Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Los comentarios en el blog para el debate y el aprendizaje

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de octubre de 2011 por tic.ismie

1137 visualizaciones

Ponencia de D. Alejandro Valero Fernández: \"Los comentarios en el blog para el debate y el aprendizaje\" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes. Muchas gracias por estar aquí, por haber venido a hablar sobre los comentarios en los blogs. 00:00:00
La verdad es que como estamos en primavera y como esta primavera ha resultado muy florida, 00:00:07
se me ha ocurrido que los comentarios en los blogs se parecen a las flores. 00:00:12
Realmente, yo que paseo todos los días por la sierra con mi perro, veo que está todo lleno de flores 00:00:17
Y se me ha ocurrido que un blog es también un campo lleno de flores si es que tiene comentarios. 00:00:24
Realmente los comentarios son el encanto de los blogs, igual que las flores son el encanto de los jardines y del campo. 00:00:33
Hasta tal punto que los comentarios forman parte del contenido de los blogs. 00:00:44
del contenido y también del impacto que tienen los blogs y de su perfume y de su esencia. 00:00:49
Este símil que he querido traer aquí a la charla no es muy original, pero me parece muy conveniente 00:00:58
porque realmente cuando leemos comentarios de unos blogs sentimos esa frescura que se siente 00:01:08
cuando vamos por el campo rodeado de flores. 00:01:13
Entonces, estas flores y estos comentarios a veces surgen inesperadamente en los blogs, pero otras veces, la mayoría, cuesta conseguir los comentarios en los blogs. 00:01:15
Aquí, entonces, lo que yo quiero, el principal y único objetivo de esta charla es precisamente fomentar la escritura de los comentarios en los blogs, 00:01:29
Por parte de los lectores, por supuesto, y por parte de los autores de los blogs, que deben seguir unas normas no escritas, posiblemente, para conseguir muchos comentarios. 00:01:37
Yo he tenido la suerte de que he participado en blogs en los que he tenido muchos comentarios junto a otros docentes. Bueno, decir muchos es poco. Hemos tenido miles de comentarios, como vamos a ver ahora. 00:01:53
Yo he participado, por ejemplo, en estos blogs, tenemos aquí Bitácora de TIC, que es un blog de aula que he hecho durante varios años con alumnos de mi instituto. 00:02:10
También llevo varios años trabajando en el tinglado con otros profesores y docentes. 00:02:26
También he trabajado durante varios años en Apuntes sobre Blog, que es un blog sobre blogs de aula, un aspecto más técnico, y un blog más personal, que ha sido Páginas Dispersas. 00:02:31
En todos estos blogs he conocido a mucha gente, a muchos profesores, algunos de los cuales están aquí, y realmente muchas veces los he conocido por los comentarios. 00:02:44
Al principio, cuando empezamos en el año 2003 o 2004, hay que tener en cuenta que estos blogs los hicimos a partir del 2004, cuando se empezó aquí en España a utilizar los blogs en la enseñanza. 00:02:57
Y desde entonces hasta ahora han florecido muchos blogs. Lo que pasa es que yo veo que en los blogs actuales hay una escasez de comentarios. Quizá porque es el problema que vamos a analizar aquí. 00:03:15
Y aquí sobre todo vamos a ver cuál es la función que cumplen los comentarios en los blogs, para que nos demos cuenta que los comentarios son no una parte importante, sino una parte fundamental de los blogs. 00:03:30
Yo, por ejemplo, a algunos de mis amigos y colegas los he conocido en comentarios. 00:03:45
Yo me acuerdo que, por ejemplo, a Javier Escajedo, que es un compañero en el tinglado, lo conocí en un comentario de mi blog Páginas Dispersas, en el que hablábamos sobre el diseño de las páginas web para alumnos. 00:03:53
Y entonces él se presentó y él complementó el contenido que yo estaba haciendo en ese artículo. 00:04:07
Y entonces yo dije y escribí en un comentario. 00:04:18
Con comentarios como estos está claro que las bitácolas las hacen tanto los visitantes como los autores. 00:04:21
No quise hacer el artículo muy largo para no cansar al personal. 00:04:27
Por eso aprovecho los comentarios para completar lo dicho. 00:04:31
