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EXELEARNING - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por Sonia L.

5 visualizaciones

Es un vídeo donde se explica las emociones a trabajar con los alumnos de 5 años, a través de la plataforma Exelearning

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Buenas tardes, vamos a explicar el S-Learning que hemos realizado para hacer la actividad número 4 del curso B1-B2. 00:00:00
Compartimos pantalla para ver los apartados de la actividad. 00:00:07
Estamos haciendo la actividad de un S-Learning, la actividad se va a llamar las emociones. 00:00:10
Y empezamos, la primera actividad que vamos a llevar a cabo sobre las emociones va a ser un cuento. 00:00:16
A partir del cuento vamos a realizar las siguientes actividades, van a estar todas encadenadas. 00:00:21
leemos, hacemos la lectura del cuento 00:00:25
esta lectura del cuento la vamos a hacer proyectada 00:00:28
en la pizarra digital de Laura 00:00:29
para que puedan verla todos y poder acceder 00:00:31
de manera más fácil. Después del 00:00:34
cuento vamos a hacer una actividad que es un vídeo 00:00:36
interactivo en el que vamos a dar inicio al vídeo 00:00:38
y en ese vídeo es donde tienen 00:00:40
que participar los niños, en el vídeo 00:00:42
se encuentra cómo van a participar los niños, bueno pues en el 00:00:43
vídeo la chica va a empezar 00:00:46
a contar unas historias 00:00:47
y va a parar y los niños van a tener que 00:00:50
hacer una participación, es decir, van a tener que 00:00:51
explicar una emoción o hacer una palabra. En cuanto a la actividad siguiente, que es 00:00:53
la de completar la casilla, es ir completando la casilla desplegando en el glosario. Tenemos 00:00:58
que desplegar una cámara y tenemos que desplegar y poner cuál es la correcta. En cuanto a 00:01:03
la evaluación que vamos a llevar a cabo para hacer esta situación de aprendizaje, hemos 00:01:08
utilizado un cuestionario con tres preguntas y tenemos que enviarlas. Y después tenemos 00:01:12
que hacer una última actividad que es un cuestionario de verdadero o falso. Para poder 00:01:18
llegar al alumnado que presenta alguna discapacidad asociada, pues bien baja visión o auditiva, 00:01:24
tenemos las siguientes aplicaciones. Tenemos aquí la fuente, que esta fuente nos está 00:01:31
diciendo el tamaño para que podemos utilizarla, es la fuente estándar para niños que tienen 00:01:35
un problema de dislesia, para déficits auditivos visuales que nos está diciendo lo que tenemos 00:01:39
que trabajar y, por ejemplo, para trabajar la alta legislatividad, pues para hacerlo más alto. 00:01:44
La A con un más o con un menos nos dice que podemos ampliar o reducir las palabras. La bola del tiempo 00:01:51
es la que va a hacer que se traduce la página, va a ir traduciendo los subtítulos. El leer, si le damos 00:01:59
aquí una parte de leer, es como si le dieran la párrafo que queremos que lea, por si queremos que lo 00:02:05
hagan de manera individual. Les va leyendo, van marcando los párrafos que quieren leer 00:02:10
y van leyendo. Y aquí en flotabilidad es cuando seleccionamos la barra y permanecerá 00:02:14
visible durante ese trazo. De esa manera damos respuesta también a los alumnos que presentan 00:02:17
alguna discapacidad o necesidad educativa especial. De esta manera estamos respondiendo 00:02:22
tanto al alumnado que el normo clásico de la clase y como también a algún alumnado 00:02:29
que presenta necesidades educativas especiales. Espero que resulte útil la explicación que 00:02:34
hemos realizado con el S-Learning. 00:02:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
SONIA LINDE LAGO
Subido por:
Sonia L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de julio de 2023 - 16:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
02′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.80 MBytes

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