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PRÁCTICA COMPARACIÓN BREDA BAILÉN 2BACH HIE - Contenido educativo

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Subido el 1 de noviembre de 2023 por Laura F.

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cuadro que lógicamente tenéis a la izquierda y que todos conocéis sobradamente. 00:00:00
Estamos hablando de La rendición de Breda y precisamente La rendición de Breda es un 00:00:05
cuadro yo creo que muy icónico para todos nosotros, es uno de los cuadros más conocidos 00:00:12
de Velázquez y yo creo que desde el punto de vista formal es evidente que inspira el 00:00:17
cuadro que tenemos a la derecha, La rendición de Bailén. 00:00:23
Diego de Velázquez, ya sabéis, autor de La rendición de Breda, 1634-1635, es el momento 00:00:27
de la composición del cuadro, es cuando se va a pintar esta representación pictórica, 00:00:32
valga la redundancia, que por supuesto es una fuente secundaria, ya que no es pintado 00:00:37
lógicamente ahí en vivo, en directo, en el campo de batalla, sino que es pintado diez 00:00:41
años después, ahora comentaré un poquito más a fondo eso. 00:00:44
Su estilo artístico es el barroco, mientras que en el caso de La rendición de Bailén 00:00:47
el autor es José Casado del Alisal, voy a tratar, no sé si con demasiada suerte, de 00:00:51
escribiros aquí los apellidos, José Casado del Alisal, ya veis que todavía la cuestión 00:00:57
gráfica se resiste un poquito para hacer una letra muy comprensible, pero bueno, yo 00:01:12
creo que la caligrafía es suficientemente visible, y este cuadro se va a pintar en 1864, 00:01:17
por lo tanto, como todos ya sabemos, ya que hemos visto el punto 5-1, pues es muy posterior 00:01:24
al momento en el que esta batalla de Bailén va a tener lugar. 00:01:29
Es una fuente igualmente secundaria, la temática es bélica, y en este caso podríamos enmarcarlo 00:01:33
en un estilo, que es la pintura histórica del siglo XIX español, que ya habíamos visto 00:01:37
en diversas ocasiones a lo largo de todo el transcurso de este primer trimestre, y que 00:01:43
además habíamos empezado precisamente las prácticas haciendo referencia a ella, cuando 00:01:49
veíamos la conversión de Recaredo del primer tema sobre el contenido del punto 1-4 de Muñoz 00:01:54
de Graín, si os acordáis del autor, y ahí hemos hablado de que hay toda una escuela 00:02:01
a lo largo del siglo XIX en España, donde vamos a encontrarnos la representación en 00:02:07
cuadros de gran formato de hechos que son considerados icónicos o muy relevantes de 00:02:12
la historia de España. 00:02:17
Bien, vamos ya por tanto al contenido, y sobre el contenido vamos a decir varias cosas y 00:02:19
lo voy a hacer también un poco por orden y aprovechando para señalar también ahí 00:02:26
en pantalla algunos de los elementos fundamentales. 00:02:30
Bien, pues como os decía, vamos a empezar por Velázquez y, lógicamente, la pintura 00:02:33
es una pintura, como os he dicho ya, de tema histórico, de gran formato, que se va a realizar 00:02:46
diez años después del acontecimiento, ¿vale? 00:02:52
La entrega, como sabéis, de la Plaza de Breda, que es una plaza holandesa que está sitiada 00:02:56
por los tercios españoles, se va a producir en el año 1625 y el cuadro se pinta en el 00:03:03
año 34-35, de manera que tenemos esa diferencia de diez años. 00:03:08
Lógicamente, lo que nos va a representar Velázquez es un escenario de batalla con 00:03:13
un fondo que yo creo que se ve razonablemente bien, un fondo, ahí veis, ¿no?, humeante, 00:03:21
con todos esos restos de la batalla, de la propia destrucción de la guerra y lo que 00:03:29
sí va a hacer Velázquez es, lógicamente, elaborar una composición que lleve al espectador 00:03:35
visualmente a los puntos que él considera que son más relevantes para todo esto. 00:03:41
Y vamos a situar primero los personajes y ahora os digo dónde vamos a generar ese foco 00:03:47
geométrico de la composición sobre el que Velázquez va a trabajarla toda ella. 00:03:53
Y os voy a señalar por aquí, en primer lugar, al general de las tropas españolas que es 00:03:59
Ambrosio Espínola, es un general de origen genovés, ya como su propio nombre indica 00:04:06
vemos que no es autóctono de España, y es el que va a recibir del enemigo vencido, 00:04:11
que en este caso es Justino de Nassau, ¿vale?, que es este señor de aquí que le he trapado 00:04:17