Y también vuestros comentarios me sirven para que haya más información y más opiniones. Esto es jauja. La frase de esto es jauja, quería decir que bien que los artículos de los blogs no los hago yo solo, sino que son también otras personas, docentes, alumnos, lectores en general, los que colaboran a hacer el blog. 00:04:34
De hecho, yo cuando pienso ahora mismo que he tenido que pensar en mi experiencia en los blogs, no se me ocurre quitar los comentarios de los blogs. Es decir, para mí los comentarios son fundamentales y cuando pienso en mi larga experiencia, entre comillas, desde el 2004 hasta ahora, siempre se me ocurre pensar en los comentarios. 00:04:58
También en los comentarios conocí a Lourdes Barroso, que está por aquí. En un comentario me decía que ella se iba de vacaciones en verano, pero que no quería dejar de saludarme. Y me decía en una frase, somos autodidactas con dedicación limitada y un nivel de dispersión notable. 00:05:19
Bueno, esa frase todavía la tengo grabada porque califica muy bien a muchos de los profesores que estamos aquí 00:05:39
y que llevamos muchos años metidos en el trabajo de las TIC. 00:05:47
Entonces, bueno, estas bitácoras, yo he compartido mi vida con esas bitácoras y también con los compañeros que las hemos hecho, 00:05:52
por ejemplo, en el tinglado, estamos con unos cuantos profesores, pero también he compartido estos años con los autores de los comentarios, 00:06:05
que nos han comentado constantemente en los blogs. Entonces, realmente, ¿para qué sirven los comentarios? 00:06:12
Sería el paso siguiente para entrar ya un poco de lleno en este aspecto fundamental de los blogs. 00:06:21
Yo tengo aquí cinco puntos, pero posiblemente haya muchos más y quiero, además, ilustrarlos con algunos ejemplos. Si alguno quiere añadir alguna cosa, alguno más, que lo diga, encantado, o al final, si no. 00:06:31
¿Para qué sirven los comentarios? Los comentarios sirven principalmente para completar el contenido del blog con aportaciones externas. De esta forma, los comentarios pueden aportar, como digo aquí, distintos matices, nuevas perspectivas. 00:06:44
Es decir, tú cuando escribes un artículo en un comentario crees que lo que tú dices va a misa y puede ser que sí, pero realmente eso se completa con las aportaciones de las demás. 00:06:57
Y si un artículo de un blog no tiene comentarios, pues tiene más pobreza porque pierde la calidad que puedan darle otras personas con sus comentarios. 00:07:09
Por ejemplo, voy a poner un ejemplo de los que tenemos aquí. Aquí escribí yo un ejemplo. Este es el artículo del que hablaba antes, en el que conocí a Javier Cajedo, uno de mis compañeros del tinglado, hablando sobre el diseño de las páginas web para los adolescentes y niños. 00:07:22
Y aquí apareció él, completando lo que yo estaba diciendo en el artículo. Él, que tiene mucha experiencia con los educativos o con páginas educativas para niños, me decía algunos puntos que a mí me resultaron muy novedosos en ese momento. 00:07:44
y aquí fijaros unos comentarios larguísimos en los que hablábamos sobre un tema. 00:08:03
Estos comentarios tan largos son más bien de antes, quizás ahora los comentarios son más cortos, 00:08:10
no ya por otras modas que hay, sino porque realmente, como algunos ya saben, 00:08:17
estábamos empezando en la web educativa y teníamos muchas cosas que contar y muchas novedades, 00:08:24
que muchas de ellas las aprendimos aquí, en los comentarios y en los blogs. 00:08:32
Bueno, otro punto importante desde mi punto de vista es debatir el debate. 00:08:37
Debatir sobre las ideas y las experiencias expuestas en los contenidos, 00:08:43
lo cual conlleva a una crítica explícita de lo que uno está hablando. 00:08:47
Hay que acostumbrarse a ser críticos. 00:08:52
Cuando uno escribe un artículo en un blog, ya sabe que está expuesta cualquier crítica, 00:08:54
Y eso es bueno. Nadie debe pensar que lo sabe todo, sobre todo ahora mismo con la web. Y siempre la crítica es novedosa, es buena siempre que sea constructiva. 00:08:59
En la prensa, por ejemplo, en los periódicos existen algunos comentarios muy destructivos 00:09:13
Pero en los blogs educativos siempre que hay una crítica es para mejorar el contenido 00:09:23
