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Aspectos clave PAS - Contenido educativo

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Subido el 10 de abril de 2024 por Roberto N.

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Buenos días queridos alumnos, nos encontramos en el módulo de planificación de la animación sociodeportiva 00:00:01
y os informo que existen unos aspectos clave para el examen, donde podéis encontrar ya el pdf con los aspectos más importantes. 00:00:05
En este vídeo vamos a ir resumiendo de manera muy cortita los aspectos más importantes de cada una de las unidades de trabajo. 00:00:15
Para cualquier duda ya sabéis, tenéis mi correo electrónico y mi teléfono para llamarme. 00:00:27
Empezamos en primer lugar con la unidad de trabajo número 1, ¿vale? 00:00:31
Y nos encontramos con análisis de la realidad de la animación sociodeportiva, ¿vale? 00:00:37
Importante, conocer el concepto de animación, ¿vale? 00:00:42
Animar es dar movimiento, calor y vida a un ser o grupo de seres, ¿vale? 00:00:46
Esta página, el concepto de animación es importante. 00:00:50
El apartado del 2.1 sobre los objetivos de animación, ya sabéis que se tienen que escribir en infinitivo, 00:00:53
Así que es importante saberlo tanto para el examen de tipo test como para la pregunta de desarrollo teórico práctica. 00:00:58
A continuación, tenemos los diferentes tipos de animación, leerlo, los diferentes tipos que podemos encontrarnos y concretamos de manera importante el 2.3, modalidades básicas de animación o ámbitos de intervención. 00:01:09
Importante conocer los tipos de modalidades presentes, ¿vale? 00:01:26
La animación, la cultural, la social y la educativa. 00:01:28
En el apartado número 3 tenemos el concepto de animador deportivo que es importante estudiárselo, ¿vale? 00:01:33
Es importante saber qué tipos de profesiones podemos tener con nuestra titulación, ¿vale? 00:01:40
Tanto animador deportivo como animador en actividades en el medio natural. 00:01:47
A continuación en el 3.2 leeros todos los apartados pero vamos a concretar en alguno de ellos. Importante el 3.2.2, el animador como agente relacional. En esta diapositiva tenemos que conocer las peculiaridades del animador así como desde el punto de vista relacional. 00:01:49
Es importante saberlo. También a estudiar la diapositiva 3.2.4, el animador como gestor. Nosotros como animadores también tenemos que gestionar las diferentes sesiones que vamos a realizar, el grupo que vamos a controlar, etc. 00:02:15
3.2.5, el animador como organizador, ¿vale? Tenemos que tener un orden establecido de cómo vamos a realizar como animador nuestras actividades, ¿vale? Estudiarlo y nos vamos ya al 3.3, tipos de animador, ¿vale? Hay que conocerse tanto el autoritario, democrático y permisivo, ¿vale? La tabla no es muy importante, pero sí es importante conocer las peculiaridades de cada una de estas tres formas de liderazgo. 00:02:37
Finalmente nos encontramos en el apartado número 4 00:03:04
Errores más comunes que se suelen tener los técnicos 00:03:11
Diapositiva importante de estudiar y comprender 00:03:14
Para que no nos pase nuestra labor educativa 00:03:18
Con este apartado 00:03:20
Habríamos terminado la unidad de trabajo número 1 00:03:25
Es importante recordaros que en este vídeo 00:03:29
se especifican los aspectos clave y más importantes 00:03:33
que van a entrar en el examen, pero eso no quiere decir que el resto 00:03:37
de la asignatura sea necesario leerla 00:03:40
porque también habrá alguna pregunta del examen 00:03:43
pero el grueso del examen estará aquí concentrado 00:03:46
en los aspectos que daremos en cada una de las unidades de trabajo 00:03:49
Siguiendo con la unidad de trabajo número 2 00:03:51
hablamos sobre los proyectos de animación sociodeportiva 00:03:57
¿Vale? 00:04:00
Eh, importante, apartado número 2, que es el tiempo libre, ¿vale? Tenemos que saber la diferencia entre tiempo libre y ocio, ¿vale? Es muy importante para llegar al examen. Así que toda esta diapositiva, importante sabérsela. Eh, leer 2.1 y 2.2, 2.3, que es el ocio, eso. Eh, recalco que es muy importante conocer la diferenciación entre ocio y tiempo libre, ¿vale? Lo hemos visto en alguna de las unidades de trabajo en donde hemos tenido alguna actividad sobre, sobre esta temática, ¿vale? 00:04:01
