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Unidad 10 - Genetica (07/03/2025) - Contenido educativo

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Subido el 7 de marzo de 2025 por Paula M.

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Comenzamos con la unidad 10, genética. 00:00:01
Antes de empezar el tema, es importante tener claro ciertos conceptos previos de la biología 00:00:05
que se van a ir mencionando a lo largo del mismo. 00:00:12
El primero de ellos es la célula. 00:00:15
Cuando hablamos de célula, estamos hablando de aquella unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. 00:00:20
De hecho, es lo que podemos considerar como el ser vivo más pequeño. 00:00:28
Nosotros, concretamente, estamos hechos de múltiples células que trabajan de forma coordinada 00:00:34
y permiten hacer todas las cosas que el ser humano escapa de hacer. 00:00:41
Podemos ver, oír, hacer la digestión, tocar, movernos, etc. 00:00:46
¿Vale? Bien, dentro de la célula hay una serie de estructuras que permiten realizar distintas funciones a la célula, ¿vale? No vamos a entrar en detalle en estas estructuras, pero sí vamos a mencionar una de ellas, que va a ser el ribosoma, ¿vale? 00:00:50
En concreto el ribosoma es una estructura llamada orgánulo, este tipo de estructuras que os he mencionado son los orgánulos, que se va a encargar de la síntesis de proteínas. 00:01:08
Esta síntesis de proteínas es importante porque va a formar parte de las funciones que tengan que hacer la célula y de lo que va a hacer el ADN y el ARN mensajero. 00:01:20
Aquí podemos ver una célula y tenemos distintos órganos, concretamente el que a nosotros nos interesa son los ribosomas, que no se ven muy bien en la imagen, pero son pequeñas bolitas que se pegan a otras estructuras. 00:01:35
Bien, continuamos. División celular, ¿vale? La división celular va a ser el proceso por el cual una célula madre va a dar origen a nuevas células. 00:01:58
Tenemos por otro lado el cromosoma, ¿vale? Que va a ser la estructura en la que se organiza el ADN. 00:02:10
Dentro de los cromosomas va a estar el ADN 00:02:17
Este ADN son las moléculas que van a almacenar la información genética 00:02:23
Y en concreto hacemos referencia al gen a un fragmento de ADN que contiene una información concreta 00:02:30
Por ejemplo, el color de ojos 00:02:40
Este ADN está formado por ácidos nucleicos, ¿vale? 00:02:43
Se trata de una biomolécula orgánica, al igual que hablamos de proteínas, hablamos de lípidos, hablamos de hidratos de carbono, ¿vale? 00:02:49
Tenemos los ácidos nucleicos 00:02:59
En este caso, la función de los ácidos nucleicos, ¿vale? 00:03:00
Es contener la información del organismo, ¿vale? 00:03:05
Digamos que son, por ejemplo, pues esos planos para poder construir un edificio. 00:03:09
Se va a encontrar en los cromosomas de las células, ¿vale? 00:03:14
Que puede estar en forma de ADN y ARN y lo veremos más en detalle, pero nos vamos a encontrar cinco tipos, ¿vale? 00:03:18
Los que van a estar siempre van a ser la guanina, representada con la G, la citosina, representada con la C y la adenina. 00:03:25
Y luego, en función de si estamos viendo ADN, tendremos cinina y si estamos hablando de ARN, tendremos uracilo. 00:03:32
En esta imagen podemos ver en detalle lo que os he comentado. 00:03:45
Aquí tenemos lo que es el cromosoma y dentro del cromosoma está muy plegado lo que viene a ser el ADN. 00:03:48
El ADN es esta estructura que tiene los ácidos nucleicos que hemos comentado, ¿vale? 00:03:58
La adenina, la guanina, la citosina, etc. 00:04:06
Un trozo concreto, ¿vale? Desde aquí hasta aquí es lo que consideramos un gen, ¿vale? 00:04:11
Dentro de un cromosoma hay múltiples genes. 00:04:17
lo vamos a ver más adelante, pero quedaros que como veis se van uniendo por parejas 00:04:19
estas parejas son siempre las mismas y quiere decir que la guanina se va a juntar siempre con la citosina 00:04:29
la C con la G y luego la adenina se va a juntar con la timina o con, en su defecto si estamos en ARN, con el uracil 00:04:36
