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ABN-DOBLE - Contenido educativo
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Hola chicos y chicas del Colegio Público Claudio Vázquez de Morata de Tajuña.
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En el vídeo de hoy vamos a explicar cómo hacer el doble de algo.
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Do, do, doble significa dos cosas iguales, ¿vale?
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Dos cosas iguales.
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Fijaos.
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El doble de...
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Esperad un poquito que no encuentro yo ahora.
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Hay una frase que nos tenemos que aprender para hacer el doble
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Y así nos va a resultar muy sencillo poder averiguar cuáles son los dobles
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Fijaos, otra vez lo mismo
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Para hallar un doble tengo que poner otra vez lo mismo
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Otra vez lo mismo
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Que no se os olvide eso, esa frase
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A ver si no se nos da la vuelta el papel
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Otra vez lo mismo
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Fijaos, imaginaos que yo tengo 24, el número 24
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Y quiero saber cuál es el doble del 24
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Lo puedo hacer de dos maneras
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Lo puedo hacer con los palillos, lo puedo hacer con símbolos
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Vamos a hacerlo con palillos
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Los palillos los puedo poner directamente aquí o en las esponjas, ¿vale?
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A mí me es indiferente, vamos a utilizar las esponjas
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Me dicen que tengo el 24, tengo dos decenas y cuatro unidades, ¿vale?
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Uno, dos, tres y cuatro unidades
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Y me dicen, ¿cuál es el doble del número 24?
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Tengo que hacer otra vez lo mismo, aquí voy a poner otra vez lo mismo
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Voy a tener que poner de nuevo el 24
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10, 20, 21, 22, 23 y 24
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Y cuento todo y me da el doble. Vamos a contar.
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10, lo pongo aquí, 20, 30, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47 y 48.
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Eso quiere decir que el doble del número 24 sería el número 48.
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¿Habéis visto qué sencillo es?
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El doble del número 24 sería el número 48.
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Tenía aquí 24, 2 decenas y 4 unidades.
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1, 2, 3 y 4. Y quiero saber cuál es el doble, pues tengo que volver a poner lo mismo, 2 decenas y 4 unidades, que si yo lo sumo, 10, 20, 30 y 40,
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Tengo cuatro decenas, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho unidades.
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Vamos a hacerlo con símbolos, ¿os parece?
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Venga, si yo tengo el veinticuatro, voy a poner aquí, tengo dos decenas y cuatro unidades,
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pues tengo que hacer otra vez lo mismo para hacer el doble, otra vez lo mismo.
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Venga, dos decenas, uno, dos, tres, cuatro unidades, y ahora cuento, una, dos, tres y cuatro, cuatro decenas, y un, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho, ocho unidades.
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Entonces, el doble de 24 es el 48. ¿Habéis visto que es sencillito? Es fácil, ¿verdad? El número 24, el doble es el 48, porque hago otra vez lo mismo.
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Bien, hacemos otra prueba con otro número distinto
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Siempre me gusta hacer dos ejemplos, por lo menos, como mínimo
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Para ir aprendiendo cosas
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A ver cómo puedo tapar ese 48
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Bueno, así
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Que no encuentro ahora una hojita
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Vale, lo tapamos con esta tabla
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Vamos a poner ahora otro número
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Fijaos
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Ahora vamos a decir, por ejemplo
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que queremos saber el número, ¿cuál será el doble? El doble del número 33. El doble, pues yo me acuerdo que para el doble teníamos que hacer otra vez lo mismo.
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Paso primero, tres decenas, tres unidades. Lo podemos hacer directamente así en la mesa o en las esponjas, ya lo sabéis.
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Tengo que volver a poner otra vez lo mismo, pues 1, 2, 3 decenas y 1, 2, 3 unidades.
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Si yo cuento ese número, tengo 1, 2, 3, 4, 5, 6 decenas, 1, 2, 3, 4, 5, 6 unidades,
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Por lo tanto, el número doble de 33 es el 66, ¿sí? Vamos a hacerlo con símbolos. Tenemos aquí el 33 y 3. Tenemos el 33, que son tres decenas y tres unidades.
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Y quiero saber cuál es su doble. Su doble es otra vez lo mismo. Son otras tres decenas con tres unidades. Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis decenas. Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis unidades. El doble de treinta y tres sería sesenta y seis.
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Así es de fácil hallar el doble de un número. Espero que os haya gustado. Nos vemos. Adiós.
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- Autor/es:
- CEIP Claudio Vázquez
- Subido por:
- Cp claudiovazquez morata
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 47
- Fecha:
- 29 de julio de 2020 - 19:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
- Duración:
- 07′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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