Tarea 1
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a uno del curso de mejora de competencia digital nivel D.
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Este es mi aula virtual, estructurada en cursos.
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Si entramos a uno de ellos, por ejemplo, el de física y química de primero de bachillerato,
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podemos ver que en general son cursos estructurados en secciones.
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Dentro de él, de forma general, podemos ver los participantes.
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Este en concreto tiene 51 participantes matriculados que están en grupos.
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Para matricular usuarios yo utilizo el método de cortes porque me resulta mucho más sencillo y la matriculación manual
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Además podemos ver que tengo diseñadas tres insignias, una para cuando consiguen superar la parte de química
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Otra para la parte de física y otra cuando superan todo el curso
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Dentro de este curso, en las distintas secciones, cada una corresponde a una anécdota didáctica,
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pero tenemos una general donde podemos establecer un foro en el que tenemos diferentes temas,
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como fechas de exámenes, algunos avisos o foros para dudas y consultas.
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Además, tengo una URL a un test de inteligencias múltiples que les puede resultar útil,
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un videotutorial para entrega de tareas como se hace, un glosario de términos colaborativo en el que vamos incluyendo todos los términos que vamos viendo a lo largo del curso
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y que les puede resultar útil como repaso y la guía didáctica que es una infografía.
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Además de esto hay un cuestionario de evaluación docente que es anónimo y que es visible a final de curso para que evalúen la práctica docente durante este curso.
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Dentro de las diferentes secciones lo que tengo son diferentes actividades
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Suelo utilizar recursos de Aula Planeta
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Normalmente suelo tener una carpeta donde pongo material fotocopiable o apuntes
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Además en las descripciones suelo poner vídeos embebidos de YouTube con repaso a contenidos vistos en clase
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dentro de las tenemos urls a distintos recursos online y la carpeta con distintos archivos y lo
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mismo diferentes vídeos embebidos además pues eso por lo general suelo tener urls a resúmenes en
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este en concreto tengo en la descripción un vídeo las carpetas que os he dicho y en este hay un
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cuestionario para conceptos que son más complicados. Son preguntas, todas ellas,
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pues para ver diferentes conceptos más complicados en los que, bueno, pues
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resuelven este cuestionario. Tenemos actividades de geogebra que se muestran
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aquí sería esta. Más actividades que suelo poner son tareas en las que, bueno, este es
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un paquete Excel Learning que lo utilizo para conceptos muy complicados porque además son
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mucho más visuales, tienen ejercicios interactivos y se pueden ver bastante bien. Este es el
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learning en concreto de espectros que me hacen falta imágenes y son conceptos que no quedan
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demasiado claros. Además tiene varios vídeos explicativos. Luego tenemos tareas que la mayoría
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las corrijo mediante una rúbrica para que sea más sencillo. Lo podéis ver aquí. Otro método de
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calificación son los talleres en el que se puede ver la coevaluación, que en este caso lo tengo
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en el que les pido que realicen un ejercicio y les doy una rúbrica para que califiquen a su compañero.
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Además yo utilizo el libro de calificaciones dentro de este aula virtual,
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donde estaría estructurado por evaluaciones y se va poniendo las calificaciones de cada una de las tareas.
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por último
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en el tercero de la ESO
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sí que utilizo la gamificación
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porque son alumnos
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más pequeños
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que los contenidos son menores
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y nos suelen resultar muy
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útiles para aprender, en este caso tengo un
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escape room de aula planeta
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un reactivo muy escurridizo
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y nos dan todos
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los recursos
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y a ellos les suele gustar bastante
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y con esto
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termina la presentación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pilar Benito
- Subido por:
- Mª Del Pilar B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 19:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GASPAR SANZ
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.47 MBytes