Y importante saber su diferenciación, ¿vale? El ocio es el tiempo libre que se dedica a tareas que no son ni de trabajo ni tareas domésticas y pueden ser recreativas. 00:04:32
En el 3.1, ¿vale? También es importante estudiárselo, 3.1, ocupación del ocio, ¿vale? Saber los ítems de negrita, ¿vale? De la ocupación del ocio. 00:04:43
A continuación, leer el apartado número 4, que es la recreación. Y por último, en el apartado número 5, educación y tiempo libre, debemos leernos prácticamente todas las diapositivas que quedan de aquí al final. 00:04:54
Son muy poquitas, son cuatro hojas que quedan. Y vamos a concretar. En el 5.1 tenemos que saber las consideraciones pedagógicas del tiempo libre. Tanto Sánchez-Bufón como incentivar, iniciar, crear, aconsejar, proteger. Esta diapositiva, la 5.1, sabérsela. 00:05:19
En el 5.2, también, conocer las aptitudes que ha de tener el monitor de tiempo libre. 00:05:38
En el 5.3, debemos de conocer los diferentes tipos de animación, la animación del grupo y la animación de la actividad, ¿vale? 00:05:46
Y las diferentes consideraciones que tenemos que tener en referencia a un aspecto y a otro. 00:05:57
Y respecto al 5.4 me interesa especialmente de la actividad que conozcáis su rentabilidad educativa. A partir de su rentabilidad educativa es importante saber de aquí para abajo. 00:06:01
Una vez hemos visto los aspectos más importantes de la unidad de trabajo número 2 00:06:23
vamos a la unidad de trabajo número 3 00:06:31
Se denomina gestión de proyectos de animación sociodeportiva y dinámica de grupos 00:06:35
Nos vamos al apartado 1.1 00:06:42
en donde se expresa la finalidad de los proyectos de animación sociodeportiva 00:06:45
y conocer las finalidades, ¿vale? 00:06:50
Descrita por Benis y el pequeño cuadro introductorio, ¿vale? 00:06:55
Para comprenderlo. 00:06:58
En el apartado 1.2, ¿vale? 00:07:01
El hoy de la dinámica de grupos, 00:07:04
importante conocer los aspectos que caracterizan los grupos eficaces 00:07:06
y con un buen clima social, ¿vale? 00:07:11
Así que esta diapositiva focalizamos en esto. 00:07:14
En el apartado número 2, concepto de dinámica, leerlo, el grupo, leerlo, y nos vamos a ir al 2.1.2, ¿vale? 00:07:21
Clasificación de los grupos. Importante conocer las definiciones de cada uno de los grupos que podemos tener, ¿vale? 00:07:34
Hay que saberse las definiciones de muchedumbre, masa, grupo, pequeño grupo, gran grupo. 00:07:40
1.2, nos vamos al 2.5, ¿vale? Etapas de formación de los grupos y exactamente igual que antes, conocer las diferentes etapas posibles con su definición, ¿vale? 00:07:44
En el 2.5. Nos pasamos al punto 3, el liderazgo, ¿vale? Una pequeña breve introducción que os tenéis que leer y nos vamos al apartado 3.4 en los que se diferencian liderazgos positivos y liderazgo negativo, ¿vale? Pues conocer la diferenciación de ambos. 00:08:05
el 3.5 00:08:31
también importante 00:08:35
clases de líderes 00:08:37
es importante que sepáis 00:08:39
los diferentes tipos existentes 00:08:41
saberos 00:08:45
prácticamente todos los sitios 00:08:47
organizativo, intelectual, festivo, afectivo 00:08:49
tenéis que saberlos todos 00:08:51
de esta unidad de trabajo 1.3 nos vamos al 00:08:54
3.7 00:08:57
actitudes positivas del líder 00:08:58
es importante conocer las cuatro actitudes positivas del líder, ¿vale? 00:09:00
Las tenemos aquí en negrita, pues habrá una pregunta sobre ellas. 00:09:05
Los ítems de dentro, no os preocupéis, ¿vale? Leerlos y comprenderlos, ¿vale? 00:09:09
Sobre todo lo más importante es conocer el ítem principal, ¿vale? 00:09:14
De la actitud positiva que tiene que tener un líder. 00:09:18
Pasamos al apartado número cuatro sobre los roles y nos vamos a la clasificación de los roles. 00:09:24
Es importante conocer las diferencias entre papeles de rendimiento, papeles de mantenimiento y papeles individuales. 00:09:30
En esta, para intentar hacer más fácil la labor de clasificar estos roles, porque son bastantes, voy a intentar concretaros un poco con la vista de mi examen, que lo tengo aquí enfrente. 00:09:42
