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EducaMadrid: blogs, wikis e interactividad

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Subido el 29 de septiembre de 2011 por tic.ismie

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Ponencia de Dª Nuria Pérez García y de D. Benito Hernández Giménez: \"EducaMadrid: blogs, wikis e interactividad\" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 2 de junio de 2011.

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Hola, buenas tardes. Somos Benito y yo, Nuria Pérez. Venimos del Instituto Renacimiento y vamos a presentar un proyecto en el que estamos trabajando y, como bien dice el título, es Bolsa de Trabajo Interactiva de EducaMadrid. 00:00:00
Entonces, la presentación la vamos a dividir en dos partes. Yo voy a hacer una introducción de dónde estamos y cuál ha sido nuestro proyecto desde hace diez años, que es la Bolsa de Trabajo del Instituto. 00:00:16
Lo que pasa es que Benito llegó este año y nos ofreció este proyecto y lo vimos muy interesante. 00:00:27
Y él es el experto justamente en esta herramienta y va a explicarla a él. 00:00:32
Entonces, bueno, un poco de forma breve porque ya vemos que el tiempo apremia. 00:00:38
Vamos a presentar, bueno, el instituto, como bien hemos ido diciendo a lo largo de todas estas exposiciones, 00:00:43
pues a partir del 94 el uso de las tecnologías se ha desarrollado en muchos ámbitos y, lógicamente, uno de ellos ha sido la búsqueda de empleo. 00:00:52
Nuestro Instituto Renacimiento es un centro público de enseñanza secundaria, es de más larga tradición en el distrito de San Isidro, 00:01:02
mayor dimensión y ofrece la gama de enseñanzas más completa. 00:01:12
Desde nosotros, en el departamento de FOL, comenzamos en el año 2000 con este servicio 00:01:15
y la lista de empresas que han ido colaborando año tras año han ido aumentando 00:01:22
por ofrecerles un servicio personalizado, riguroso y de calidad. 00:01:29
Lógicamente, en un instituto de educación secundaria, donde gran parte de la enseñanza es de formación profesional, 00:01:33
la bolsa de trabajo es una pieza fundamental para que los alumnos desarrollen los conocimientos que han adquirido en los ciclos formativos. 00:01:39
En los servicios que presenta nuestro centro es el departamento de orientación, el departamento de formación y orientación laboral al que pertenezco yo, 00:01:49
bolsa de empleo para los alumnos, que está incorporado dentro del departamento de formación y orientación laboral, biblioteca, actividades extraescolares 00:01:57
y formación en centros de trabajo en más de 300 empresas. 00:02:03
Y, bueno, también el servicio de cafetería, que es importante, ¿no? Aquí tenemos una distribución del alumnado. Como vemos, pues el 47% de alumnos están en formación profesional y luego, bueno, también de una forma lo que son los PCPIs también van aumentando el alumnado año tras año. 00:02:07
Los objetivos de nuestro centro es mantener y mejorar la convivencia, organización y funcionamiento, mejorar las instalaciones y los equipamientos, cuidar nuestra proyección, mejorar los resultados de formación académica y profesional, facilitar la inserción laboral, que aquí estaría este uso de las TIC, y mejorar los procesos de evaluación. 00:02:29
Aquí, para ubicar un poco dentro de todos los programas que tenemos en el IER Renacimiento, vemos ahí que uno de los proyectos por departamento es justamente la bolsa de empleo. 00:02:51
Y ya digo que hasta que llegó Benito y nos ofreció este proyecto, nosotros habíamos funcionado de una forma que nos parece muy interesante esta herramienta para desarrollarla de forma mucho más ágil. 00:03:03
