Video Unit 22 | Mediateca de EducaMadrid

Hola de nuevo, esta es la segunda unidad de esta semana, la unidad 22 y en esta unidad, al contrario que en la otra que era simplemente vocabulario relacionado con comidas y bebidas, vocabulario que por cierto vamos a seguir usando en esta unidad, 00:00:00

Esta unidad 22 recoge una parte importante de la evaluación 00:00:19

Puesto que se ven las oraciones enunciativas, afirmativas y negativas del presente simple 00:00:25

¿Vale? 00:00:33

Oración enunciativa en inglés, statement 00:00:34

Y veis aquí en el ejercicio 2 que presenta el 00:00:37

Present simple positive statements and present simple negative statements 00:00:43

Es importante fijarse bien en cómo se estructura el presente simple 00:00:48

tanto en afirmativa como en negativa 00:00:56

puesto que una vez que conocemos cómo funciona la estructura 00:00:59

vamos a poder aplicarla a cualquier verbo del sistema verbal inglés 00:01:04

excepto para el verbo to be que ya hemos visto previamente 00:01:09

y que ya sabemos que funciona de una manera totalmente irregular 00:01:13

y personal 00:01:18

es importante aquí 00:01:19

que tengamos en mente 00:01:23

que la estructura de una oración 00:01:26

afirmativa en presente simple 00:01:28

va a tener como primer elemento 00:01:30

un sujeto 00:01:33

que va a estar desempeñada 00:01:34

esa función 00:01:36

o bien por uno de estos elementos 00:01:37

que son pronombres personales 00:01:40

o por un nombre propio 00:01:42

¿vale? 00:01:45

O por cualquier otro sustantivo, puedo decir María, o puedo decir she, o puedo decir ella, perdón, mi vecina y su perro, el coche, la casa azul, ¿vale? 00:01:46

Cualquier sustantivo o cualquier síntoma nominal puede desarrollar la función de sujeto. 00:02:02

En este caso, en los ejemplos, en estas cajas azules, vemos que esa posición de sujeto está desempeñada por un pronombre personal 00:02:09

Pronombre significa que sustituye a un nombre 00:02:17

El segundo elemento de esta estructura va a ser el verbo 00:02:21

Y por último, el tercer elemento van a ser los complementos 00:02:29

Esta sería la estructura básica del presente simple en oraciones afirmativas 00:02:37

Como veis, los sujetos, en la posición de sujeto tenemos el yo, el tú, el nosotros y el ellos 00:02:45

No tenemos la tercera persona del singular 00:02:58

Bueno, este you puede ser tú o puede ser vosotros, ¿vale? 00:03:04

ambas personas, nos faltarían los sujetos de he, she, it, que nos los va a mostrar el libro un poquito más adelante 00:03:09

porque tienen una particularidad, ¿vale? son como la excepción a esta estructura que yo os he puesto aquí 00:03:19

pero de momento no hay que prestarle mayor interés a la tercera persona del singular, ¿vale? 00:03:27

De momento la dejamos ahí, sabemos que si yo hablo de yo, de tú, de nosotros, de vosotros o de ellos, la estructura va a ser sujeto, el verbo y los complementos 00:03:37

En este caso los ejemplos no, el ejemplo nos viene con el verbo like, gustar y depende de la combinación, tendremos una u otra traducción 00:03:50

Puedo decir I like Chinese, me gusta el chino 00:04:00

You like fish, te gusta el pescado o a vosotros os gusta el pescado 00:04:04

We like fruit, a nosotros nos gusta la fruta 00:04:11

They like milk, a ellos les gusta la leche 00:04:15

Esto en cuanto a la afirmativa 00:04:19

En cuanto a la negativa, el presente simple en inglés no admite, bueno, hemos visto que el verbo to be, que lo pongo aquí para hacer un recordatorio, 00:04:24

I am, you are, he, she, it, is 00:04:39

Esta persona es la que estamos ahora mismo obviando 00:04:46

La estamos pasando por alto 00:04:51

Nosotros, vosotros y ellos conjugan el verbo to be con are 00:04:52

Hemos visto que este verbo to be 00:05:00

Para hacer su forma negativa 00:05:03

Simplemente añade el not 00:05:06

Y ya está 00:05:08

Simplemente añade el not y ya está 00:05:10

Por lo tanto, si yo quiero decir yo no soy profesora 00:05:17

I am not a teacher 00:05:22

Y no necesito nada más, ¿vale? 00:05:24

Sin embargo, vamos a ver que cualquier otro verbo 00:05:29

Que no sea el verbo to be, es decir 00:05:32

Saltar, comprar, jugar, dormir, beber, escribir, llorar 00:05:34

Cualquier otro verbo no va a poder negarse a sí mismo 00:05:39

Es decir, yo no voy a poder meter verbo y el not directamente, voy a necesitar ayuda 00:05:44

Esa ayuda me la va a dar este verbo auxiliar, me va a dar auxilio 00:05:50

Para poder negar y más adelante vamos a ver qué para poder preguntar también 00:05:56