Bien, empezamos ya con el tema en sí, procesos de división celular, ¿vale? 00:04:49
Cuando hablamos de división celular estamos hablando de que es un proceso fundamental tanto para el desarrollo como para el mantenimiento de los seres vivos. 00:04:56
En esta división celular podemos distinguir dos tipos fundamentales de división, la mitosis, ¿vale? 00:05:06
que es la que permite el crecimiento y reparación de los tejidos, y la meiosis, que es la que interviene en la reproducción. 00:05:13
Vamos a ver los dos procesos, ¿vale? 00:05:24
Empezamos con el primero, con la mitosis, importantísimo, ¿vale? 00:05:28
En la mitosis partimos de una célula que se va a dividir en dos células hijas, que van a ser idénticas, ¿vale? 00:05:32
Esto es muy importante, saber que en la mitosis lo que está ocurriendo es que la célula madre va a dar lugar a dos células hijas que son exactamente iguales. 00:05:41
Esto es importante, ¿vale? 00:05:56
Porque si lo que estamos haciendo es, por ejemplo, reparar un músculo, tú quieres reparar la célula dañada por otra célula que sea igual, ¿vale? 00:05:57
Que sea de tipo muscular. 00:06:07
La función principal, por ello, va a ser de, como acabo de mencionar, reparación de tejidos para el crecimiento o para la regeneración celular, ¿vale? Nuestras células tienen un ciclo vital, no son eternas. De hecho, que fueran eternas supone un problema que hablaremos más adelante, ¿vale? Que es el cáncer. 00:06:09
Una célula se crea, crece, hace sus funciones y finalmente muere, ¿vale? Y se sustituye por otra. 00:06:29
¿Cuáles son las fases de la mitosis? Bueno, pues en la fase de la mitosis tenemos la profase, donde el ADN se condensa, 00:06:40
tenemos la metafase, donde los cromosomas se van a alinear en el centro de la célula, ¿vale? 00:06:49
Con el fin de separarlos de una célula a otra. Esto va a ocurrir en la anafase. 00:06:55
Y por último tenemos la telofase y la citosinesis, que ya cuando todo se reparte en las dos células y por último se divide el citoplasma. 00:07:04
El citoplasma es el líquido que rellena la célula, dicho de forma muy simplificada. 00:07:18
Pasamos al otro tipo de división celular que es la meiosis. 00:07:27
En el caso de la meiosis es una división que ocurre específicamente en las células sexuales y que van a dar lugar a gametos. 00:07:32
Estos gametos van a ser el óvulo y el espermatozoide, ¿vale? 00:07:41
Importantísimo, lo que va a ocurrir en este tipo de división es que se va a reducir a la mitad el número de cromosomas para la reproducción y esto pues al principio puede ser un poco complejo de ver, pero fijaros. 00:08:00
La especie humana, ¿vale? Tiene 46 cromosomas. 00:08:16
Para que la reproducción humana tenga lugar, se tiene que juntar un óvulo y un espermatozoide, ¿vale? 00:08:23
Vamos a tener un óvulo más un espermatozoide, que es fundamental que si queremos tener un individuo de 46 cromosomas, 00:08:31
Eso implica que el óvulo y el espermatozoide, cada uno debe importar 23 cromosomas, de forma que su unión dé lugar a un embrión con el futuro individuo que tenga los 46 cromosomas que tiene su especie. 00:08:43
¿Vale? Durante la meiosis se van a producir dos divisiones que van a dar lugar a cuatro células hijas que van a tener la mitad de los cromosomas. 00:09:01
¿Vale? Importantísimo. Las células hijas no son idénticas, tienen la mitad de los cromosomas y la gracia de esto es que va a permitir la variabilidad genética de la descendencia. 00:09:15
Tú puedes tener una serie de genes que se van a repartir, como veis, en cuatro células que van a ser genéticamente distintas, que a su vez se van a juntar con otras células del otro progenitor. 00:09:29
De ahí, que pueda ser que haya hermanos que se parezcan mucho o todo lo contrario, hermanos que no se parezcan en absoluto, ¿vale? Porque fijaros al final, un ejemplo muy, es muy sencillo, ¿vale? Los distintos colores, pues es que puede coincidir que se produzca la misma división o no. 00:09:47