Bien, en conclusión, y ya doy paso a Benito porque es el que realmente va a explicar esta herramienta, era ofrecer una oferta educativa más completa dentro del barrio en el que estamos. 00:03:16
También el nivel de convivencia, que es importante. Alta inserción laboral. También cuidar nuestro aspecto estético y relaciones, por supuesto. 00:03:29
y una creciente demanda de escolarización y los resultados académicos se muestran 00:03:38
con premios que hemos recibido, el premio extraordinario en bachillerato y en formación profesional. 00:03:45
La finalidad de la bolsa de trabajo es realizar un seguimiento de las empresas colaboradoras 00:03:51
para saber si las ofertas de empleo se cubren finalmente después del proceso que realizamos nosotros 00:03:57
y luego también dar un informe sobre esa inserción laboral que, por otra parte, está muy relacionada con la formación en centros de trabajo. 00:04:04
Lo que pasa es que veíamos que había una serie de inconvenientes que intentamos salvar precisamente con esa herramienta que vamos a presentar. 00:04:13
Entre esos inconvenientes, pues que el soporte físico, generalmente en papel, ocupa mucho espacio físico. 00:04:20
Luego, también es necesario una o varias personas que desarrollen estas funciones, recibir las ofertas de trabajo mediante teléfono, FAS, e-mail. 00:04:25
que los alumnos conozcan estas ofertas y también actualizar y mantener estos datos, los datos del alumno y de la empresa, ¿vale? 00:04:34
Y por esta razón, en esta plataforma, bueno, en la Plataforma Tecnológica de Educación Madrid se encuentra esta herramienta, 00:04:44
que lo que aporta es una dinámica importante para solucionar estos inconvenientes. 00:04:53
Y aquí ya lo he pasado un minuto, así que os va a explicar esta herramienta. 00:04:59
Bueno, pues a mí ahora me toca explicaros un poquito cómo es esta herramienta. 00:05:05
Y bueno, realmente esta herramienta yo la encontré por casualidad en el 2009, ¿no? 00:05:16
Porque tenía que hacer una consulta, una pequeña duda, y me dijeron que existía esta herramienta, ¿no? 00:05:21
Este año ya la hemos implantado, estamos en proceso de una especie de sincronización, 00:05:29
estamos trabajando con las dos bolsas, ¿no? 00:05:34
Y lo primero que hemos hecho es realizar un protocolo con las empresas. De tal manera que lo hemos dividido en dos partes. Una carta de presentación y luego una especie de expediente en el cual se lo enviamos a las empresas y a mail. 00:05:36
Estas empresas nos dan una respuesta que lógicamente es positiva o puede ser de tipo negativo 00:05:54
Si es positivo, inmediatamente es el administrador de la bolsa de empleo la que la da de alta en la base de datos 00:06:04
O si por cualquier casualidad vemos que no es válida, se tienen que ver cuáles han sido todas las incidencias que hay 00:06:11
Y de nuevo, se la enviamos 00:06:21
¿Qué incidencias hemos visto? Bueno, porque generalmente el mail no es válido. Una cosa importantísima, bueno, estos serían los dos formatos, el tipo de formulario que se envía a la empresa y una carta de presentación y una parte importante que hemos conseguido un correo institucional para la bolsa de empleo. 00:06:23
El correo institucional significa que vaya con EDUCA. 00:06:47
Casi todos los que usáis bolsas de ETA abajo veis que siempre está vinculado a un Gmail, a un Yahoo.es, un Hotmail, etc. 00:06:52
¿Cuándo se va a introducir esto? 00:07:02
Bueno, se da a los alumnos cuando han finalizado las FCT, se les informa que existe un funcionamiento. 00:07:05