En ese sentido no hay que tener mucho miedo a lo que puedan decir los demás, a lo que puedan criticar 00:09:32
Por ejemplo, aquí, debatir ideas, tengo aquí otro ejemplo, un ejemplo sobre las nuevas tecnologías desmitificadas. 00:09:37
Hubo un profesor que escribió, Fran Iglesias, que es conocido, un artículo sobre los inconvenientes de las nuevas tecnologías, pero esto fue hace ya unos cuantos años. 00:09:53
Y yo le respondí haciendo un artículo matizando en sentido contrario lo que él decía y él tuvo la referencia de escribir un artículo en mi blog, mejor dicho, un comentario en mi blog y entablar conmigo una conversación y ahí entre uno y otro llegamos a la conclusión de que más o menos lo que decíamos era lo mismo pero con distintos matices. 00:10:04
Y eso es una cosa muy buena, ese tipo de comentarios para debatir sobre ideas y experiencias. 00:10:31
Otro punto importante es resolver dudas que tengan los lectores del blog sobre los contenidos. 00:10:40
Eso, últimamente, tengo algunos blogs dedicados a aspectos técnicos del uso de los blogs 00:10:47
y la verdad es que me hacen muchas preguntas sobre dudas técnicas que tienen la gente. 00:10:55
Entonces yo les respondo casi siempre que puedo. Eso es uno de los puntos más abundantes en los blogs. 00:11:01
Por ejemplo, yo tengo aquí un ejemplo de un profesor que me preguntaba que quería hacer una base de datos con un blog 00:11:10
y yo le dije que utilizase Google Docs, los formularios de Google Docs, y luego me lo agradeció, estuvimos ahí hablando en cuatro o cinco comentarios sobre el asunto. 00:11:44
Entonces, otro punto importante de para qué sirven los comentarios. También sirven para comunicar todo tipo de reacciones, generalmente reacciones positivas, 00:11:56
que generalmente son reacciones de tipo emocional o psicológico. 00:12:06
Aquí, por ejemplo, en el tinglado publicamos un artículo con audios de alumnos 00:12:14
y simplemente entre nosotros, Laura Serrano, que era la que hacía el artículo, 00:12:22
yo mismo y otros profesores, Annal Marza, nos animábamos o sencillamente comentábamos, 00:12:29
reaccionábamos sobre ese artículo en el que publicábamos podcast de alumnos. 00:12:36
También los alumnos respondían con sus reacciones, que les había gustado mucho, 00:12:44
habían aprendido mucho, etc. Es otro punto importante para el uso de los comentarios. 00:12:49
Finalmente, también para recoger respuestas para cuestiones planteadas en los comentarios, 00:12:55
sobre todo de los blogs de aula, los docentes podemos preguntar a los alumnos sobre temas educativos en general. 00:13:02
Y aquí, por ejemplo, tengo uno. Bueno, este no es educativo, este es un artículo en el que yo criticaba la compra que iba a hacer Microsoft sobre Yahoo 00:13:14
Y yo que era usuario de Yahoo preguntaba a los lectores que me dijeran otras herramientas que yo podía utilizar y realmente escribieron aquí algunos y me dijeron dos herramientas con las que yo podía solucionar el asunto. 00:13:27
Por tanto, también cuando tú escribes un artículo, los comentarios te dan respuesta a las cuestiones que tú planteas como autor. 00:13:44
¿Cómo se traduce en el campo de los blogs de aula? 00:13:56
Estos puntos que hemos visto son generales, pero ahora vamos a pasarlos a los blogs de aula o los educativos, que es lo que yo he usado más estos años. 00:14:02
Y donde yo veo que más falta hacen los comentarios. En los blogs educativos los comentarios se deben usar principalmente para debatir, pero también para aprender. 00:14:11
Y aquí tenemos algunos puntos. Por ejemplo, dinamizar el blog con propuestas de trabajo en grupo. 00:14:25
Se usan los comentarios para que los alumnos debatan sobre un proyecto en grupo. 00:14:31
Por ejemplo, aquí yo les preguntaba a mis alumnos qué son las bases de datos. Íbamos a ver el tema de las bases de datos en clase y les pedía que ellos hicieran una búsqueda anterior en grupo para que me dijeran qué era la base de datos antes de profundizar en ello. 00:14:42
Y realmente hicieron un trabajo, muchos de ellos, y con sus comentarios prepararon la clase que íbamos a dar sobre bases de datos, lo cual es también muy interesante. 00:15:00