Por lo tanto, una estructura del presente simple con cualquier verbo en inglés sería 00:06:01

sujeto más mi auxiliar do 00:06:08

con el not 00:06:12

por eso le necesito para que me pueda meter el not 00:06:15

do not o don't es exactamente lo mismo 00:06:19

aquí podemos meter cualquier verbo 00:06:22

el ejemplo nos está dando like 00:06:25

y por último los complementos 00:06:27

los complementos siempre son opcionales 00:06:30

no son realmente necesarios para la oración 00:06:32

Pero complementan a la oración y me dan información de más 00:06:36

Pero lo que siempre, siempre voy a necesitar en inglés va a ser sujeto y verbo 00:06:40

¿Vale? Que en español, de hecho, el sujeto muchas veces no aparece en la oración 00:06:45

Está omitido, se da por hecho 00:06:50

Porque los verbos en español tienen unas terminaciones 00:06:52

Que dependiendo del sujeto van a ser unas u otras 00:06:56

Si yo digo yo voy, con que diga voy a la compra 00:07:00

Ya se sobreentiende que el sujeto es yo 00:07:06

Porque si fuera otro sujeto cambiaría la terminación del verbo 00:07:09

Vamos, vais, ¿vale? 00:07:13

Eso en inglés no pasa, los verbos terminan todos igual 00:07:17

Por lo tanto, tengo que mostrar el sujeto siempre 00:07:20

En esta unidad, los ejercicios, bueno, realmente es un texto para ver cómo se escribe, cómo se usa ese presente simple 00:07:24

I like chocolate, I don't like vegetables, we eat fish, we don't eat meat 00:07:40

Aquí estamos ya viendo otros verbos, en el segundo caso estamos viendo el verbo eat, que es comer 00:07:48

I drink coffee, I don't drink tea, ¿vale? El verbo beber 00:07:54

Y, bueno, pues tenemos aquí la sentence structure que hemos visto antes 00:07:59

Sujeto, verbo, objetos o complementos, es lo mismo 00:08:06

Y vemos que aparece, bueno, en combinación de en positivo y en negativo, ¿vale? 00:08:10

Like, drink, serían verbos positivos 00:08:17

don't like, don't eat 00:08:20

serían verbos en negativo 00:08:22

bueno, y poco más 00:08:24

tenéis ahí un ejercicio 00:08:29

en el número 4 00:08:32

para colocar esas oraciones 00:08:34

y de acuerdo a la estructura que acabamos de ver 00:08:38

en el ejercicio 5 00:08:42

para completar de acuerdo a vuestros gustos 00:08:44

de si I like or I don't like 00:08:46

si te gusta o no te gusta, esa serie de elementos 00:08:49

y por último en el ejercicio 6 00:08:52

complete the sentences about yourself 00:08:56

en este caso os da el comienzo de la frase 00:08:59

para que la terminéis con un elemento 00:09:02

en el 1 que al que te guste, en el 2 que no te guste 00:09:05

en el 3 algo que comas, en el 4 algo que no comas 00:09:07

y en el 5 y 6 algo que bebas o no bebas 00:09:11

y en la parte de ejercicios 00:09:13

en la ficha correspondiente a esta unidad 22 00:09:17

pues bueno, altamente recomendable que hagáis esta ficha 00:09:25

porque se va a practicar pues en el primer caso 00:09:41

la colocación, la estructura 00:09:45

se va a practicar la estructura del presente simple 00:09:48

en afirmativa y negativa 00:09:51

en el ejercicio 2 00:09:52

de estos ejercicios sí que tenéis las soluciones colgadas, pero siempre os recomiendo que lo hagáis primero y luego corrijáis, ¿vale? 00:09:56

La frase 2, esa perdón, en el ejercicio 2 se os da la frase en afirmativa y hay que pasarla a negativa, ¿vale? 00:10:06

En el ejercicio 3, bueno, pues de acuerdo a si os pone un tic, será frase afirmativa, si os pone una cruz, será una frase, 00:10:15

será para que hagáis la frase en negativa 00:10:24

para usar pues esos verbos 00:10:26

drink, eat, like 00:10:28

drink, eat, like 00:10:30

¿vale? 00:10:32

y por último el ejercicio 4 00:10:33

pues bueno, de este no vais a encontrar las soluciones 00:10:35

puesto que este es parte de 00:10:37

la nota para la gente que se acoja 00:10:39

a la evaluación del 70-30 00:10:42

y bueno, hasta aquí esta unidad 22 00:10:44

que como os he dicho anteriormente 00:10:48

es bastante importante de cara 00:10:50

bueno, no solo al examen 00:10:52

sino al conocimiento de la lengua inglesa 00:10:54

porque el presente siempre es un tiempo verbal 00:10:56

que se utiliza mucho 00:10:58

así es que nada 00:11:00

cualquier duda, cualquier cosa 00:11:02

me podéis escribir si algo no ha quedado claro 00:11:03

o necesitáis algún tipo de 00:11:06

explicación extra 00:11:08

Video Unit 22 - Contenido educativo

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