CDD_Gestión plataforma aprendizaje
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Adjunto temporal para el CDD como evidencia fundamental: gestión plataforma aprendizaje
Buenas tardes, mi nombre es Eva Leona Robles, trabajo actualmente en el colegio público El Sol, que es preferente de alumnado con discapacidad auditiva.
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Actualmente ejerzo como tutora de Evoce, uno de los grupos de educación especial, y voy a pasar a explicar mi plataforma de aprendizaje,
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que hemos introducido a lo largo del año pasado y de este, adaptándonos, siempre decir que nos adaptamos a las características de los alumnos
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que tienen un nivel muy bajito lectoescritorio y de autonomía y además no tienen dispositivos en casa, así que, bueno, nos hemos reservado en el horario
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un hueco para subir a informática y aprovechamos a aprender habilidades básicas de acceso a tecnologías de nuestra vida cotidiana
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como el correo electrónico o el aula virtual, etcétera, y además empezamos a utilizar por secciones, vincularlo con los contenidos del aula.
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Entonces, bueno, decir que en cada sección matriculamos a los alumnos que tenemos en el grupo manualmente,
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porque por cortes raíces actualmente no nos lo permite, está complicado porque se nos matriculan en grupos distintos,
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y vamos a explicar cosas básicas genéricas.
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Por ejemplo, tenemos acceso a la asamblea diaria,
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que en realidad accedemos colectivamente en el panel de la aula todos los días.
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Es un recurso muy típico en educación especial.
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Lo tenemos adaptado a las características lingüísticas de nuestros alumnos,
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con signos e imágenes visuales siempre.
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Aquí pueden acceder.
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Y también tenemos la guía del alumno en informática,
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que son unos apuntes que les hemos realizado, tienen acceso a nivel impreso, pero así pueden acceder siempre que quieran desde aquí
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y lo que pueden consultar son todos los pasos que tienen que dar para entrar al correo electrónico, para moverse en el aula virtual, etc.
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Nos parece una herramienta bastante importante.
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Entonces, en nuestra aula virtual intentamos utilizarlo como repositorio de recursos educativos,
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donde pueden, por ejemplo, en un tema de ciencias, repasar vídeos que hemos visto en clase
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y sobre todo que el repaso sea un poquito más lúdico, interactivo y a nivel digital, que les motiva muchísimo.
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Pues colgamos juegos que encontramos en la red, que pueden trastear, la verdad que suben súper motivados, les metemos a lo mejor un cajud que hemos hecho, que hemos jugado colectivamente en el aula previamente, pero aquí pueden practicar de forma individual también.
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Y bueno, pues por ejemplo, por mostrar otro tipo de recursos, aquí tenemos vídeos en lengua, también colgamos vocabulario básico que tienen también impreso para que puedan estudiar en casa, pero aquí lo pueden acceder a él, si necesitan repasar en un momento dado.
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y empezamos a trabajar con herramientas de evaluación
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que nos complementan la evaluación formal que hacemos en el aula,
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a la que están más acostumbrados.
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Ah, bueno, decir que la plataforma la verdad es que nos permite incluso meter vídeos
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que en este caso para los alumnos sordos son maravillosos
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porque la hacen mucho más accesible.
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Y lo que decíamos de herramientas de evaluación, pues tenemos,
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empezamos con, están más acostumbrados a utilizar Quizzies.
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Quisis tiene una peculiaridad, puedes jugar en el aula, bueno aquí no, pero decir que la tenemos aquí,
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perdón, la tenemos aquí, decir que si lo asignamos como tarea luego te permite descargar los resultados,
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las respuestas correctas y erróneas de cada estudiante, entonces sí que sirve como una herramienta de evaluación un poco más formal,
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Pero ahora tenemos dos preparadas que queremos probar también. Una es en Evalum para conocer la plataforma de EducaMadrid. La tenemos aquí preparado para hacerlo próximamente con los alumnos.
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y aquí tenemos un ejemplo, la verdad es que es súper intuitivo, son esquemas muy básicos, muy fáciles
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e encima te permiten añadir imágenes visuales, o sea que tiene muy buena pinta
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y también hemos trasteado con la herramienta de cuestionarios dentro de la propia aula virtual
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y nos pasa lo mismo, que nos resulta muy agradable y muy sencillo
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y creemos que va a tener muy buena acogida por parte de nuestros alumnos.
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Sin más, porque se nos acaba el tiempo, este ha sido el uso que hacemos actualmente
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de nuestra plataforma, de nuestro entorno de aprendizaje con los alumnos de Educación Especial.
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Gracias.
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- Subido por:
- Eva L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 25 de abril de 2024 - 20:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL SOL
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1376x728 píxeles
- Tamaño:
- 111.11 MBytes