La bolsa de ETA hará apajo. Una vez que los alumnos han rellenado una especie de expediente estándar, le da de alta y con este procedimiento se realiza una doble función. 00:07:11
Una, se ve que todos los alumnos tienen todos los datos que son viables y, por otra parte, estamos incentivando a los alumnos que muestren su interés por la participación. 00:07:25
bien, una vez que os he contado todo esto 00:07:39
vamos a ver dónde está, qué es 00:07:41
y cómo funciona 00:07:43
dónde está, está situado dentro del portal 00:07:44
dentro del portal educa 00:07:48
veis que en la parte izquierda 00:07:50
tenemos una serie de pestañillas 00:07:51
damos en servicio 00:07:53
y en servicio tenemos 00:07:55
otra especie de pantalla 00:07:57
en la cual tenemos una serie de pestañas 00:08:00
vamos a servicio 00:08:02
y más o menos en el último tercio 00:08:03
la parte derecha vemos algo así 00:08:05
que pone oferta de empleo. ¿Qué es? Bueno, con esta herramienta lo que intentamos hacer 00:08:08
son tres pilares fundamentales. Una, incentivar a los alumnos la herramienta junto con el 00:08:16
departamento de Ford solamente les va a servir como puente entre la empresa y entre el instituto 00:08:23
Y más importante, ofrece una plataforma común a todos los institutos. ¿Cómo funciona? Bueno, realmente es un triángulo. Tenemos esta parte, sería el instituto, y esta parte que tenemos al señor con corbata, tenemos la empresa. 00:08:30
Sabéis que en ambos lados tenemos un candado, ¿no? 00:08:49
Esto significa que el acceso tiene que ser con usuario y con contraseña, ¿no? 00:08:52
Luego tenemos aquí estos dos individuos que son los usuarios, ¿no? 00:08:59
Bien, vamos a ver un poquito por encima este pequeño triángulo, ¿no? 00:09:02
Véis que la única función que va a tener él o los administradores de la bolsa de empleo 00:09:07
es entrada de todos los datos, tanto de las empresas como de los alumnos 00:09:12
y dos tienen que validar todas las ofertas, ¿no? 00:09:16
Hago hincapié porque aquí vamos a poner un pequeño filtro y vamos a eliminar aquellas ofertas que no sean válidas. Por ejemplo, quiero un usuario que me trabaje 10 horas al día y que me cobre poco. Eso no es válido. Con lo cual, es el administrador el que filtra eso. 00:09:19
Por parte de la empresa, cada empresa va a tener un nombre de usuario con una contraseña específica 00:09:37
Las dos únicas funciones que va a realizar con la bolsa de empleo es que va a introducir las ofertas y va a realizar una búsqueda de candidatos 00:09:44
Ateniendo a múltiples filtros que vamos a ver ahora 00:09:54
Y por último, el usuario tiene una entrada libre 00:09:57
Aquí estamos planteando una posibilidad que es bastante interesante de colocar un filtro aquí 00:10:00
De tal manera que el usuario puede entrar ahora con cualquier cuenta, con cualquier dominio, bien sea Gmail, bien sea Yahoo, bien sea Educa, etc. 00:10:05
Y también puede ver cualquier oferta de cualquier instituto que haya introducido dentro. 00:10:19
Lo más importante 00:10:24
Bajo mi punto de vista 00:10:27
Es que la empresa 00:10:28
Tiene una interactividad 00:10:29
In situ 00:10:32
Con el 00:10:33
Usuario 00:10:37
De tal manera que con los filtros 00:10:40
Que el coloque 00:10:42
La empresa puede filtrar 00:10:42
Y puede elegir 00:10:44
Al usuario que quiera 00:10:45
De nuevo 00:10:50
De que manera se accede 00:10:52
a la bolsa de trabajo, esta sería 00:10:53
una vez que picamos en ese pequeño icono 00:10:55
estaríamos en esta 00:10:57
pequeña interface, esta interface va a 00:10:59
cambiar, porque bueno, es un poco antigua 00:11:01
y estamos intentando cambiarla 00:11:03
estamos intentando cambiarla 00:11:05