la cara un poquito sin querer con el primer circulito que he hecho, Justino de Nassau 00:04:22
era el gobernador holandés de Breda, es el enemigo vencido y es el que va a entregar 00:04:28
las llaves, la llave, aquí hay una gran carga simbólica, de la ciudad de Breda a Ambrosio 00:04:33
Espínola, ¿de acuerdo? De hecho, toda la composición diríamos que tiene como objeto 00:04:40
subrayar este gesto, ¿no? Y poniendo en el centro precisamente la entrega de esa llave 00:04:45
vemos como esa rendición se hace efectiva, además, en una postura, la de Nassau, la 00:04:51
del holandés, pues respetuosa tanto en cuanto es el vencido, pero también respetuosa por 00:04:58
parte de Espínola que saluda, casi abraza a Justino de Nassau, ¿no? Y ahí con un código 00:05:05
de honor bastante evidente. Como veis, lo lógico es pensar que los grupos humanos que 00:05:12
están al lado y que marcan, por tanto, toda la escena, en este caso, están relacionados 00:05:19
con el personaje central, por esto decimos que todos estos que tenemos aquí son los 00:05:24
holandeses y, lógicamente, esto sería, toda esta zona de aquí estaría ocupada por los 00:05:29
tercios españoles, ¿vale? Bien, bueno, pues si trazamos una especie de línea imaginaria 00:05:34
horizontal, aquí, que me he torcido un poquito, vemos que queda dividido el cuadro, ¿no? 00:05:39
En la parte superior se genera una profundidad muy relevante, la verdad es que si viéramos 00:05:46
el cuadro en directo veríamos con muchísima claridad, además, ese dominio, ¿no?, de 00:05:51
la generación de atmósfera de la que acega la Velázquez en la mayoría de sus cuadros, 00:05:56
por no decir en todos, por supuesto. Vemos que nos presenta el fondo de la ciudad, nos 00:06:02
presenta, pues, los estragos, ¿no?, que ha producido el asedio y luego en primer plano 00:06:08
tenemos esa masa de combatientes, es decir, de las personas que se han visto implicadas 00:06:13
en la batalla. La composición lo que hace es, casi en aspa, generarnos la sensación 00:06:17
de que tenemos un punto central, ¿de acuerdo?, que además está sobre un fondo más claro, 00:06:24
que es el de la llave y que es el que sobresale de ese segundo plano que es más luminoso 00:06:29
y además nos ayuda también, visualmente, esta lanza que tenemos aquí que nos marca 00:06:34
con una línea diagonal una referencia a, precisamente, lo que tenemos en la parte central 00:06:39
que es la llave. Bien, me salen por ahí avisos de correos electrónicos. Bien, ¿qué podemos 00:06:47
decir como contrapunto, no necesariamente como contrapunto, sino para justificar precisamente 00:06:54
esa inspiración de la que estábamos hablando con respecto al cuadro de Casador Lalizal 00:06:59
de la Rendición de Bailén?, que este sí os recuerdo que nos podría caer como fuente 00:07:03
histórica en el examen, ¿por qué no?, ¿de acuerdo? Sería perfectamente factible ya 00:07:08
que pertenece al bloque número 5 y que, por tanto, sería, pues eso, materia del siglo 00:07:12
XIX que, igual que la materia del siglo XX, podría caer como fuente histórica. Bien, 00:07:19
bueno, pues decimos lo mismo para empezar a hablar del contenido, que es una pintura 00:07:24
de tema histórico, que es de gran formato. En este caso se realiza bastante tiempo después, 00:07:28
si lo comparamos con el caso de la Rendición de Breda, porque aquí ya hablamos de 60 años, 00:07:32
de diferencia aproximadamente de 1808 a 1864, pues no llega, pero bueno, casi. El artista, 00:07:37
en este caso, lo que quiere recoger es el momento de la entrevista entre el general 00:07:45
Castaños, que es el representante de las tropas, lógicamente, autóctonas españolas, 00:07:48
y el general Dupont, que es el representante de los franceses. Y lo que se está haciendo 00:07:54
ahí es la reunión propia de este tipo de batallas, como saldo final de lo ocurrido, 00:07:58
en la que los franceses admiten esa rendición ante los españoles. He de decir que el cuadro, 00:08:06
la verdad, es que es, aparentemente, de un profundo realismo, porque nos está plasmando 00:08:14
ese campo de batalla, con todas las contingencias que se pusen en él. Ahora hablaremos del 00:08:19
fondo, hablaremos de los personajes, pero en honor a la verdad, este hecho como tal 00:08:23
no se va a producir. Es decir, la rendición y el pacto de las condiciones se va a producir 00:08:30
