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Subido el 21 de julio de 2023 por Laura A.

6 visualizaciones

Creación de contenido digital, infografía Canva

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Hola, mi nombre es Laura y soy profesora de Física y Química. Voy a presentar en este 00:00:00
vídeo un contenido digital que ha sido creado desde cero con la herramienta Canva. Se ha 00:00:10
utilizado en el presente curso escolar en la materia Física y Química y ha sido dirigido 00:00:14
para los alumnos del curso de segundo de la ESO. Como podemos ver, se encuentra integrado 00:00:18
en el entorno virtual de aprendizaje y es de fácil acceso para todos los alumnos. Consiste 00:00:22
en una infografía que pretende ser utilizada en diferentes fases de la secuencia de aprendizaje. 00:00:27
Al inicio, en la presentación de los contenidos, también al final en el repaso de los mismos 00:00:32
y también en la realización de actividades, puesto que contiene las fórmulas que los 00:00:37
alumnos deben utilizar. La infografía ha sido creada respetando todas las normas de 00:00:40
la etiqueta y se ha utilizado por cuestiones de accesibilidad un interlineado concreto 00:00:45
y un tipo de letra concreto para una mejor visualización de la misma. La infografía 00:00:50
comienza con una definición de la energía, así como las unidades del sistema internacional 00:00:55
y continúa con la presentación de los tres tipos de energía que queremos que aprendan 00:01:00
nuestros alumnos del segundo de la ESO. Los alumnos no sólo tendrán que aprender a calcular 00:01:04
estos tipos de energía, sino también tendrán que ser capaces de, presentado a una situación, 00:01:08
relacionar qué tipo de energía podrán encontrar en esa situación. Por eso, se han incluido 00:01:14
también algunas situaciones de la vida cotidiana para que puedan empezar a hacer estas relaciones. 00:01:18
Como podemos ver, se han utilizado los colores para una mejor visualización, pretendiendo 00:01:24
ser una adaptación para algunos alumnos que puedan tener un déficit de atención. Esto 00:01:29
facilita, en general, un mejor aprendizaje para todos los alumnos, pero mucho más para 00:01:33
los alumnos de estas características. Como vemos, el título de la energía, el símbolo 00:01:37
y la magnitud con la que se relaciona, así como la fórmula que tienen que utilizar, 00:01:42
se han escrito con los mismos colores, para que así los alumnos tengan un planteamiento 00:01:46
y una relación de todas estas cosas. Asimismo, se han planteado unos dibujos que 00:01:49
relacionan lo que aquí estamos aprendiendo con situaciones de la vida cotidiana. Esto 00:01:55
sí que presenta una adaptación mucho más para algún tipo de alumno con alguna dificultad, 00:01:58
puesto que siempre les es más fácil recordar ciertas situaciones que las fórmulas propiamente. 00:02:03
En el primer caso, encontramos que aparece el coche, claramente relacionado con la velocidad 00:02:07
y el movimiento. En el segundo caso, una maceta situada en una ventana a una altura. Y en 00:02:11
el tercer caso, un pájaro que, como representando la energía total, vemos que tiene tanto altura 00:02:16
como velocidad. La infografía finaliza con una invitación al alumno a ser protagonista 00:02:21
de su propio aprendizaje, que lleva a los alumnos a un bienial de tipo QUIT, de tipo 00:02:26
trivial, en el que pueden repasar los contenidos que hemos aprendido con esta infografía. 00:02:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Alcocer Trillo
Subido por:
Laura A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de julio de 2023 - 13:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.19 MBytes

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