnos para que ellos se matriculen solos.
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Vamos a poner una clave, la clave también va a ser, bueno, vamos a poner una clave sencillita
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que va a ser PFC, todo en minúsculas, y clave de matriculación del grupo de usuarios, sí.
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Permitir nuevas matriculaciones y habilitar las matriculaciones existentes.
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El rol que asignamos por defecto a toda la persona, a toda persona que se matricule de esta manera,
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es el rol de estudiante y podemos incluso determinar cuándo empieza nuestra matriculación y cuándo acaba.
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Por ejemplo, podemos decirles que la matriculación la tendréis habilitada desde el día 26 de septiembre hasta el día 30 de septiembre.
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Tenéis cuatro días para poder matricularos en este curso.
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Podríamos incluso incluir un número máximo de usuarios matriculados.
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Si sabemos que en nuestra clase hay 25 alumnos, podríamos decirle que como máximo queremos que se puedan matricular 25 personas.
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En principio lo vamos a dejar a cero y le decimos que guardar cambios.
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Ya tenemos configurada nuestra automatriculación. Fijaros que ahora aparece aquí en vez de automatriculación estudiante aparece el nombre que yo le he dado a mi automatriculación que era Laura.
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Y vamos a ver cómo quedaría o cómo lo vería el estudiante a la hora de intentar matricularse. Salimos y voy a intentar entrar en el curso piloto con otro usuario diferente.
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Le damos a acceder y en este punto me pide cuál es la clave de matriculación que deberemos haberle facilitado a los estudiantes. La clave es CFC, matricularme.
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Ya estoy matriculada. Si yo salgo ahora y vuelvo a acceder con mi rol de profesor, voy a ver que en este curso ahora ya no hay un participante, sino que hay dos.
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Estoy yo como profesor, con el rol de profesor, y esta iría con el rol de estudiante.
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Te daría por ver cómo podemos matricular de forma manual a nuestros estudiantes, a los estudiantes de nuestro curso.
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Accedemos directamente a matricular usuarios y nos aparece el siguiente panel.
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Para poder utilizar este panel hay que entender cómo funciona el entorno de un model.
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Es decir, si no hemos intentado acceder, no nos hemos logueado en ningún momento en el aula virtual, no nos hemos identificado aquí con nuestro usuario y nuestra contraseña, el entorno de Moodle no nos encuentra.
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No puede encontrar nuestro usuario porque los usuarios que tiene EducaMadrid son muchísimos y hacer ese filtro sería muy complicado.
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Entonces, para poder matricular a cualquier alumno en nuestra aula virtual, el alumno ha tenido previamente que acceder, que loguearse en la aula virtual. Aunque es verdad que la primera vez que se loguean no pueden acceder a ningún curso ni ver nada.
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Es simplemente entrar, identificarte con tu nombre de usuario y volver a salir.
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Por ejemplo, si en este punto yo quisiera matricular a Miguel, vemos que no hay ningún Miguel Ceballos porque él no ha intentado todavía acceder o no ha accedido en ningún momento a la ola virtual.
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Sin embargo, si quiero matricular a Mar, vemos que al escribir su nombre empiezan a aparecer usuarios que coinciden con las primeras letras que yo he puesto.
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Si sabemos algo más, pues podría rescatarla de aquí con el rol que yo decida, profesor, profesor sin permiso de edición, padre tutor o estudiante.
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Podemos matricularla con el permiso profesor sin permiso de edición. Esto se haría en el caso de que haya colaboración entre varios docentes en un mismo curso, pero sea uno el que se encarga de la edición y el otro simplemente puede acceder, puede ver, pero no es un estudiante, pero tampoco es el profesor titular.
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Se podría aplicar, por ejemplo, a este caso, a los cursos de infantil,
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donde a los tutores a lo mejor les puede interesar ver qué están haciendo el resto de profesores en sus áreas,
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pero no van a editar nada y no van a modificar nada.
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Tampoco es necesario ir matriculando a los usuarios uno a uno.
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La opción de matricular usuarios nos permite ir matriculando diferentes usuarios,
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escribiendo el nombre, borrando y volviendo a escribir.
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cuando tengamos todos los usuarios que queremos matricular
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con el rol que queremos darles
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podríamos decir matricular usuarios
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y automáticamente nos han matriculado los últimos tres
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que hemos metido de forma manual
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pero qué pasa si a la hora de hacer la matriculación
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por cualquier circunstancia yo me he equivocado
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o quiero revertir alguna matriculación que ya esté hecha
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puedo eliminar los usuarios que están matriculados
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Por ejemplo, Mar la tenemos aquí, le damos a la papelera y nos pregunta que si realmente queremos dar de baja a este usuario dentro de nuestro curso.
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Le decimos que sí, dar de baja, ya no aparece.
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Uno a uno podemos ir desmatriculando a todos los usuarios que queramos o que necesitemos.
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Y me volvería a quedar yo como única participante en este curso.
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Y hasta aquí la matriculación de estudiantes en nuestros cursos.
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Como tarea para estos días os propongo que vayáis personalizando la forma de matriculación,
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que deshabilitéis el acceso de invitados, sobre todo en los cursos más bajos,
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en los que podemos llegar a colgar cierto material sensible, también se deshabilitaría en el caso de orientación
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si van a personalizar de forma individualizada las tareas a alumnos concretos y no queremos que estas tareas puedan ser vistas por terceras personas.
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Os propongo también que os animéis a crear una clave de matriculación sencillita para vuestros alumnos
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y que lo ofrezcáis de manera que ellos solos en casa se puedan matricular los más pequeños con ayuda de sus padres o sus madres
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y los más mayores que lo intenten hacer solos.
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Y también os propongo que de forma individual vosotros matriculéis a algún usuario o tratéis de matricular a algunos
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aunque sean vuestros propios compañeros para probar y que desmatriculéis también a los usuarios que no queráis que estén en el curso.
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Pues hasta aquí esta segunda sesión y nos veremos el próximo día donde ya empezaremos a trabajar directamente en los contenidos y en las tareas que va a tener el curso que estamos creando.
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- Autor/es:
- Laura Toribio Recio
- Subido por:
- Laura T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 19
- Fecha:
- 12 de abril de 2021 - 22:15
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC VICENTE ALEIXANDRE
- Duración:
- 18′ 10″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 65.31 MBytes
