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Hello Robots con ART2BIT by JOVI

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Subido el 5 de febrero de 2025 por Ce40 madrid

89 visualizaciones

Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje Hello Robots con ART2BIT by LEGO

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el desarrollo de la actividad está centrada en descubrir cómo el arte y la tecnología se 00:00:07
pueden unir para crear obras artísticas increíbles para hacer el proyecto nos inspiramos en el 00:00:17
artista nam jung paik y su obra baquelita robot nam utilizaba la tecnología televisores radios 00:00:23
material electrónico diverso para crear sus piezas maestras el objetivo principal de la 00:00:30
actividad es crear un robot inspirado en la obra de Nam Jung Paik mediante el uso de la placa 00:00:36
microbit para decorar su obra de arte. Durante el desarrollo de la situación de aprendizaje, 00:00:41
Hello Robots, se incidirá sobre las áreas de la tecnología y robótica, las ciencias de la 00:00:47
naturaleza y las ciencias sociales, incorporando la educación artística como eje transversal de 00:00:52
toda la situación de aprendizaje. Con el desarrollo de la actividad, el alumnado conocerá las 00:00:58
profesiones vinculadas con la música y las artes escénicas y performativas para adentrarse en la 00:01:04
ideación de la combinación entre máquinas y figuras humanas. La creación del robot con material 00:01:09
reciclado pretende promover un eje de concienciación y responsabilidad por el reciclaje consciente de 00:01:15
distintos residuos generados en su día a día. Para desarrollar la actividad necesitamos el 00:01:21
ordenador o tableta digital, cable USB, batería, placa microbit, ceras hobby decor glass, rotuladores 00:01:26
Hobby Decor Metallic y la programación resuelta en MakeCode. Además, será necesario el uso 00:01:33
de otros elementos reciclados para desarrollar la construcción del robot. 00:01:39
A continuación, en el paso a paso de las actividades de la situación de aprendizaje, encontramos 00:01:44
la parte craft de la maqueta, con la introducción de los componentes tecnológicos en la misma 00:01:49
y el desarrollo de la programación de la microbit con el programa Microsoft MakeCode. 00:01:54
La situación de aprendizaje se orienta para ser implementada en dos sesiones, mediante el uso del método CREA como eje conductor. 00:01:59
El planteamiento de la presente situación de aprendizaje está basado en el desarrollo de cuatro fases centrales, 00:04:28
conectar la situación de aprendizaje con el contexto global, rastrear información acerca del paso generacional de los robots y sobre la artista Nam June Paik, 00:04:34
experimentar con la creación de su propio robot con materiales reciclados e introducir los componentes tecnológicos 00:04:43
y analizar el proceso y resultado de la creación. 00:04:50
En la primera sesión se plantea la visualización y desarrollo de los apartados Conecta y Rastrea e Implementación de la parte Craft de la sección Experimenta. 00:04:53
En estos apartados se presenta la tecnología y la robótica desde un punto de vista artístico, 00:05:02
iniciando un eje de reflexión con el planteamiento de preguntas vinculadas a 00:05:08
los recursos proporcionados además en la primera sesión se introduce la parte 00:05:12
craft de la maqueta con el visionado del vídeo explicativo con el paso a paso de 00:05:17
la misma durante la segunda sesión se desarrolla la introducción de la parte 00:05:21
de programación mediante la configuración de la placa micro bit 00:05:26
para posteriormente realizar las exposiciones grupales de sus creaciones 00:05:30
El docente o la docente realiza una evaluación continua mediante el uso de un conjunto de ítems observables 00:05:35
que generan un análisis activo de las dinámicas establecidas en el aula y del rol que toma cada alumno o alumna en cada una de las sesiones. 00:05:41
Estos ítems se encuentran vinculados a la valoración de las competencias específicas y saberes de la situación de aprendizaje 00:05:50
mediante el instrumento de la observación directa. 00:05:56
En concreto, la situación de aprendizaje propone analizar si el alumnado participa 00:05:59
activamente en el trabajo en grupo y ayuda a sus compañeros y compañeras, incorpora 00:06:05
la placa microbit para dotar de interactividad a su obra, cuida la presentación de su trabajo 00:06:09
o proyecto, demuestra interés por el aprendizaje, conoce al artista Nam Jung Paik y prepara 00:06:14
el material y está listo a para trabajar. 00:06:20
En la evaluación por parte del alumnado, al finalizar toda la situación de aprendizaje 00:06:23
se propone al alumnado el desarrollo de un test para comprobar el grado de conocimiento 00:06:28
obtenido con el desarrollo de la situación de aprendizaje. 00:06:33
Asimismo, se desarrolla una autoevaluación para fomentar que el alumnado realice un análisis 00:06:36
crítico y reflexivo sobre su rol durante las sesiones de la situación de aprendizaje. 00:06:42
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
89
Fecha:
5 de febrero de 2025 - 9:02
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
07′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
120.68 MBytes

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