Bien, pasamos a hablar del ADN y ARN, ¿vale? Todos los seres vivos, salvo los virus, van a tener dos tipos de ácidos nucleicos, que van a ser el ADN y el ARN, ¿vale? 00:10:06
Cuando hablamos de ADN, estamos hablando de que es el encargado de llevar la información genética, pero esta información genética necesita ser transmitida, necesita ser comunicada. 00:10:23
¿Cómo se va a comunicar? ¿Cómo se va a expresar? Pues va a ser mediante el ARN, ¿vale? Esa va a ser su función. 00:10:35
Bien, ¿cómo podemos saber si estamos ante el ADN o el ARN? 00:10:42
Bueno, pues la principal diferencia va a estar en lo que os he comentado ya al inicio de la sesión, ¿vale? 00:10:49
Va a haber un ácido nucleico que sea diferencial y ese va a ser, en el caso del ADN, tenemos la tinina 00:10:56
y en el caso del ARN lo que tenemos es el uracilo. 00:11:05
Por lo tanto, para poder identificar si una cadena de ácidos núcleicos corresponde a ADN o corresponde a ARN, lo que hay que buscar es si tenemos una D y por lo tanto se trata de ADN o si lo que encontramos son la letra U, lo que tenemos es ARN. 00:11:11
Bien, empezamos a hablar concretamente del ADN, ¿vale? Es una molécula formada con forma de doble hélice que une los nucleótidos, ¿vale? 00:11:34
¿Qué características tiene la doble hélice, vale? Pues tiene dos cadenas de nucleótidos que se unen por el interior, ¿vale? 00:11:49
Como veis aquí, tenemos las cadenas que forman esa doble hélice y en su interior se van uniendo las parejas de nucleótidos. 00:11:58
Como hemos dicho, ¿vale? La adenina se va a juntar con la timina y viceversa, y la citosina con la guanina, ¿vale? Van a ser las parejas. 00:12:10
Característica de estas cadenas que van a ser antiparalelas 00:12:21
¿Qué significa eso? 00:12:28
Significa que son paralelas pero de sentido opuesto 00:12:30
¿Qué hace? ¿Qué tiene el ADN? 00:12:35
El ADN tiene las instrucciones para el desarrollo y funcionamiento de los seres vivos 00:12:42
Su función principal es almacenar esta información genética y, más importante aún, transmitirla a las siguientes generaciones. 00:12:52
Tenemos un proceso de síntesis o replicación del ADN. 00:13:05
En este proceso lo que hace la célula es que el ADN que tiene va a generar una copia. 00:13:11
las diapositivas están un poco más resumidas 00:13:16
los apuntes lo tenéis todo más desarrollado 00:13:24
para que la clase no se nos haga eterna 00:13:26
¿qué ocurre cuando se produce la síntesis de ADN? 00:13:29
lo primero de todo es el desenrollamiento 00:13:34
esa doble hélice que tenemos 00:13:37
hay que desenrollarla 00:13:40
y lo que va a hacer es que se va a separar 00:13:41
Se van a separar una hebra de la otra y va a venir aquí una enzima que se va a dedicar a transcribir este ADN. 00:13:45
¿Cómo lo hace? Mediante el aparamiento de las bases, es decir, que si esta enzima lee que aquí había A, lo que hace es poner una T, 00:13:58
que A y C pone la G 00:14:10
y así sucesivamente 00:14:12
¿vale? 00:14:15
y en la otra cadena hace exactamente 00:14:16
lo mismo 00:14:18
cuando hablábamos antes de que tenía sentidos opuestos 00:14:19
si os fijáis lo que quiere decir eso 00:14:22
es que a la hora de sintetizar 00:14:24
ese nuevo ADN 00:14:27
¿vale? 00:14:30
en esta hebra se hace 00:14:31
en este sentido y en esta hebra 00:14:32
se hace en este otro sentido 00:14:34
¿vale? en sentido opuesto 00:14:36
¿qué va a ocurrir? 00:14:38
Que pasábamos de tener una hebra a tener dos hebras de ADN idénticos, ¿vale? 00:14:40
¿Cómo funciona el ADN? Bueno, pues el ADN a través de un proceso que se llama transcripción, ¿vale? 00:14:52
El ADN va a sintetizar ARN, ¿vale? Y va a ser el ARN luego el que produzca las proteínas, ¿vale? 00:14:57
el cuerpo al final, esta información genética, la forma que tiene de transmitirla al organismo 00:15:08
y de funcionar es a través de proteínas. Y el intermediario que participa es el ARN. 00:15:14
Cada secuencia que tenemos en el ADN va a codificar una proteína específica. El hecho 00:15:24
de que nuestros ojos sean azules es porque tenemos un gen que codifica una proteína 00:15:31