bien, esta es la interface 00:11:07
que vais a ver, este es el acceso de pantalla principal 00:11:09
tenemos dos partes, una de acceso 00:11:11
de instituto y luego acceso de empresas 00:11:13
que es restringido, esta parte 00:11:15
lógicamente está 00:11:17
es de acceso solamente a los informáticos 00:11:19
del portal, en la cual bueno, pues 00:11:21
van haciendo ahí todas las actualizaciones 00:11:23
que competan 00:11:26
y luego tenemos aquí el tablón de anuncios 00:11:29
que es de acceso libre 00:11:32
bien, vamos a ir por partes, muy rápido 00:11:34
tampoco quiero que lo veáis 00:11:37
aquí tenemos la identificación 00:11:40
cada centro tiene que tener un administrador 00:11:44
en este caso es hoyo 00:11:46
entramos, aceptamos 00:11:49
Y el instituto va a acceder a esta pantalla principal. La he subdividido en cuatro partes principales. Una que es la zona de alta de nuevos usuarios y se puede dar de uno en uno o se puede dar en bloque. También podemos ver todo el listado de alumnos que hay. 00:11:51
2. En este apartado número 2 podemos dar de alta las nuevas autorizaciones para todos los profesores y podemos ver qué profesores podemos dar de alta y podemos dar de baja. 00:12:11
3. Tres cuartas partes de lo mismo se puede dar de alta a cualquier empresa y se puede eliminar en cualquier empresa. 00:12:23
Y luego podemos ver todas las ofertas que haya en conjunto. Lógicamente aquí tenemos la pantalla principal donde está el usuario y tenemos el nombre del instituto. Siempre es imprescindible que sea permisos de administrador. De momento solamente es el administrador. 00:12:32
Bien, me están diciendo que solamente me queda un minuto, con lo cual voy rápido. Y simplemente tenemos todas las empresas, se pueden insertar las empresas, el acceso a empresas, tres cuartas partes de lo mismo, la empresa accede del mismo modo, puede buscar candidatos, buscar nuestras ofertas, histórico de ofertas, insertar ofertas y tal. 00:12:54
Esto es lo que os comentaba, la empresa puede filtrar por todos los ciclos que hay que están cargados, puede insertar una nueva oferta y luego el alumno o el usuario puede ver el tablón de anuncios que hay. 00:13:17
Este simplemente ve todas las ofertas que hay y una parte importante, todas las empresas tienen un icono que es la geolocalización, es decir, si pinchamos ahí, está vinculado a Google Maps y está situado con todos los accesos que tiene la empresa. 00:13:31
Una de las cosas importantes que os he comentado antes, esto que os he comentado, se busca ingeniero superior informático con conocimientos de office a nivel de usuario para trabajar mucho y cobrar poco. Eso no, eso es el administrador el que filtra y luego se le envía un mail a la empresa diciendo, oye, no, esto no es válido. 00:13:48
Y luego el usuario también puede buscar por distintos filtros, por ofertas para determinados ciclos formativos, por ofertas para una empresa, por ofertas para una localidad y como resultado, si ya os dejo en paz, al ser una experiencia, insisto mucho que es una experiencia, estamos trabajando con las dos bolsas de trabajo aún, no tenemos suficientes datos aún, porque tenemos que dar de alta a las empresas. 00:14:06
Así, como os he comentado, la única finalidad de este trabajillo que estamos realizando es que sea piedra angular para la búsqueda de empleo activo. 00:14:33
Vale tanto, o sirve, perdón, tanto para ciclos, para cualquier otro ámbito, como puede ser para las FPI. 00:14:46
Con esto, simplemente daros las gracias y si tenéis cualquier duda, estamos a vuestra disposición. 00:14:56
