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Entrenamiento

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Subido el 25 de mayo de 2023 por Daniel E.

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Bueno, pues eso, que la inteligencia artificial la estamos usando pensando que es inteligente 00:00:00
y que es una cosa neutra, que haya así, pero por detrás hay alguien que le ha estado enseñando. 00:00:03
Y en Max, en esta versión, hemos incluido un programa para que los docentes, los alumnos y cualquier persona 00:00:08
entrenen a una inteligencia artificial sin conexión a Internet, ¿vale? 00:00:12
Que es una de las cosas interesantes. 00:00:17
Entonces, aquí en programación tenemos Learning ML. 00:00:19
Es un programa que hace un docente del Intef. 00:00:23
y nos va a permitir entrenar 00:00:24
a una inteligencia artificial a través de textos 00:00:27
de imágenes o de números 00:00:29
nosotros vamos a hacerlo con imágenes 00:00:30
que se va a ver mejor 00:00:32
entonces, esta parte de entrenar 00:00:34
es la parte que nosotros no vemos 00:00:36
es la parte que nosotros no vemos 00:00:37
pero vais a ver como la entreno yo 00:00:40
voy a crear dos categorías 00:00:41
le voy a poner amigos 00:00:43
por ejemplo, una de ellas 00:00:46
y otra categoría 00:00:47
que va a ser enemigos 00:00:49
enemigos 00:00:51
y ahora voy a decirle 00:00:55
quiénes son amigos y quiénes son enemigos 00:00:59
pues amigos 00:01:01
pues por ejemplo, para mí amigos 00:01:01
van a ser 00:01:04
vamos a ver aquí 00:01:06
caras, amigos 00:01:07
pues mira, va a ser este tipo 00:01:10
esta gente son mis amigos 00:01:13
estos, todos 00:01:14
este está bien, pero bueno, este está bien 00:01:16
este, este 00:01:18
también tengo amigas, ¿eh? por aquí 00:01:19
sí, también tengo amigos 00:01:21
toda esa gente, ¿vale? toda esa gente 00:01:24
pues son mis amigos 00:01:26
si os habéis dado, bueno, ahora veréis 00:01:28
son imágenes, sí, sí 00:01:30
vamos a hacerlo con imágenes para que veáis 00:01:32
entendéis, he metido a mis amigos 00:01:35
ahora voy a meter a mis enemigos 00:01:37
y mis enemigos 00:01:38
pues 00:01:40
mira, van a ser estos 00:01:42
estos, estos, mira 00:01:45
mmm, que políticamente incorrecto es esto 00:01:46
¿eh? 00:01:49
oye, oye, oye 00:01:49
sí, sí, sí 00:01:51
¿y podrías meter la misma imagen en los dos? 00:01:52
Sí, pero ahí sería... 00:01:56
Ahora veremos. 00:01:57
Entonces, yo le estoy 00:01:58
alimentando. 00:02:00
Esto es lo que no vemos. 00:02:03
Ahora le voy a decir que aprenda. 00:02:04
Este programa, si tú le das aquí, ahora empieza a aprender 00:02:06
él, con todo lo que yo le he dicho. 00:02:08
A lo que no accedemos nosotros. 00:02:11
Entonces está aprendiendo ahí. 00:02:12
Eso se lo ha dicho alguien por detrás. 00:02:13
Claro, claro. 00:02:15
Eso es. 00:02:16
Y entonces sigue ahí, sigue ahí. 00:02:18
Tarda un poquito en función del equipo. 00:02:21
Bueno, va tardando, va tardando. 00:02:23
y venga 00:02:26
vale, ya aprendí 00:02:27
ya pude usar el modelo 00:02:31
esto trae incluido aquí para hacer un programa de Scratch 00:02:32
o usar la webcam 00:02:34
o directamente lo que vamos a hacer 00:02:36
vamos a incluir imágenes 00:02:38
para que nos diga si es amigo o es enemigo 00:02:40
por ejemplo, otras imágenes que sean distintas 00:02:42
de muestra 00:02:45
por ejemplo, vamos a meter 00:02:46
mira, no, este tipo no 00:02:48
a ver, aquí, por aquí 00:02:50
tengo por aquí alguien 00:02:51
este, este tío tan atractivo 00:02:53
Vamos a meterle, a ver si es amigo o enemigo 00:02:56
Pues mira, es amigo al 99,38% 00:02:58
Soy yo, ¿no? 00:03:01
Ahí 00:03:02
Vamos a meterle otra imagen 00:03:03
Este soy yo que he tomado mucho sol 00:03:05
En el verano 00:03:08
Y a lo mejor me la estoy jugando, ¿no? 00:03:08
No, sigo siendo amigo al 98,4% 00:03:13
Muy bien, vale 00:03:14
Vamos a ver 00:03:15
Si tenemos algún niño por aquí 00:03:17
Este niño 00:03:19
Vamos a meter este niño, encantador 00:03:20
Es enemigo al 100% 00:03:23
Curioso 00:03:26
Vamos a ver, por ejemplo 00:03:28
Una monja, mira, esta monja 00:03:30
Que 00:03:32
Que lleva como un vuelo 00:03:33
Y no sé qué, vamos a ver 00:03:37
Uff 00:03:38
Eh, amiga, 76,3, bueno, bien 00:03:39
Sí, es amiga, pero imagínate que esa monja 00:03:42
En vez de ser así 00:03:44
Es esta monja que es africana 00:03:46
Es enemiga al 99,90 00:03:48
y ahora vamos a ver 00:03:53
otro ejemplo 00:03:55
por ejemplo 00:03:56
este hombre 00:03:58
este en principio es amigo 00:04:01
pero está debajo de un árbol y le ha dado sombra 00:04:03
entonces 00:04:05
lo que no os he contado 00:04:06
es que este programa lo he metido en un dron 00:04:09
en un dron que va volando 00:04:11
por territorio enemigo 00:04:12
y cuando ve enemigos 00:04:15
con más de un 70% de enemigos 00:04:16
los mata, y si es amigo no 00:04:19
este hombre es amigo 00:04:21
porque este hombre se está jugando 00:04:24
porque es enemigo 00:04:26
al 9702 00:04:28
pero esto es un fallo colateral que tiene la inteligencia artificial 00:04:29
que todos tenemos que asumir 00:04:32
¿por qué os muestro esto? 00:04:33
porque toda esa parte 00:04:36
del entrenamiento no la vemos 00:04:38
y entonces nos estamos fiando 00:04:39
de unas cosas 00:04:42
por ejemplo hay una que se llama Mint Journey 00:04:43
bueno, otras de imágenes 00:04:46
y tú pides personas sonriendo 00:04:47
y te da un montón de imágenes de personas sonriendo 00:04:49
hechas con inteligencia artificial 00:04:52
y una persona de Japón 00:04:53
cuando ve ese resultado dice 00:04:55
ostia, funciona mal esta inteligencia artificial 00:04:57
¿por qué? porque todo el mundo está sonriendo 00:04:59
enseñando los dientes 00:05:01
y para su cultura 00:05:02
eso es una falta de educación 00:05:04
¿qué pasa? que el que ha alimentado 00:05:06
esa inteligencia artificial somos occidentales 00:05:08
y entonces 00:05:11
esto lo cuento para que hay que tener cuidado 00:05:11
a la hora de usar la inteligencia artificial 00:05:15
Autor/es:
Daniel Esteban Roque
Subido por:
Daniel E.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de mayo de 2023 - 13:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE INFRAESTRUCTURAS Y SERVICIOS
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
47.19 MBytes

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