Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Programaciones didácticas. Normativa IV - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de septiembre de 2024 por Mediateca ismie

1512 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola a todos y bienvenidos a esta segunda parte sobre la propuesta pedagógica. 00:00:06
En este caso, vamos a profundizar en los elementos que, de manera prescriptiva, forman parte de ella. 00:00:11
Uno de los elementos fundamentales son las unidades de programación didáctica, en adelante UPD, 00:00:18
y que se definen como el instrumento de planificación que concreta parte del currículo y establece las relaciones entre sus elementos. 00:00:23
Debemos tener en cuenta que se ordenarán y secuenciarán por orden temporal. 00:00:30
En conjunto, acopiarán el currículo prescriptivo del ciclo según dispone el Decreto 36-2022 de 8 de junio. 00:00:36
Se determinarán qué UPDs se tratarán en cada curso. 00:00:45
En módulos posteriores, se profundizarán los pasos que se deben seguir para la elaboración de las unidades de programación didáctica. 00:00:49
Los contenidos transversales se tratarán según lo dispuesto en el artículo 12 del Decreto 36-2022 de 8 de junio. 00:00:55
se integrarán de manera transversal en todas las áreas y de acuerdo con el desarrollo madurativo 00:01:02
de los alumnos. Así, es posible que algunos contenidos transversales se traten de manera 00:01:08
específica únicamente en el segundo ciclo. Con relación a los métodos pedagógicos acordados, 00:01:13
en la propuesta pedagógica deberemos incluir el conjunto de acciones y técnicas didácticas que 00:01:18
los profesores coordinan con el objetivo de guiar a los alumnos hacia la consecución de 00:01:24
las competencias específicas de cada área. No podemos olvidar que esos métodos pedagógicos 00:01:29
que el centro va a llevar a cabo para que sus alumnos desarrollen y adquieran las competencias 00:01:35
específicas se constituyen como una de sus señas de identidad y definirá el diseño de las 00:01:39
actividades, situaciones de aprendizaje que se planteen. Otro de los elementos que debe figurar 00:01:45
en la propuesta pedagógica es la planificación educativa de los espacios. Una vez más será 00:01:49
necesaria la reflexión por parte del equipo docente para que partiendo de las necesidades 00:01:55
propias de cada centro educativo, se aborde una planificación de los espacios de manera 00:01:59
que éstos sean flexibles y respondan a las necesidades fisiológicas, afectivas, de socialización, 00:02:04
descubrimiento y autonomía de los alumnos. Deberán ser, además, amables, acogedores, 00:02:10
de fácil acceso, dinámicos, inclusivos. La organización del tiempo se hará desde 00:02:16
un enfoque global y permitirá la planificación de diferentes actividades que se distribuirán 00:02:21
periódicamente en forma de rutinas, de tal manera que se respeten los diferentes ritmos, 00:02:26
momentos evolutivos, necesidad de tiempos de juego y de descanso de los alumnos de esta 00:02:31
etapa. Las estrategias para la atención a las diferencias individuales se concretarán, 00:02:36
conocidos los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, de manera que sean adecuadas 00:02:41
para ajustar las actividades y situaciones de aprendizaje a sus necesidades específicas 00:02:47
y en su caso a su adaptación curricular. Estas estrategias estarán en consonancia con lo que 00:02:52
determine el plan, incluyo del centro. Por último, como elemento prescriptivo, se debe incorporar en 00:02:57
la propuesta pedagógica las actuaciones de colaboración con las familias. Estas actuaciones 00:03:03
deben contribuir a un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje. En caso de haber 00:03:07
acordado comunicación por escrito, se reflejará el modelo establecido a tal efecto. Entre las 00:03:12
actuaciones que plasmemos en la propuesta pedagógica pueden figurar los acuerdos con 00:03:17
relación a las entrevistas individuales, reuniones grupales, canales de comunicación, etc. 00:03:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ismie
Subido por:
Mediateca ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
1512
Fecha:
26 de septiembre de 2024 - 20:46
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
482.55 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid