2ª evidencia fundamental - Contenido educativo
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Soy María Nieves Marcos Samper y en este vídeo voy a explicar los contenidos
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digitales que he creado para la segunda evidencia fundamental que corresponde a
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la creación y modificación de contenidos digitales y que son una
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presentación sobre los animales vertebrados, una infografía también sobre
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los animales y un esser lenin sobre el cuerpo humano.
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Además, este contenido lo tengo integrado en mi aula virtual para la Asignatura de
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Ciencias Naturales en cuarto curso.
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En el primer contenido, la presentación la he creado con la herramienta Canva y
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comienza con un índice para estructurar bien el contenido y una pequeña
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introducción que hace referencia a las personas que estudian los animales,
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junto con una breve explicación de por qué se llaman vertebrados.
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Con ayuda de la pizarra digital se
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indicará la clasificación de los distintos tipos de vertebrados, su
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reproducción, su alimentación y las características de cada grupo de vertebrados.
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A continuación hay una serie de curiosidades de algunos animales para seguir
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captando su atención y también he creado un cajuz del tema para evaluar qué es lo
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que han aprendido. Finalmente, en grupos elaborarán una ficha con el dibujo y
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características de un animal para completar entre todos los grupos existentes
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y terminarán mostrando en la pizarra digital sus trabajos a la clase.
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El segundo
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contenido creado es la infografía y también la he creado con la herramienta Canva.
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Se pretende que el alumnado,
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utilizando la pizarra digital, ve animales y observe cuál es su hábitat,
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los sonidos que emiten y el objetivo es conocer e identificar a los animales y
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que muestren interés por ellos. Por eso la he titulado Tus mascotas te necesitan.
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Esta infografía presenta esquemáticamente de forma muy sencilla,
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llamativa y curiosa para el alumnado la importancia de ser responsables con los
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animales y la necesidad de cuidarlos.
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Los diferentes puntos de la infografía son
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los temas para comentar con los alumnos, como son su alimentación,
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el ejercicio físico que deben hacer, qué higiene necesitan, quién es el veterinario,
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qué beneficios obtienen las personas de los animales y cuál es su hábitat o dónde
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deben vivir y se lanzará una pregunta para reflexionar.
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¿Quieres saber o conocer más sobre los animales?
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Se dividirá la clase en grupos y cada
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grupo se encargará de buscar información en Internet de un tema.
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Y así se intentará que participe todo
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el alumnado exponiendo sus ideas y vivencias, su pensamiento crítico y ver
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las habilidades con las tecnologías.
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El tercero de los contenidos creados es
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un reserlene sobre el cuerpo humano y comienza con una explicación sobre el
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cuerpo humano, seguido de sus partes, cómo se llaman,
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cuáles son sus órganos y las etapas de la vida.
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Después, mostrando imágenes del tema,
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se pretende que los alumnos las reconozcan y hablen sobre ellas.
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A continuación, utilizando los ordenadores,
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responderán a una serie de preguntas de verdadero y falso y completarán una
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rúbrica para valorar lo aprendido. Para terminar, hay un vídeo a modo de
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explicación. El menú de Esser Lenen está al lado izquierdo y muestra de forma
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sencilla la secuencia de aprendizaje y en la parte superior se encuentran los
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botones de accesibilidad para todos los alumnos a través, por ejemplo,
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de un lector de texto, un Zoom, etcétera.
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Los trabajos realizados con esta herramienta permiten adaptar los contenidos.
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- MARÍA DE LAS NIEVES MARCO SAMPER
- Subido por:
- M. Nieves M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 17:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.23 MBytes
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