A mí, vaya. No, no, no, las empresas pueden ser cualquiera. Es más, nosotros cuando le enviamos tanto la carta como ese pequeño formulario que hay, o la envían, nosotros le damos y yo personalmente les doy una clave general y les digo de qué manera pueden enviarla. 00:15:03
Le digo pincha aquí, aquí, aquí, aquí. En caso de que no sepan de nuevo cuál es la clave, yo me pongo en contacto y le digo esta, esta y esta. De entrada tenemos solamente un par de empresas, pero yo ya tenemos una asociación que más o menos podemos tener unas 1.500 empresas con una sola clave. 00:15:50
por ejemplo en un gmail 00:16:15
o en un correo 00:16:20
tú te puedes cambiar la clave cuando quieras 00:16:22
generalmente yo les doy 00:16:24
les suelo dar siempre el NIF suyo 00:16:26
o el FIF y les digo 00:16:28
si quieres les envío un vídeo 00:16:30
explicativo diciendo de qué manera pueden cambiarlo 00:16:32
si se les olvida 00:16:34
como tienen acceso a la cuenta 00:16:36
de la bolsa 00:16:38
soy 00:16:39
Interfen que se me ha olvidado 00:16:39
a clave de nuevo el envío 00:16:44
y ya está, y de nuevo le digo 00:16:46
tienes que pinchar aquí, aquí, aquí 00:16:48
más dudas que tengáis 00:16:50
tanto a mí como a los otros 00:16:56
compañeros 00:16:57
¿eh? 00:16:59
sí, mira, te explico 00:17:34
mira, te explico 00:17:36
mira, te explico 00:17:39
en este caso es que 00:17:42
hoy, en este caso es que soy 00:17:43
U torta, también, el curso, o sea, que me ha tocado todo, ¿no? 00:17:44
Bien, te explico. 00:17:48
Tú picas en Educa, vas a Revista Digital y ya accedes aquí. 00:17:49
¿Vale? 00:17:57
Bien, entonces la pregunta es... 00:17:57
Afina un poco. 00:18:04
Vale, sí, sí. 00:18:13
Sí, sí, sí, sí, sí. 00:18:18
Y ningún problema. 00:18:19
Sí, sí, sí, sí, sí, sí. 00:18:20
Es más, de hecho, yo trabajo mucho con el aula virtual, es una herramienta que yo utilizo mucho. 00:18:23
Yo tengo mi página web, en la cual tengo una serie de pestañas y tal, y una de las pestañas, es más, te lo voy a enseñar. 00:18:29
¿Tengo tiempo? 00:18:37
Sí, sí. 00:18:39
No os hago propaganda de esto, simplemente la voy a cambiar un poquito para que se vea un poquito mejor. 00:18:42
No, es que si no la pantalla se me sale, no, no es que si no se me sale, por ejemplo, insisto que esto no es propaganda de mi página y tal, pero es que yo trabajo mucho con el Hola Virtual, por ejemplo, bien, esta es mi página, que lógicamente es sencillita y tal, 00:18:53
entonces tengo que ir a mentas 00:19:26
por aquí, en algún sitio de estos 00:19:28
tengo acceso 00:19:30
a aula virtual, me voy al mapa 00:19:31
y en alguno de los casos 00:19:34
servicios 00:19:35
educativas, bueno pues 00:19:41
en algún sitio, es que la estoy cambiando 00:19:43
bueno, el caso es que tú 00:19:45
puedes hacer un enlace X 00:19:47
¿no? vale, y cuando accedes 00:19:49
espérate, la tengo por aquí 00:19:52
y lo tecas al descanso 00:19:54
aquí está, bien 00:19:55
tú picas aquí, ¿no? 00:20:00
aquí les digo lo que es, tengo 00:20:02
un manual específico, instalación 00:20:03
Google Docs y tal, cuando picas 00:20:06
aquí, inmediatamente 00:20:08
accedes a esta 00:20:10
página 00:20:12
no, no porque es condición 00:20:12
inequanum que todos 00:20:17
los usuarios estén registrados 00:20:20
en el portal, no puede 00:20:21
entrar cualquiera, me explico 00:20:23
O sea, aquí si tú pones B Hernández y si pones una clave que no esté dentro de la base de datos, simplemente tira a la trasez condición sine qua non que todos los usuarios tengan cuenta en el portal. 00:20:25
Y luego es el administrador del curso el que da de alta. 00:20:41
¿Vale? 00:20:46
¿No? 00:20:49
Sí, sí, sí. 00:20:49
Efectivamente, sí, sí, sí. 00:20:55