Vale, en esta diapositiva centraros principalmente en los papeles individuales, ¿vale? Con saber los papeles individuales deberíais poder contestar la pregunta del tipo test, ¿vale? 00:09:56
Así que leer para saber cuáles son los diferentes tipos de los papeles de rendimiento y mantenimiento y luego papeles individuales. Evaluación de los roles, leerlo, ¿vale? Para saber cómo es. Y técnicas de grupo, también leerlo, ¿vale? Con sus diferentes. 00:10:21
Vale, aquí en las técnicas de grupo sí que aprenderos las técnicas de trabajo con grupos, ¿vale? Las diferentes que pueda haber, técnicas de sensibilización, técnicas de resolución, técnicas de participación y creatividad y técnicas de representación de la organización y la última para formación de grupos, ¿vale? 00:10:42
Pues, y lo demás del punto 5, leerlo. Pues una vez visto la unidad de trabajo número 3, nos vamos a la unidad de trabajo número 4, ¿vale? En la cual se habla sobre la programación y diseño de animación sociodeportiva, ¿vale? Es un tema bastante, bastante cortito, ¿vale? Así que no creo que haya muchas dificultades para que lo podáis estudiar. 00:11:00
Bueno, nos vamos al apartado 1.3, ¿vale? De objetivos y metodología y, bueno, pues toda la diapositiva es importante, pero concretamente tenéis que conocer las actividades que se pueden utilizar para el desarrollo de una animación sociodeportiva, ¿vale? 00:11:27
Este pequeño cuadradito que hay aquí, ¿vale? Pues es importante y con los objetivos también, ¿vale? Esto, nada, no os preocupéis, es solo para leerlo. 00:11:44
Después del 1.3 nos encontramos en el 1.4, va a haber una pregunta, ya sabéis que uno de los aspectos más importantes en la animación sociodeportiva es conocerla, realizar una buena temporalización del proyecto, ¿vale? 00:11:57
Así que leerosla porque habrá una pregunta relativa a cómo hay que temporalizar un proyecto de animación sociodeportiva. 00:12:10
Bien, a continuación nos vamos al punto 1.6, ¿vale? 00:12:18
De organigrama y centraros principalmente en las diferentes 00:12:24
definiciones que tenemos del comité del mentor, ¿vale? 00:12:29
Hay tres definiciones diferentes para cada comité, 00:12:32
para el comité ejecutivo, comité organizador y comité de honor, 00:12:35
pues habrá una pregunta sobre relacionando estos tres aspectos, 00:12:38
¿vale? 00:12:41
Así que es importante saber qué comité es y qué función realiza. 00:12:42
En el apartado 1.7, proyección de una actividad sociodeportiva, es importante que lo miréis, todos los aspectos que están en negrita y además tenéis que diferenciar dentro de estos, miraros bien el apartado de los apoyos, que son bastante importantes en una actividad sociodeportiva. 00:12:47
sociodeportiva, ¿vale? Dentro del apartado, conocer todos los ítems y luego en apoyos 00:13:11
hay diferentes tipos de apoyo, el social, el apoyo político y el apoyo deportivo, ¿vale? 00:13:17
Que también es importante que lo conozcáis. Y en el punto 1.8 tenéis que leeroslo, ¿vale? 00:13:22
Y es importante para vosotros para poder redactar bien los objetivos, ¿vale? De un proyecto 00:13:35
de animación o de actividad 00:13:40
deportiva, ¿vale? 00:13:43
Y nada, el 1.81 00:13:46
1.8.2 y 1.8.3 00:13:48
leerlo, ¿vale? Más bien de cara 00:13:51
para el desarrollo de la 00:13:52
pregunta teórico práctica 00:13:54
Vale, una vez hemos visto 00:13:56
la unidad de trabajo número 4 00:14:00
vamos a por la última 00:14:02
Promoción y evaluación de la animación 00:14:03
sociodeportiva, ¿vale? 00:14:06
Nos vamos al apartado 00:14:08
1.1, ¿vale? Fases del 00:14:10
diagnóstico social comunitario, ¿vale? Existen seis fases, va a haber una pregunta, lo más probable, en la que tengamos que ordenar numéricamente estas fases, 00:14:12
así que repasadla y estudiadla. Y nos vamos luego a continuación al punto 1, punto 1, 2, segunda fase del diagnóstico social, recolecta datos subjetivos y objetivos, ¿vale? 00:14:22
leeroslo, ¿vale? Leerlo, sobre todo esta parte final, tenéis que leerla. De manera concreta luego nos vamos al 1.1.3, la tercera fase del diagnóstico social, ¿vale? 00:14:36