que le da ese color a los ojos, ¿vale? Y eso va a influir no solo en el color de los ojos, sino que también va a decir a las células 00:15:35
cómo tienen que funcionar, cómo tienen que crecer, cuándo tienen que crecer y van a dirigir lo que es todo el funcionamiento del organismo. 00:15:43
Pasamos a hablar ahora de los sitios donde podemos encontrar el ADN, ¿vale? 00:15:55
Tenemos dos tipos de células, tenemos las células eucariotas, que son las células que tenemos los seres vivos complejos, como por ejemplo el ser humano, ¿vale? El ser humano, las células que tiene son eucariotas. 00:16:01
El ADN donde se va a encontrar, se va a encontrar en el núcleo, ¿vale? Y va a estar protegido por una membrana nuclear. En cambio, cuando estamos hablando de células prokaryotas, por ejemplo, las bacterias, ¿vale? El ADN tiene forma circular, ¿vale? Y se encuentra en el citoplasma, se encuentra ahí en el líquido celular, sin ningún tipo de protección ni ubicación concreta, ¿vale? 00:16:13
En cambio, cuando hablamos de células eucariotas, se encuentran en el núcleo, ¿vale? Y el núcleo tiene una membrana. 00:16:40
Y luego, por último, otro sitio donde podemos encontrar ADN es en los virus, ¿vale? 00:16:48
Los virus no son seres vivos, porque para ser ser vivo tienes que cumplir las tres funciones principales, que son nutrición, reproducción y relación. 00:16:54
Ahora, los virus no cumplen ninguna de esas porque no se alimentan, no son capaces de reproducirse, ¿vale? Tienen que utilizar los mecanismos de reproducción de las células a las que infectan, ¿vale? Y lo que sí podría decirse, pero tampoco, no se relacionan, ¿vale? No interactúan con el medio más allá de invadir y utilizar los mecanismos de la célula. 00:17:05
De hecho, hay dos tipos de virus, ¿vale? Hay virus de ADN y hay virus de ARN. 00:17:32
Vamos a hablar ahora ya concretamente del ARN, ¿vale? El ARN se trata de una cadena sencilla de nucleóticos, ¿vale? Una cadena lineal, ya no tenemos doble hélice, el que se va a encargar de la regulación de la expresión génica. 00:17:40
Podemos encontrarnos ADN mensajero, ARN de transferencia o ARN ribosómico, en función de lo que vayan a hacer, ¿vale? 00:17:57
Papel fundamental del ARN, pues va a ser la expresión y regulación de muchos procesos celulares, ¿vale? 00:18:08
¿Cómo lo hace? Pues lo hace mediante la producción de las proteínas. 00:18:18
Esto ocurre, tenemos aquí el ADN y este ADN se separa y se genera la hebra de ARN mensajero, ¿vale? 00:18:24
Y tiene G otra vez, ¿vale? 00:18:54
Si lo que fuera a hacer es transcribir ARN, ¿vale? 00:18:58
Aquí lo que ponemos sería una G. 00:19:07
Aquí pondríamos la C. 00:19:10
Con la adenina pondríamos notimina. 00:19:12
Pondríamos uracilo con la T, su análogo es el A, y con la G volvemos a la C, ¿vale? 00:19:15
una vez tenemos la cadena de ARN mensajero 00:19:22
lo que va a hacer es que se va a traducir 00:19:28
en los ribosomas 00:19:30
y se va a producir esa proteína 00:19:32
que va a regular el funcionamiento del organismo 00:19:34
pasamos a hablar ahora ya de mutaciones, cáncer y evolución 00:19:39
y empezamos con los genes 00:19:45
¿qué es un gen? 00:19:48
ya lo hemos presentado al principio de la unidad 00:19:49
Un gen se trata de un fragmento de ADN que va a contener la información necesaria para producir una proteína concreta que va a hacer que se exprese un carácter determinado. 00:19:52
¿Qué ocurre? Pues que si en ese fragmento de ADN en algún punto se produce un cambio en la secuencia de nucleótidos, ya la proteína que se iba a sintetizar es probable que no se sintetice igual. 00:20:08
Entonces, si no se sintetiza igual, pueden darse cambios y alteraciones. 00:20:26
¿Vale? Este cambio en la secuencia de nucleótidos es lo que se conoce como mutación genética, ¿vale? A las alteraciones en la secuencia de ADN. Tenemos dos tipos de alteraciones, ¿vale? Pueden darse de forma espontánea o de forma inducida. 00:20:31
¿Cuáles son las espontáneas? Pues tenemos que pueden ocurrir errores en ese proceso que os he comentado, en el que se replica la hebra de ADN, pues puede ocurrir que haya un error, ¿vale? 00:20:48
