Creando robots - Contenido educativo
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Hola chicos, hoy os doy para explicaros la última situación de aprendizaje del curso, se llama creando robots y es un compendio de todas las unidades, o de casi todas las unidades que hemos ido viendo a lo largo del curso, ya que vamos a ver cosas de método de proyectos, cosas de impresión 3D, cosas de diseño 3D, cosas de robótica y muy por encima cosas de electrónica.
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Por eso digo que es casi todo, vamos a crear nuestro propio robot empezando desde cero, creando el diseño, elaborando planos, presupuesto, documento técnico, también vamos a programar la tarjeta, imprimimos y luego lo probamos,
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porque todo, sabéis que no es que se fabrique y luego ya está, los productos lo hemos hablado en la primera unidad del curso que se prueban, las cosas se prueban porque puede que de fallos,
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¿Qué metas tendremos que lograr? Saber las características básicas de un robot, elaborar el boceto, diseño 3D, programar en Arduino, en nuestro caso vamos a programar también en bloque, la tarjeta BQZoom, imprimir nuestro diseño, probar nuestro diseño en una competición, regrupamientos, pues ya sabéis que a mí me gusta trabajar primero de forma individual y luego por parejas,
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también vamos a hacer una actividad en grupo grande, las pruebas las vamos a hacer en grupo grande, los recursos pues una placa BQZoom, TinkerCAD, Excel, Word, impresoras 3D, Arduino IDE, Slicer, todos y diferentes programas que nos hagan falta para la impresión 3D también, luego también los filamentos, los sensores, todo eso.
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En cuanto a la temporalización, 10 sesiones, de la 1 a la 4 diseño de robots, sesión 5 presupuesto, sesión 6 y 7 presentación de los proyectos, ya sabéis que es muy importante para mí, yo siempre insisto en que es necesario que sepáis presentar, sesión 8 y 9 programación de dispositivos, sesión 10 prueba de los diseños,
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sesión 7 y 9 impresión 3D, ya sabéis que no podemos estar todos alrededor de las impresoras, vamos a ir en pequeños grupitos, en cuanto a la elaboración, aunque os explicaré ahora más detalladamente, se divide en dos partes principales, la parte del diseño es 12% y la programación 18%,
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pero, como veréis aquí, hay como tres categorías, dentro de cada categoría vamos a tener los porcentajes que hemos dicho,
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porque dentro de los ítems evaluables va a haber cosas que van a entrar en programación y cosas que van a entrar en diseño, en tareas igual y en controles es de todo, entonces ahí está ese 40% puesto y eso es todo.
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Las actividades evaluables, bueno pues vamos aquí y os lo enseño, tenéis que tenemos el boceto individual, eso es todo el diseño, así que cuenta todo para la parte de diseño.
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Luego la información de parejas y el diseño y el presupuesto están en diseño, estarían en parte por parejas, la programación del robot y luego el test que va a ser un K-HUD, va a ser en la plataforma K-HUD, lo haremos en los ordenadores y para que lo hagamos cada uno.
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Y bueno pues os voy a enseñar también, para los diferentes ritmos de aprendizaje, para que vayamos yendo a nuestro ritmo, va a haber tareas obligatorias,
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en cuanto a las tareas obligatorias, como pone aquí, van a ser la 1, la 3 y la 4, siendo la 2 y la 5 tareas de ampliación, va a haber 5 tareas y una final, 3 obligatorias y 2 de ampliación.
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Aquí la primera actividad que es el diseño, tenéis un vídeo que podréis ver, luego otro vídeo para la de ampliación,
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en la que aquí yo os doy unas pautas y cogemos piezas de la página Thingiverse o también del aula virtual que alguna tenéis ya descargada y en este ya es todo diseño original, salvo los componentes electrónicos como la tarjeta Arduino o los sensores que los podemos coger.
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Pero solo esos, en el caso de la tarea 3,
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vamos a utilizar la presentación del diseño, utilizamos la información que teníamos en tareas anteriores, así como el diseño de nuestro robot y vamos a incluir un pequeño presupuesto
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que vamos a elaborar con una plantilla que tenéis todo en el aula virtual y luego quedan las dos tareas de programación, la tarea 4 que es con bloque y ya para los que se les dé mejor y sean más expertos vamos a meternos ya con Arduino con código que ya sabéis que va con C++
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Tarea final, falta aquí que imprimiremos los productos y después de imprimirlos los probamos y todo eso, pero aparte no solo es ver cómo hacer las cosas sino ver si han quedado también los conceptos y vamos a hacer un cajud final que se hará de forma individual.
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Y eso es todo chicos, un saludo.
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- Autor/es:
- Juan Manuel Campoy
- Subido por:
- Juan Manuel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 13:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GABRIELA MISTRAL
- Duración:
- 08′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1920x1040 píxeles
- Tamaño:
- 575.06 MBytes