Que es el análisis de los datos y la interpretación colectiva. Esta diapositiva sí que tenéis que estudiarla para saber las diferentes fases que hay y los diferentes 00:14:51
aspectos que hay que tener en cuenta en cada una de estas pequeñas, de esta pequeña tercera 00:15:01
fase, ¿vale? Así que esta diapositiva estudiarla, ¿vale? Que es importante. A continuación 00:15:06
nos vamos a la quinta fase del diagnóstico social, que es la discusión de los resultados 00:15:13
y nos encontramos diferentes técnicas. De todas ellas tenéis que mirarosla, ¿vale? 00:15:17
Y centraros principalmente en Phillips 66, role-playing, observación directa, entrevista y el árbol del problema, ¿vale? Miradlas todas, pero puede haber una pregunta de relacionar sobre las definiciones de cada una de estas técnicas que se pueden utilizar, ¿vale? 00:15:23
A continuación nos vamos a leer, ¿vale? En el apartado número 2, la planeación participativa, el modelo de las nueve cuestiones, ¿vale? Es importante que es leerlo, ¿vale? Leerlo y comprenderlo y nos vamos al apartado 3.2, ¿vale? Tenemos tres tipos de evaluación, es importante que lo sepamos ya no solo para el examen sino para nuestra vida, ¿vale? Evaluación inicial o diagnóstica, evaluación de proceso sumativa y una evaluación final o de resultados. 00:15:45
Nos vamos al apartado número 4, ¿vale? 00:16:23
Con el 4.1, ¿vale? 00:16:25
Instrumentos para la evaluación del diagnóstico social o comunitario 00:16:28
para la programación y diseño de actividades sociodeportivas. 00:16:30
¿Vale? 00:16:33
Importante saber la diferenciación entre una técnica cualitativa, 00:16:34
cuantitativa y participativa. 00:16:38
¿Vale? 00:16:39
Es importante saberlo para saber qué estamos registrando 00:16:40
y de qué manera lo estamos registrando, 00:16:43
si de manera cuantitativa o cualitativa. 00:16:45
¿Vale? 00:16:48
Eh, particularmente, eh, nos vamos dentro de los apartados del 4.1, en el 4.1.2, ¿vale? La entrevista, tenéis que saberla entera, ¿vale? Eh, especial atención, eh, a lo que es una escala de Likert, ¿vale? Que, pues, se divide en diferentes niveles, que va del 1 al 5, desde totalmente en desacuerdo a totalmente de acuerdo, ¿vale? Es importante que, que esto lo sepáis. 00:16:48
Luego lo demás, observación, leerlo, entrevista, leerlo, todos leerlos. Os recuerdo, no quiere decir que no vaya a entrar. Hay alguna pregunta seguro de lo que os estoy diciendo de que hay que leerlo, pero no es tan relevante. 00:17:18
y por último leer el apartado número 5 00:17:33
problemas de la práctica 00:17:38
vale 00:17:39
y pues con esto chicos 00:17:41
y chicas 00:17:44
ya se ha terminado este pequeño resumen 00:17:46
he intentado que no sea muy largo para que lo podáis ver 00:17:48
vale 00:17:50
os recomiendo que vengáis a las sesiones presenciales 00:17:51
de videoconferencia que estamos dando 00:17:55
vale para poder 00:17:56
ir un poco 00:17:58
más lento y me hagáis las preguntas que vosotros queráis 00:18:01
sobre 00:18:03
cada una de las unidades de trabajo, ¿vale? Este vídeo será subido, ¿vale? A un apartado de aspectos clave para el examen. Aquí tenéis ya en planificación 00:18:04
un pequeño PDF, ¿vale? Que es donde se concreta lo que estoy diciendo en este vídeo, ¿vale? Por cada una de las unidades de trabajo y posteriormente en este mismo 00:18:16
apartado aparecerá 00:18:29
un vídeo con contraseña 00:18:31
con la aplicación 00:18:33
de la Mediateca de Duca Madrid 00:18:35
para que os sirva de ayuda. 00:18:37
Espero que 00:18:40
os pueda 00:18:41
ayudar para concretar 00:18:42
un poco más con el temario 00:18:45
de este vídeo y cualquier duda que tengáis 00:18:47
me podéis llamar, 00:18:49
me podéis escribir o podéis 00:18:51
venir presencialmente para cualquier 00:18:53
duda del temario que tengáis. 00:18:55
¿vale? un cordial saludo 00:18:56
y un abrazo a todos y todas 00:18:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Roberto Novo Palacios
Subido por:
Roberto N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
41
Fecha:
10 de abril de 2024 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
19′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
154.85 MBytes

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