Que se confunda la enzima y no lo ponga bien, ¿vale? El cuerpo, lo hablaremos con el cáncer un poquillo, pero bueno, lo adelanto ya, está la enzima replicando el ADN, pero luego hay otra detrás que lo que está haciendo es supervisando el trabajo y viendo que si se ha equivocado la anterior, lo corrige, pero es que ella a su vez puede que algún fallo también se le pueda pasar, ¿vale? 00:21:02
El organismo tiene métodos para corregir estos errores, pero no son infalibles. 00:21:29
Luego se pueden dar en procesos naturales, ¿vale? 00:21:36
Con el paso del tiempo y demás, pues el ADN se puede deteriorar o daño oxidativo, ¿vale? 00:21:39
Que esto ocurre durante la respiración. 00:21:46
O con... Sí, durante la respiración, ¿vale? 00:21:50
Estos son cosas que ocurren de forma espontánea. 00:21:52
Luego, estas mutaciones pueden ocurrir porque se ha inducido, ¿cómo? Pues mediante radiación, ¿vale? Sustancias químicas, ¿vale? O sea, la radiación lo que puede hacer es que puede dañar el ADN, lo puede modificar, lo puede eliminar, ¿vale? 00:21:54
Y los virus tienen la característica de que se pueden acoplar a la cadena de ADN, ¿vale? 00:22:11
Y ya formar parte del ADN del individuo. 00:22:19
¿Son todas las mutaciones malas? 00:22:24
Pues no tiene por qué, ¿vale? 00:22:27
Las mutaciones pueden ser beneficiosas, perjudiciales o neutras, ¿vale? 00:22:28
Consideramos que una mutación es beneficiosa, ¿vale? 00:22:33
Cuando genera una ventaja. 00:22:36
Pues por ejemplo, la resistencia a la malaria, ¿vale? 00:22:38
Otras pueden ser perjudiciales, como pueden ser enfermedades. 00:22:42
Y luego podemos tener mutaciones que sean neutras. 00:22:46
Por ejemplo, el hecho de tener los ojos negros, marrones, azules o verdes, no hace que veas mejor o peor, ¿vale? 00:22:49
No tiene ningún efecto negativo ni positivo, ¿vale? Es neutra. 00:22:58
De igual forma, pueden darse mutaciones en zonas del ADN que no codifiquen genes. 00:23:05
Para que una cosa importante, una cosa es que un individuo sufra una mutación y otra cosa es que esa mutación pase a los hijos 00:23:11
Para que la mutación pase a los hijos y sea algo heredable, tiene que ocurrir en los gametos, en esos óvulos y esos espermatozoides 00:23:22
¿Vale? Si en cambio la mutación lo que ocurre es en una célula del músculo, pues esa célula del músculo no está involucrada con la parte sexual de producción de gametos y no afectaría a la descendencia. 00:23:32
Cuando hablamos de cáncer, hemos dicho al principio que las células tienen un ciclo vital 00:23:48
Las células nacen, cumplen su función vital y se mueren 00:23:55
¿Qué ocurre cuando tenemos cáncer? 00:23:59
Que las células han perdido el control sobre su ciclo de vida 00:24:03
Y ya no se mueren, incluso pueden llegar a dividirse de forma incontrolada 00:24:07
No vamos a entrar mucho en detalles en el tema del cáncer, la mayoría de cánceres no son heredables, hay algunos que sí y la naturaleza de estos cánceres son de muy distintos tipos, puede estar influido en que tu sistema inmune no sea capaz de identificar estas células, etc. 00:24:14
Es algo bastante complejo que no vamos a entrar en detalle en el tema. 00:24:38
Pasamos ya a hablar de evolución y biodiversidad. 00:24:43
El hecho de que ocurran mutaciones y que estas mutaciones sean heredables, lo que da lugar es a que las poblaciones vayan cambiando. 00:24:47
Y esto ha ido dando lugar al final a muchas especies distintas a lo largo de la Tierra. 00:24:56
¿Cuáles son los mecanismos que tiene la evolución? 00:25:03
La primera de ellos es la selección natural 00:25:08
En definitiva, aquellos individuos que estén mejor adaptados 00:25:12
son aquellos que tendrán más probabilidades de sobrevivir 00:25:16
y por lo tanto, si sobreviven, pueden reproducirse y dejar descendencia 00:25:19
Otro de los mecanismos es la mutación 00:25:24
que se den cambios genéticos 00:25:28
que puedan generar nuevas variaciones en las especies 00:25:31
luego tenemos la deriva genética 00:25:35