un poquito después, tres días después, en un pueblo próximo, en Andújar, y se va a 00:08:35
producir en un espacio cerrado. No va a tener lugar exactamente así, incluso no todos los 00:08:41
personajes que aparecen ahí van a estar presentes, y esas condiciones realmente no se van a pactar 00:08:45
en el campo de batalla, tal y como ha pretendido plasmar Casado en el Alisal. Lo que pasa es 00:08:49
que esa recurrencia, esa idea, ese nexo con la rendición de Breda hace que el recurso 00:08:54
de este tipo de composición fuera muy interesante para darle la entidad que él quería al cuadro 00:09:01
y la relevancia histórica que él quería. Pero no van a ocurrir los hechos tal y como 00:09:08
quedan plasmados ahí en el cuadro, en honor a la verdad. 00:09:11
Como os decía, el general Castaños es este señor que tenemos aquí, que estoy ahora 00:09:15
mismo rodeando con la línea roja, que está al frente de las topas españolas y que saluda, 00:09:21
la verdad es que con gesto respetuoso, al enemigo vencido, que en este caso está representado 00:09:27
por el general Dupont, que es este que tenemos aquí, que tiene un gesto más serio, lógicamente, 00:09:33
orgulloso también, pero que con la posición de sus manos un poco abiertos, los brazos 00:09:39
extendidos, pues digamos que simboliza esa señal de rendición. 00:09:44
Yo creo que visto esto ya nos podemos hacer una idea de que la composición está estructurada 00:09:51
para rendir un homenaje a las lanzas de Velázquez, claramente, perdonadme, no sé si os he dicho 00:09:55
lo dije en clases, os aseguro que la rendición de Breda es conocida como las lanzas, por 00:10:00
una razón muy obvia, que es toda la cantidad de lanzas que están aquí representadas, 00:10:05
por cierto, en el caso español, luego tenemos también aquí estas picas, estas lanzas, 00:10:10
pero bueno, digamos que las relevantes ahí puestas en vertical son esas y que contribuyen 00:10:15
también a generar esa sensación de profundidad del cuadro. 00:10:20
Bien, pues la composición, como os comentaba, está estructurada precisamente para rendirle 00:10:24
homenaje al cuadro velazqueño. Los soldados están ubicados de forma similar, tenemos 00:10:28
dos grandes grupos, generando nuevamente la idea de centralidad de la composición en 00:10:34
la escena, que es la fundamental, que es ese reconocimiento de la victoria de los españoles 00:10:38
por parte de los franceses y aquí tenemos, en este caso, a todas las tropas, al grupo 00:10:45
que representaría a las tropas españolas y aquí tenemos, lógicamente, a los franceses. 00:10:51
Sería al contrario, aquí en el cuadro de Velázquez los españoles estarían a la derecha 00:10:57
y en el cuadro de Casado en la alisal estarían a la izquierda, pero por lo demás la idea 00:11:01
es exactamente la misma. En el centro hallamos a los dos generales, como veis, como núcleo 00:11:06
geométrico de la composición, aquí no hay llave, pero sí tenemos evidentemente ese 00:11:12
núcleo geométrico de la composición, ese triángulo también que conformarían esas 00:11:18
dos figuras centrales en cada caso. Tenemos además un grupo que está claramente en primer 00:11:25
plano, aquí que es el grupo de los vencedores, otro grupo que está un poco más en segundo 00:11:31
plano que es el grupo de los perdedores y, lógicamente, volvemos a la generación de 00:11:35
la sensación de profundidad con una línea imaginaria que nos marcaría la profundidad 00:11:40
hasta el fondo, incluso con el recurso también un poco del humo, de los impactos de las municiones 00:11:45
y luego también el recurso de un cielo con nubes igual que va a hacer Velázquez. Es 00:11:53
importante tener en cuenta también el recurso de estos ejes verticales que son los de las 00:12:00
lanzas con las propias banderolas, con las banderitas que tenían ahí y lo que sí hay 00:12:07
que decir es que Casa Lola Lissal juega con unos colores que son más tendentes a lo cálido 00:12:11
precisamente para poner de manifiesto que esto se va a producir en un espacio donde 00:12:17
hace mucho calor, que es Jaén en pleno mes de julio, no hace falta que os diga mucho 00:12:22
más al respecto. Eso por lo que respecta al contenido que sería de carácter descriptivo 00:12:27
hablando de los personajes y un poco de esa composición que enriquezca lo que estamos 00:12:33
diciendo al respecto de los personajes. Por último, tendríamos que hacer referencia 00:12:39
