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Evidencia 1 Competencia Digital
Soy Anastasia Rodríguez González y les voy a presentar las aulas virtuales que he utilizado
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durante el presente curso, como parte de las pruebas que son necesarias para obtener la
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competencia digital nivel B1, B2. Aquí les presento una aula virtual de tercero de la
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Asignatura de Tecnología y Digitalización. La aula virtual está dividida en las diversas
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unidades didácticas que se han ido abordando a lo largo del curso y respecto a la matriculación de
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los alumnos se ha realizado en su mayor parte por automatriculación de los alumnos, se les
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facilitó al principio la contraseña para que se matricularan y también la matriculación manual
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para algunos alumnos que se matricularon más tarde o se quedaron rezagados. En el curso,
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aparte de estar dividido por unidades didácticas que se pueden ver aquí en la parte izquierda del
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aula virtual, en cada una de ellas se desarrollan los temas y las diversas tareas que han tenido
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que realizar los alumnos. En el aula virtual también pueden encontrar en la parte derecha
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del aula, en la parte de los bloques, dos bloques que se han activado en este curso concretamente,
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que son los usuarios en línea y el buscador en los foros, ya que esta herramienta ha sido
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interesante porque necesitaban consultarlo reiteradamente para buscar unos códigos y se
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decidió insertar. También decir que añadió un código QR de entrada de acceso al aula que se
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podían escanear con el móvil y tener así el aula virtual disponible en su móvil a través de la
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aplicación de Moodle, para que les facilitaba mucho las entregas de ciertas tareas y el acceso al
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aula. También destacar que está insertado en una de las unidades, concretamente en unidad 3,
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ahí se insertó un bloque de teoría que es un bloque de SCORM realizado en Excel Learning y
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que realicé en su día para que los alumnos pudieran tener la teoría disponible sobre los
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plásticos. Este bloque es un bloque completo. Tiene, aparte de la parte teórica y vídeos y
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algunos links donde pueden ampliar información, tienen incluidas algunas tareas que les sirve
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para aplicar los conocimientos que han ido adquiriendo. Esta una de las tareas, por ejemplo,
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es un juego que pueden ir completando las palabras, de manera que también se utiliza la gamificación
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en el aula virtual. También destacar una de las últimas unidades que se hizo en el curso,
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la unidad 6, que se trataba de un proyecto que tenían que realizar los alumnos basado en la
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matematología AVP, en el que se les proponía un reto, que era mejorar las aulas con algún
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tipo de dispositivo robótico. Y la unidad es en sí que iba guiando el proyecto. Es en sí misma,
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contiene todo el material que necesitan. Aparte de tareas de entrenamiento,
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píldoras de autoaprendizaje, como se pueden ver aquí. O, por otro lado,
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trabajo colaborativo, en el que los grupos iban incluyendo en el Padlet su lluvia de ideas,
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se veía entre todos y se iban mejorando las ideas. Por otro lado, también, respecto a la evaluación,
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durante todo el curso, no solo en este aula virtual, sino en otras, también se ha ido
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utilizando varios tipos de métodos de evaluación. Por ejemplo, tenemos este cuestionario de plástico,
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donde los alumnos tenían que ir respondiendo a varias preguntas y obtenían su calificación.
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Les puedo presentar también otro aula virtual, concretamente esta de primera bachillerato de
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Tecnologías de la Información y la Comunicación, donde se utilizó el taller que viene en el aula
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virtual, en la que los alumnos van evaluando, presentan sus trabajos a todos sus compañeros,
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hay varias fases, envían los trabajos y los compañeros van evaluando el trabajo de sus
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compañeros y, finalmente, el taller se cierra y ahí se obtienen las calificaciones de unos
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compañeros hacia otros. Nada más, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Aránzazu Rodríguez González
- Subido por:
- Aránzazu R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 11:47
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 05′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.79:1
- Resolución:
- 1920x1072 píxeles
- Tamaño:
- 29.33 MBytes