En el siguiente punto, ¿para qué utilizamos los comentarios también en los bloques de aula? Para debatir ideas y propuestas. 00:15:12
Fundamental esto si queremos que los alumnos tengan un conocimiento crítico de la realidad. 00:15:19
Por ejemplo, para concienciar a los alumnos sobre un tema, yo aquí les pregunté, 20 a debate, porque leí un artículo en el que algunos alumnos de 20, pues digamos, se moflaron. 00:15:26
de otros profesores, de sus profesores. Y ese artículo que leí me impactó y le dije a mis alumnos, les pregunté que hablasen sobre el tema y qué pensaban. 00:15:42
Bueno, aquí están ellos contestando. Lo que decían era que no era para tanto, que eso podía haber pasado en un caso concreto, 00:15:54
pero que ellos en Twenty se comportaban normalmente y no se metían con nadie. Bueno, era bueno saberlo en ese momento. 00:16:03
Otro punto que es muy importante es animar y guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. 00:16:14
Ellos utilizan también los blogs, en este caso mi blog, ellos publican también con comentarios, perdón, ellos publican artículos y yo también a veces escribo comentarios. 00:16:20
Y de hecho, vi que uno de mis alumnas había escrito un poema sobre un pajarito que había aparecido en el aula en ese momento, lo escribió ahí y yo le contesté que era un poema estupendo, que me parece muy bien que utilice las nuevas tecnologías para su expresión personal y la animaba a seguir en esto. 00:16:31
Por tanto, esto a ellos les produce mucho beneficio, no solo intelectual, sino también emocional para sus clases. 00:16:54
Otro punto importante es pedir expresamente la opinión, perdón, recabar información y enlaces de interés. No siempre es el profesor el que va a dar toda la información a los alumnos. Ellos también pueden colaborar, de hecho lo hacen, aunque no se lo pidamos. 00:17:05
Pero aquí tenemos una prueba en la que yo les pedí información a los alumnos sobre la web 2.0, sobre la participación, y quería que me dieran información y páginas web que a ellos les interesaban sobre temas interesantes. 00:17:21
Y aquí ellos me daban información sobre la Wikipedia, sobre otras páginas del MSN que ellos utilizaban y que les parecían interesantes. 00:17:41
Más puntos. El último, en este sentido, es el penúltimo. Pedir expresamente la opinión de los estudiantes para fomentar la expresión de sus gustos e ideas. 00:17:54
Les encanta a los estudiantes que les pidan su opinión sobre algo y siempre te la van a decir, o sea que eso no es ningún problema. 00:18:04
Yo les pedí aquí la opinión sobre encuestas en el Día de Internet. Les pregunté qué opinaban sobre Internet y cómo utilizaban. Aquí les hago unas preguntas para que ellos respondan. 00:18:10
Y en los comentarios nos explican realmente cómo utilizan Internet en su casa, principalmente. Esto es una información muy útil para los profesores, sobre todo cuando están utilizando nuevas tecnologías en una clase y sabes a lo que te puedes atener. 00:18:25
Y finalmente, el último punto, recoger comentarios que verifiquen el cumplimiento de tareas y actividades educativas. 00:18:49
Esta es una típica forma de pedir comentarios a los alumnos en la que tú les planteas un tema, en este caso el tema era historia y evolución de los ordenadores y le pedía que buscasen páginas web y que incorporasen en los comentarios algunos de los párrafos o asuntos importantes que veían en esas páginas web para que luego ellos pudieran reflexionar sobre el asunto. 00:19:00
Así que, aquí estos cinco puntos tenemos, o seis puntos, tenemos algunos de los usos que podemos hacer de los comentarios en los libros educativos. 00:19:30
Son seis, que son bastante, y todavía hay muchos más. No sé si a algunos os ocurre alguno más, al final los podemos comentar. 00:19:42
Pero como veis, todo esto ratifica la idea principal de esta ponencia, en la que los comentarios son fundamentales en los blogs y no se deben descuidar y se deben fomentar. 00:19:48
También es importante la respuesta a los comentarios, la respuesta del autor. Responder los comentarios individualmente o en grupo. 00:20:04
Esto es importante porque si no, incluso un blog que tiene comentarios al que el autor no responde, pues también se queda un poco seco. 00:20:13