que son cambios que se producen de forma aleatoria 00:25:37
en la frecuencia en la que se dan estos genes en la población 00:25:40
y luego tenemos el flujo genético 00:25:43
que es la transferencia de genes de una población a otra 00:25:47
importante distinguir entre fenotipo y genotipo 00:25:51
cuando hablamos de genotipo 00:25:57
estamos hablando de el conjunto 00:26:00
completo de genes que tiene 00:26:02
un organismo 00:26:04
que contiene información 00:26:05
que es hereditaria 00:26:08
y que se va a transmitir de generación 00:26:09
a generación 00:26:12
un genotipo 00:26:13
el genotipo puede ser tener los genes 00:26:15
de ojos azules 00:26:17
pero luego viene la parte 00:26:19
del fenotipo 00:26:22
el fenotipo es la manifestación 00:26:23
observable de ese gen 00:26:26
Y que esto puede verse condicionado por el ambiente, ¿vale? 00:26:28
Nosotros podemos tener un gen que nos predisponga a algo, pero si no se dan las condiciones ambientales para que se exprese, pues no se va a expresar, ¿vale? 00:26:34
Tú puedes tener, el tema del color de los ojos no consiste solo en tener o no tener el gen, ¿vale? 00:26:45
Lo primero de todo es tener el gen, pero no solo influye que tengas gen de ojos azules, es si tienes otros genes que sean más dominantes del color azul, como puede ser el color marrón. 00:26:51
Entonces tú puedes haber heredado el color de los ojos azules de tu padre, pero también haber heredado el color de ojos negros de tu madre y que el que se te exprese porque es más fuerte sea el marrón. 00:27:04
pero eso no quita que luego 00:27:18
si tienes hijos 00:27:20
pues a uno le puedes pasar 00:27:22
el gen de ojos varrones pero a otro le puedes 00:27:24
pasar el gen de ojos azules 00:27:26
que tú, a ti 00:27:28
no se te ha mostrado pero 00:27:30
a tu hijo depende de 00:27:32
quien sea el padre 00:27:34
y los genes que le dé pues puede 00:27:36
dar ojos azules o no 00:27:38
¿vale? en definitiva 00:27:40
una cosa es tener 00:27:42
un gen, es decir el genotipo 00:27:44
Y otra cosa es que ese gen se exprese y lo podamos ver. 00:27:46
Y gracias a esto hay muchas enfermedades que podemos ser portadores pero no sufrirlas. 00:27:52
Cerramos ya el tema con el último epígrafe que es el de la evolución humana. 00:28:01
La evolución humana ha sido un proceso bastante complejo y que ha tenido lugar a lo largo de millones de años. 00:28:07
que han llevado desde sus antecesores al homínido que conocemos hoy en día. 00:28:13
En los apuntes lo tenéis más detallado, pero de forma general aquí podemos ver este resumen. 00:28:21
Tenemos que el Australopithecus, mejoras que tuvo, pues empezó con el bipedismo, ¿vale? 00:28:27
Como evolucionó, su alimentación era bastante básica y su cerebro aún era pequeño. 00:28:34
En comparación con el Homo habilis, ¿vale? El Homo habilis ya empezó a introducir las primeras herramientas rudimentarias y su capacidad craneal, ¿vale? La cavidad craneal aumentó. 00:28:39
Con el Homo erectus apareció el control del fuego, hubo herramientas más avanzadas y empezó la expansión por el resto de territorios, ¿vale? 00:28:51
Con el Homo Neandertales apareció la adaptación al frío, ¿vale? Ya había una sociedad más compleja, rituales funerarios y con el Homo Sapiens apareció el lenguaje, ¿vale? Ya había una forma de comunicación y lenguaje simbólico. 00:29:03
La tecnología que empleaban ha sido más avanzada y con una organización social mucho más compleja. 00:29:21
De hecho, aquí nos hemos quedado en Homo sapiens, pero técnicamente los humanos de ahora se consideran Homo sapiens sapiens. 00:29:29
Y con esto terminamos el tema. 00:29:38
Materias:
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    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Paula M
Subido por:
Paula M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
24
Fecha:
7 de marzo de 2025 - 12:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
29′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
53.97 MBytes

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