El caso es este, sí. 00:20:57
Pero, no, te explico, eso ha sido porque este verano ha habido hasta más o menos la mitad, quiero recordar, más o menos hasta aquí, hasta Lies, hasta Estelles, está apuntado, lo que ocurre es que hubo una avalancha y se han apuntado a todos. 00:20:58
Yo supongo que en verano lo reordenarán. Es más, el instituto donde estamos está aquí. Fíjate, yo cada vez que le digo a los alumnos me lo tienen que recorrer todo. Tú te referirías a esto. Tú picas aquí tranquilamente. 00:21:22
aquí tenemos todas las subcategorías 00:21:38
en este caso yo 00:21:42
Armacia, aquellos cursos que estén 00:21:43
abiertos, no hay ningún problema 00:21:46
como son todos aquellos 00:21:48
sí, pero tienes que 00:21:50
hacer una configuración previa 00:21:54
pero en el CRIB las acacias 00:21:56
¿no? 00:21:57
el acceso, todos los accesos creo que son 00:21:59
abiertos, en el instante de que 00:22:02
tengas una llavecita 00:22:04
significa que si yo pico aquí 00:22:05
pues te va a decir 00:22:08
algo así como 00:22:10
¿vale? o puedes dar 00:22:11
un invitado con contraseña 00:22:14
¿me explico? 00:22:16
ventaja inconveniente 00:22:18
que solamente pueden entrar usuarios del portal 00:22:20
más dudas que tengáis 00:22:22
esto no, esto no es 00:22:26
que yo sepa 00:22:27
como tutor, ¿te estoy hablando como tutor? 00:22:42
creo que no, como que no 00:22:44
sé que este verano 00:22:46
van a hacer alguna reestructuración 00:22:47
pero 00:22:50
el único blog que veo 00:22:51
que está ahí es el blog de educa 00:22:54
y es lo que hay 00:22:56
a no ser que metas un iframe 00:22:59
entonces tú lo vuelcas 00:23:02
pero tienes que dimensionarlo 00:23:04
¿vale? 00:23:06
¿que me quieres comparar 00:23:08
el blog de educa 00:23:10
con blogger o con wordpress? 00:23:11
pues si, que es que te diga 00:23:16
ahí salimos un poquito 00:23:20
perdiendo, pero es cuestión 00:23:21
tiempo. Además, 00:23:25
Wikispace, yo trabajaba 00:23:28
antes mucho con Wikispace, 00:23:30
pero ya me he acostumbrado a 00:23:32
eso. 00:23:34
Sí, pero con permisos. 00:23:41
Los dos compañeros 00:23:44
que tienen aquí han sido alumnos del 00:23:45
portal, han sido 00:23:47
alumnos de la versión 5 00:23:50
y tienen 00:23:51
permisos, los permisos están muy divididos 00:23:53
entonces puedes dar permiso desde la ventana 00:23:58
recurso y el doc 00:24:01
entonces lo puede ver desde un guest 00:24:04
utiliza más o menos, para que te hagas una idea 00:24:07
¿has visto los foros? 00:24:16
utiliza un editor 00:24:22
no me acuerdo el nombre ahora, pero es muy similar 00:24:24
a la vara de Word 00:24:26
o sea, son iconitos 00:24:29
son iconos muy sencillos 00:24:30
el único handicap 00:24:32
o inconveniente es insertar 00:24:34
una pequeña imagen, pero es 00:24:36
escoger un poco la rutina y ya está 00:24:38
porque estás trabajando en otro disco 00:24:40
virtual, no en el principal, estás trabajando en otro 00:24:42
¿vale? pero bueno 00:24:44
es fácil 00:24:46
¿no hay más dudas que tengáis? 00:24:47
Pues nada 00:24:54
Muchas gracias 00:24:57
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª Nuria Pérez García y D. Benito Hernández Giménez
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
272
Fecha:
29 de septiembre de 2011 - 11:30
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de Dª Nuria Pérez García y de D. Benito Hernández Giménez: "EducaMadrid: blogs, wikis e interactividad" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 2 de junio de 2011.

Acceso al programa

Duración:
25′ 06″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
159.29 MBytes

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