lógicamente al contexto y en el contexto sí es verdad que tenemos dos referencias 00:12:44
básicas en cada caso en nuestros apuntes. Como no nos va a caer la rendición de Breda 00:12:49
como un comentario de fuente histórica pues bueno, os recuerdo lo fundamental, os hago 00:12:57
referencia donde podéis encontrar precisamente toda la información importante que justificaría 00:13:01
la explicación de este episodio histórico pero realmente no nos lo van a pedir como 00:13:08
tal, de este episodio hablaremos en el marco de un epígrafe que evidentemente debe incorporar 00:13:13
otras cuestiones. Os recuerdo brevemente lo fundamental, 5 de junio de 1625 es cuando 00:13:20
se va a producir todo esto que tenemos aquí, la rendición de la ciudad de Breda. Justino 00:13:27
de Nassau, ya os he dicho que es el gobernador holandés de Breda, entrega las llaves de 00:13:33
la ciudad, en este caso a Ambrosio Espínola que como os comentaba un general genovés 00:13:36
que en este caso está al mando de los tercios de flandes españoles y la ciudad ya os comenté 00:13:41
en clase que tenía mucha importancia estratégica, que era un lugar muy disputado y que la monarquía 00:13:46
hispánica pues lógicamente en toda esa pugna larga que va a tener con las provincias unidas 00:13:52
del norte pues va a considerar que es un punto estratégico que va a tratar de recuperar 00:13:56
por todos los medios. La verdad es que el asedio va a ser complejo y una vez que se 00:14:00
logre conquistar o recuperar pues el acontecimiento militar se considera que es de primer orden y para 00:14:07
Felipe IV es una grandísima victoria y por eso pide a su pintor de corte, Averázquez, que conmemore 00:14:12
el acontecimiento a través de un cuadro de gran formato que va a decorar además el Salón del 00:14:17
Reino del Palacete del Buen Retiro que es un sitio epicéntrico para los austrias españoles del 17. 00:14:23
El asedio como os digo se va a producir en el contexto de una guerra europea importantísima 00:14:28
que es la guerra de los 30 años pero cuidado porque ya venimos con un conflicto larvado 00:14:33
muchísimo antes que es precisamente el que tiene lugar en el marco de la guerra de los 80 años de 00:14:37
Flandes que nos retrotrae hasta Felipe II como bien sabéis y enfrentaba a los tercios españoles 00:14:42
del ejército de Flandes con las provincias unidas de los Países Bajos que venían dando mucha guerra 00:14:49
a los austrias y que buscaban esa independencia de forma absolutamente feroz. Entonces la ciudad 00:14:56
va a ser sitiada, finalmente va a ser conquistada pero en 1637, 12 años después, el statuder de 00:15:02
las provincias unidas, Federico de Orangenasau, va a recuperarla y al final ya se va a confirmar 00:15:10
precisamente esa independencia en el marco de las Paces de Besfalia y se va a pretender 00:15:20
completamente el control sobre las provincias unidas. Es cierto que si os vais al punto 3-4 00:15:24
ahí nos explica, como ya os conté, cómo Felipe II desde 1566 está haciendo frente a unas 00:15:29
rebeliones cada vez más evidentes, cómo se va a crear la unión de Utrecht en 1579, la unión de 00:15:37
Arras sigue permaneciendo fiel a los a los intereses de la monarquía pero la unión de 00:15:43
Utrecht evidentemente se va a convertir en un grandísimo dolor de cabeza para los 00:15:49
intereses de los austrias y luego ya tenemos el desarrollo de todos estos acontecimientos en el 00:15:55
punto 3-7 donde nos habla de la guerra primero de los 12 años, de la tregua, perdón, de los 12 00:15:59
años con Felipe III de 1609 a 1621 que es la época que conocemos como Pax Hispánica y cómo de ahí 00:16:03
vamos a pasar a un escenario de mayor beligerancia completamente distinto que es el que va a llevar 00:16:11
a cabo Felipe IV cuando entra de lleno la guerra a los 30 años que ya sabéis que se va a prolongar 00:16:17
de 1618 a 1648 y que España va a estar ahí, se va a luchar desde 1621 que es cuando 00:16:22
finaliza la tregua y bueno pues sí claramente el éxito de Breda va a llegar muy pronto en 1625 00:16:32
pero va a ser un espejismo porque después las provincias unidas con Francia se va a enfrentar 00:16:37
a los tercios, se van a enfrentar a los tercios españoles en la batalla de Rocroa en 1643 la cual 00:16:44
lógicamente ya van a perder y la paz de Vesfalia pues va a llegar en 1648 reconociendo esa 00:16:50