El autor también tiene que salir al ruedo y hablar con los que comentan en tu blog. 00:20:28
También, incluso a veces, se puede modificar el contenido del artículo. Si una persona que escribe un comentario te da una idea importante que tú no has dicho en tu artículo, se modifica. Yo lo he hecho algunas veces. 00:20:36
Responder un comentario al contenido propio. 00:20:51
Bueno, si tú ves al principio que un comentario tuyo puede favorecer que los demás hagan comentarios, pues también es importante. 00:20:54
No se hace mucho, pero sí también es importante. 00:21:05
Y evaluar el contenido de los comentarios en el caso de los blogs de aula. Eso ya lo hemos visto arriba. 00:21:08
Lo único que queda aquí por ver importante es, porque el tiempo pasa muy rápido, 00:21:14
los comentarios no deseados 00:21:18
ya sabéis que también hay 00:21:21
el spam en los blogs 00:21:23
pero sobre todo el punto más importante 00:21:24
que yo quiero antes de terminar 00:21:26
es cómo conseguir comentarios 00:21:29
eso que siempre pensamos 00:21:31
que es muy difícil 00:21:33
bueno, yo doy aquí algunas ideas 00:21:33
para cómo conseguir comentarios en los blogs 00:21:36
primero, pedir directamente una respuesta 00:21:38
de los lectores 00:21:41
directamente, es decir, oye 00:21:42
aquí tengo algún ejemplo en el que yo 00:21:44
Yo, por ejemplo, le pedía a los lectores que me dijeran nada menos que es un blog, porque yo no lo tenía muy claro y realmente aquí tuve muchas respuestas, 00:21:46
con un artículo interactivo tuve respuestas bastantes de los lectores que me decían siempre de manera figurada, claro, pues me definían para ellos lo que era un blog. 00:21:58
También se puede provocar indirectamente una respuesta mediante el tono de la expresión del contenido 00:22:14
o eligiendo temas que sabemos que pueden provocar 00:22:20
Por ejemplo, hay temas que son, por ejemplo, los temas más bien 00:22:23
Por ejemplo, un joven bloguero pide ayuda 00:22:28
Los temas que tienen que ver con los sentimientos 00:22:33
pues también dan muchas respuestas en los comentarios 00:22:36
No vamos a entrar más en el asunto. El tercer punto es dejar cabos sueltos en el contenido para que sean los demás los que respondan. Eso también invita al lector a contestar con un comentario. 00:22:43
También se puede incluir contenidos que lleven a la reflexión del lector, con lo cual también conseguiremos buenos comentarios. 00:22:57
Forzar también la respuesta de los lectores en los casos de los blogs de aula. 00:23:05
Muchos profesores me dicen que no utilizan los blogs, perdón, los comentarios en los blogs porque sus alumnos no responden. 00:23:11
Bueno, pues yo les digo, bueno, pues obligales, entre comillas, dando algún premio por las respuestas o que las respuestas estén incluidas en la actividad. 00:23:18
Y por tanto así será más sencillo. 00:23:30
Y también podemos incluir elementos interactivos o elementos multimedia en general que provoquen esa respuesta por parte de los lectores. 00:23:32
No sé si alguno de vosotros tenéis alguna más. 00:23:45
Al final, como no me va a dar tiempo, también quería hablar de los comentarios del tinglado, que tienen unas características especiales, pero eso ya os lo dejo para vosotros cuando veáis la presentación por vuestra cuenta. 00:23:49
También quiero decir que hay un blog, un blog se alimenta de tus comentarios, es una página web en la que podéis conseguir estos dibujos para ponerlos en el blog y hacer consciente a la gente de que tiene que escribir comentarios, que es lo que quería hacer yo con esta pequeña ponencia. 00:24:02
Finalmente, aquí tenéis un blog lleno de comentarios. 00:24:26
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
D. Alejandro Valero Fernández
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1137
Fecha:
4 de octubre de 2011 - 8:48
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de D. Alejandro Valero Fernández: "Los comentarios en el blog para el debate y el aprendizaje" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

Acceso al programa

Duración:
24′ 43″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
129.55 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid