Evidencias fundamentales - LMS
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Hola, mi nombre es Irene y voy a presentar mi aula virtual como parte de las evidencias fundamentales.
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Esta aula virtual es para nivel A2 de Alemán de la Escuela Oficial de Idiomas
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y aunque se trate de un curso presencial, utilizamos el aula virtual a modo de repaso, ampliación,
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para introducir contenidos y también para que los alumnos realicen o entreguen tareas a través del aula virtual.
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Vemos rápidamente los participantes, 18 matriculados, no seño más por la cuestión de la protección de datos.
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Como vemos en el índice de la izquierda, tengo el aula estructurada en capítulos o secciones donde voy enlazando o creando diferentes recursos o actividades.
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También tengo una sección de bloques, como este de aquí arriba, que son etiquetas para que los alumnos puedan encontrar los recursos de la aula virtual clasificados por categorías.
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Hay insignias que asigno básicamente para los cajuts.
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Y en cuanto a la accesibilidad, aparte del contraste de colores, las lupas o lectores que los alumnos pueden instalar en sus navegadores, tengo en cuenta otros aspectos como las imágenes, como vemos esta de aquí es decorativa, no incluyo nada, pero si son relevantes como las que estoy señalando, sí que incluyo una descripción.
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En este caso son dos enlaces, en esta primera sección hay otro recurso, por ejemplo este en el que sí que aporto una descripción y aparte tengo los recursos configurados de tal manera que se abran directamente en el aula virtual y no en ventanas nuevas para así no despistar al usuario.
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Vemos otro ejemplo en el capítulo 1, una imagen decorativa y otro recurso imagen con su descripción.
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Como decía, tengo diferentes recursos como este creado con H5P, otro ejemplo con H5P sería este de aquí en el capítulo 4 para que los alumnos puedan trabajar el vocabulario.
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Hay cuestionarios como este cuestionario del capítulo 10 para trabajar conectores, otro tipo de cuestionario como este de la sección de práctica de certificado.
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Es una comprensión oral donde enlazo el audio y los alumnos tienen que realizar la tarea correspondiente.
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Hay otro tipo de tareas como está el capítulo 10, los almos tienen que realizar una redacción siguiendo las instrucciones, hay foros como está el capítulo 6 para que hagan sus aportaciones.
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Hay otro tipo de recursos como este del capítulo 2, que es una presentación para explicar las preposiciones creada con Geniali.
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Hay varios padlets a lo largo del aula virtual. Voy a enseñar este de la sección inicial, que es una actividad cultural que hicimos en clase.
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Por último, al final de cada lección hay un cajut final que primero lo hacemos en clase y después lo enlazo en el aula virtual para que los alumnos puedan hacerlo más tranquilamente en casa.
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En cuanto a la evaluación, como vemos a final de cada lección hay un recurso con una auto-evaluación con los criterios más importantes del capítulo para que los alumnos puedan hacer una auto-reflexión sobre el nivel de consecución de los distintos objetivos.
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De nuevo, como es una imagen, ofrezco una descripción.
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Aparte tenemos el libro de calificaciones para que los alumnos puedan hacer un seguimiento de su evaluación de sus notas.
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Vemos aquí el libro de calificaciones por evaluaciones, por actividades de lengua, por tareas y abajo del todo están las tareas no evaluables.
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Por último, cuando queremos publicar las notas, lo hacemos a través de raíces, tanto para las evaluaciones de progreso como para las oficiales de la ordinaria, extraordinaria y de certificación.
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Y con esto concluyo la presentación de mi aula virtual.
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- Subido por:
- Irene S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de julio de 2024 - 20:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE TRES CANTOS
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.88 MBytes