independencia de forma que la rendición de Breda es un episodio militar importantísimo para los 00:16:57
intereses de la monarquía hispánica pero su durabilidad pues evidentemente es corta, tiene 00:17:02
fecha de caducidad digamos. Por lo que respecta al contexto del otro cuadro, del de Casado de 00:17:07
la Lisal, de la rendición de Bailén. Bueno pues en el contexto evidentemente nos vamos a meter de 00:17:13
lleno en la primera fase de la guerra a la independencia de 1808 a 1809, contamos todos los 00:17:18
prolegómenos de manera muy muy breve de lo que ha pasado ahí, de cuál era el escenario, qué es lo 00:17:24
que pretendía Francia, cómo se van internando los franceses en España, el levantamiento popular, en 00:17:29
fin todo lo que hemos comentado y nos situamos ya en él un poco en el contexto en sí mismo de lo 00:17:34
que significa el cuadro, la capitulación del ejército francés, la rendición ante las tropas 00:17:40
españolas, por qué se ha producido una gran derrota ante el invasor en este caso, perdón por el 00:17:45
invasor mejor dicho, en las cercanías de Bailén y los franceses ven cómo sufren su primer 00:17:51
gran varapalo en la península el 19 de julio de 1808. Estamos en plena guerra a la 00:17:58
independencia como os digo y lo que pretende inmortalizar el cuadro pues eso es la entrevista 00:18:05
o encuentro entre Castaños, entre el general de Andalucía, jefe de las tropas españolas y Dupont 00:18:10
que es el jefe en este caso uno de los grandes estrategas de Napoleón que va a reunirse con el 00:18:17
general español para fijar las condiciones de la rendición. Es interesante que veáis en este caso 00:18:25
porque también es muy justificativo del contenido que en el bando español hay militares regulares 00:18:32
que los tenéis por aquí ataviados con los típicos uniformes pero también tenemos gente vestida con 00:18:39
los atavíos normales del pueblo, no estamos hablando lógicamente del papel que se va construyendo 00:18:44
de forma absolutamente importante de las guerrillas, entonces tenemos guerrilleros del pueblo y 00:18:50
militares regulares, los dos están representados ahí en el cuadro. Castaños está saludando 00:18:56
respetuosamente en este caso al general francés y él como os he dicho antes pues abre las manos 00:19:01
o los brazos con señal de rendición y lógicamente pues va a tener que entregar 00:19:07
su espada como símbolo de esa derrota. Es muy veraz la escena, si la vemos así no 00:19:14
tenemos ninguna duda de que esto fue así pero como os decía antes sabemos 00:19:26
que no, que es una licencia histórica que se permite Casa del Alisal para buscar esa referencia 00:19:34
también y esa conexión con la rendición de Breda ya que esto se va a producir no en el campo 00:19:39
de batalla sino a posteriori como os decía en el pueblo de Andújar cerca del campo de batalla y 00:19:43
con algunos de los personajes reflejados pero ni siquiera todos ellos. Él va a querer hacer 00:19:48
ese homenaje al cuadro velazqueño, despliega la visión panorámica como os he dicho antes, mete 00:19:55
los elementos también de las lanzas con esa verticalidad, busca la composición en aspa 00:20:02
para centralizar el papel de los protagonistas, concentra todos los elementos del cuadro siguiendo 00:20:07
la misma pauta que sigue Velázquez, utiliza también la distribución en aspa de los soldados 00:20:17
y también de las cabalgaduras siempre poniendo también la referencia a los caballos 00:20:23
lo que pasa es que no en el primer plano que utiliza Velázquez en su cuadro pero sí 00:20:30
también se utiliza ese elemento compositivo y al final lo que tenemos es una idea lógicamente 00:20:36
muy similar que pretende evocar el acontecimiento histórico con la relevancia que tiene 00:20:42
para los intereses en este caso de la causa española en ese momento. Entonces se 00:20:47
trataba un poco de que hablarais en el contexto de esa primera fase de la Guerra de Independencia 00:20:53
justificando precisamente todo lo que aparece ahí, la trascendencia del hecho de cara a las siguientes fases. 00:20:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Fernando García
Subido por:
Laura F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 23:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JORGE MANRIQUE
Duración:
21′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
39.02 MBytes

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