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EVIDENCIA FUNDAMENTAL II - RAQUEL LUNA CARMONA

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Raquel L.

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Raquel Luna y os voy a hacer una breve exposición de la secuencia didáctica que he planteado. Se 00:00:00
denomina Venga nuestro mercadillo navideño para el tercer curso, el tercer ciclo de educación 00:00:05
primaria en quinto de primaria. Sería para el área de matemáticas y educación artística, uso del 00:00:09
trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos y un diseño universal del aprendizaje 00:00:14
para dar respuesta a todas las necesidades de nuestro alumnado. Partiendo esta secuencia didáctica 00:00:18
está establecida encuadrada dentro de un centro específico con un alumnado con características 00:00:23
determinadas y un aprendizaje interdisciplinar. Todo ello siempre irá basado a unos elementos 00:00:28
curriculares basándonos en el decreto 61 barra 2022 con unos objetivos específicos generales, 00:00:34
unos saberes básicos relacionados con el área de matemáticas, un perfil de salida específico a 00:00:41
cada una de las competencias, una relación entre las competencias específicas y criterios de 00:00:47
evaluación, todo ello como he dicho relacionado con el decreto 61. En tercer lugar tendríamos la 00:00:53
metodología aprendizaje cooperativo en el que nuestro alumnado se divide en tres grupos etelogéneos 00:00:59
que trabajan de manera colaborativa con distintos roles y un aprendizaje basado en proyectos. Este 00:01:04
aprendizaje basado en proyectos le daremos la resolución de una serie de retos los cuales 00:01:09
llevarán a un producto final que es la elaboración de un mercadillo navideño donde asistirá la 00:01:12
familia. El dinero recaudado con estos objetos que hemos creado irán utilizado para la compra de 00:01:16
material lógico matemático para el aula. Como bien hemos dicho la secuenciación va con 10 sesiones 00:01:21
y haciendo uso a la infografía que os he planteado establecería la fase de preparación de la primera 00:01:27
a la sexta sesión donde realizarán una encuesta utilizando Google Form para ver qué objetos quieren 00:01:33
en el mercadillo, elaboración de carteles promocionales haciendo uso de Canva y publicándonos 00:01:37
en el aula virtual para toda la comunidad educativa, elaboración del presupuesto sobre lo que queremos 00:01:41
comprar y todo ello determinado en el portafolio de evidencias. En la segunda fase de creación 00:01:46
sería desde las sesiones 7 a 9. Comprarán el material necesario, creación de los objetos y la 00:01:50
decoración del mercadillo haciendo uso de nuevo de las nuevas tecnologías con Canva. Realizarán 00:01:56
un registro anecdótico grupal para aquellas dudas o problemas que se vayan enfrentando. Y la visita 00:02:00
última de nuestro mercadillo sería la última sesión donde los familiares visitan este mercadillo. 00:02:05
Realizaríamos un portafolio de evidencias grupal y una reflexión final. Por último, los recursos 00:02:10
utilizados serían humanos, materiales, tecnológicos y naturales. La evaluación sería inicial, formativa 00:02:17
con trabajo cooperativo registro anecdótico y sumativa con heteroevaluación, un portafolio de 00:02:27
evidencias, coevaluación por parte del alumnado y autoevaluación que a mí me servirá para la 00:02:31
evaluación de mi propia práctica docente y mejorar en futuros proyectos que quiera hacer con mi 00:02:36
alumnado. Todo ello utilizando cuáles son los roles de trabajo cooperativo, una rúbrica para 00:02:40
la autoevaluación, una rúbrica de la práctica docente, una rúbrica de trabajo cooperativo y 00:02:45
una rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias. Espero que os haya gustado. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
RAQUEL LUNA CARMONA
Subido por:
Raquel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 13:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GARCILASO DE LA VEGA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.18 MBytes

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