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EVIDENCIAS CLASSROOM

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Subido el 28 de junio de 2023 por Concepción F.

7 visualizaciones

Muestra del uso del Classroom con mis alumnos de 4º

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Soy tutora de cuarto de primaria, me llamo Conchi, y voy a presentaros cómo trabajo 00:00:00
el Classroom. Este es el tercer curso que trabajo con mis alumnos utilizando el Classroom 00:00:09
y me parece una manera fácil y práctica de presentar los contenidos. Se pueden hacer 00:00:17
secuenciados pero no solo presentar contenido sino muchos de los desempeños que vamos realizando 00:00:25
a lo largo del año. Por ejemplo, hicimos una visita al parque de Bombero y luego con 00:00:30
esto realizamos un programa de radio en el cual participaron parte de los niños haciendo 00:00:37
de locutores y otros de oyentes. 00:00:43
También compartimos los videos en las fiestas de final de curso para que ellos puedan verse 00:01:11
y compartirlo con sus familias y amigos. También hemos realizado formularios de Google 00:01:28
para trabajar los desempeños de los diferentes proyectos. Desde un cuestionario que hice 00:01:52
para evaluar el tiempo que dedicaban a utilizar los dispositivos móviles o, por ejemplo, 00:02:00
dentro del proyecto de la Rueda de los Alimentos vimos cómo cada uno dio su opinión y su 00:02:10
respuesta sobre cómo veía la importancia del desayuno. Esto fue lo mejor, luego poder 00:02:21
ver entre todos la estadística que salió, qué tipo de grasas se puede tomar, qué consiste 00:02:28
un desayuno, el desayuno ideal y la verdad que todo esto sirve para llegar a poder evaluarles 00:02:34
de una manera más concreta. Aquí tenemos a todos los alumnos, en algunos casos invito 00:02:45
a determinadas familias o padres porque a lo mejor intervienen en un proyecto, se ofrecen 00:02:55
para la intervención de un proyecto que aportan alguna idea y les invito como padres. Luego 00:03:01
también, aparte de los cuestionarios de esta forma de evaluar, pues ampliamos los 00:03:12
contenidos de cualquier temario que estemos dando, cualquier proyecto y luego pues también 00:03:18
incluso es bueno porque permite seleccionar el número de alumnos y, por ejemplo, pues 00:03:25
para la fiesta, pues cuatro alumnos iban con este disfraz, otros iban de otra manera y 00:03:30
se puede hacer como muy personalizado. La verdad que da muchas posibilidades. Y luego 00:03:37
pues también otra forma de evaluar, como lo llevo usando ya en otros cursos, por ejemplo 00:03:44
aquí en matemáticas, pues estuvimos viendo cómo dividir por 10 y por 100 y entonces 00:03:55
esta era un repaso para un determinado número de alumnos, en este caso la cien es la tarea 00:04:03
solo a cinco alumnos, la entrega era voluntaria, pues aquí vemos que se han entregado tres, 00:04:08
pero en determinado momento pido que todo el mundo lo entregue y en otros, pues bueno, 00:04:13
es una manera más voluntaria y así voy evaluando poco a poco a quién más lo necesita. Y bueno, 00:04:20
podemos ver que se pueden hacer desde cualquier clase, matemática, lengua, 00:04:31
plástica, sociales y bueno, creo que es una forma bastante buena de trabajar con los chavales. 00:04:35
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
CONCHY FDEZ BERROCAL
Subido por:
Concepción F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de junio de 2023 - 12:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
31.18 MBytes

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